СОСТОЯНИЕ ГОМЕОСТАТИЧЕСКИХ СИСТЕМ ОРГАНИЗМА В УСЛОВИЯХ ИММУНОДЕПРЕССИИ И КОРРЕКЦИИ РАСТИТЕЛЬНЫМ ЭКСТРАКТОМ
Важная роль в поддержании гомеостаза целостного организма принадлежит иммунной и нервной системам. Иерархическая организация регулирующих систем, наличие гумopaльных механизмов взаимодействия клеточных популяций, точками приложения которых являются все ткани и органы, предполагают возможность обнаружения аналогий в их функционировании.
Результаты собственных экспериментов продемонстрировали, что при воздействии факторов химической этиологии: цитостатика азатиоприна (в дозе 50 мг/кг массы тела, ежедневно, per os в течение 5 дней) и гербицида 2,4-дихлорфеноксиуксусная кислота (2,4-Д) (в дозе 20 мг/кг массы тела, ежедневно, per os в течение 5 дней) у экспериментальных животных (мышей) развивается вторичное иммунодефицитное состояние. Данный диагноз был поставлен на основании результатов комплексного анализа показателей иммунной системы на всех уровнях ее организации: клеточном, тканевом, органном и организменном. Состояние на каждом уровне оценивалось с использованием системно-функционального подхода, сущность которого заключается в определении способности каждой системы иммунитета выполнять свои основные функции. Так, функциональная активность В-системы иммунитета была оценена по числу антителообразующих клеток в селезенке и титру гемагглютининов в сыворотке крови; Т-системы - по выраженности локальной реакции «трaнcплантат против хозяина», реакции гиперчувствительности замедленного типа, активности Т-супрессоров антителообразования; перитонеальных макрофагов - в реакциях фагоцитоза различных объектов, лизосомальной активности, спонтанной миграции и антигенпрезентирующей активности; естественная цитотоксичность - по активности естественных клеток-киллеров. Полученные данные гистологических исследований органов и тканей иммунной системы подтвердили функциональные изменения.
Состояние нервной системы в условиях иммунодепрессии было изучено в тесте «открытое поле». Введение экспериментальным животным цитостатика азатиоприна и гербицида 2,4-Д вызывало снижение уровня поведенческой активности, что проявилось в уменьшении суммарной двигательной активности, ориентировочно-исследовательского поведения, эмоциональности и груминга мышей.
С целью коррекции поведенческой активности экспериментальных животных и иммунодефицитного состояния, вызванного факторами химической этиологии, был апробирован семикомпонентный растительный экстpaкт, составленный по прописям тибетской медицины. В его состав вошли: корневища аира болотного, корни одуванчика, соцветия ромашки, плоды шиповника, плоды боярышника, черные листья бадана толстолистного и трава горца птичьего в весовом соотношении 3:3:2:6:4:1:1. Сухой экстpaкт был получен в Отделе биологически активных веществ Института общей и экспериментальной биологии Сибирского отделения РАН по рациональной технологии, обеспечивающей максимальный выход действующих веществ из данного растительного сырья. Введение данного природного средства в дозе 300 мг/кг (ежедневно, per os в течение 7 дней) отменяло супрессивное действие цитостатика азатиоприна и гербицида 2,4-Д на клеточно-опосредованные реакции, антителогенез и функциональную активность макрофагов, а также способствовало восстановлению поведенческой активности животных.
Таким образом, наблюдаемая картина показателей состояния иммунной и нервной систем в условиях иммунодепрессии и коррекции подтверждает концепцию о том, что данные системы представляют собой единый структурно-функциональный блок с единым гумopaльным полем, где клетки указанных систем осуществляют функции надзора за генетическим постоянством внутренней среды.
Статья в формате PDF
260 KB...
07 06 2026 11:28:32
Статья в формате PDF
265 KB...
06 06 2026 18:34:45
Статья в формате PDF
148 KB...
05 06 2026 16:42:25
Статья в формате PDF
118 KB...
03 06 2026 16:43:58
Статья в формате PDF
123 KB...
01 06 2026 20:26:29
Статья в формате PDF
104 KB...
31 05 2026 8:24:48
Статья в формате PDF
245 KB...
30 05 2026 1:54:50
Статья в формате PDF
138 KB...
28 05 2026 22:19:17
Статья в формате PDF
263 KB...
27 05 2026 13:46:22
Статья в формате PDF
112 KB...
25 05 2026 20:31:27
Статья в формате PDF
126 KB...
24 05 2026 23:33:18
Статья в формате PDF
217 KB...
23 05 2026 8:27:36
Статья в формате PDF
133 KB...
21 05 2026 19:43:10
Статья в формате PDF
108 KB...
20 05 2026 11:49:45
Статья в формате PDF
325 KB...
19 05 2026 11:51:49
Статья в формате PDF
137 KB...
17 05 2026 5:56:28
Статья в формате PDF
109 KB...
16 05 2026 11:37:39
Статья в формате PDF
102 KB...
15 05 2026 23:44:48
Статья в формате PDF
267 KB...
13 05 2026 0:20:14
Статья в формате PDF
123 KB...
12 05 2026 10:57:36
Статья в формате PDF
111 KB...
11 05 2026 21:16:36
Статья в формате PDF
121 KB...
10 05 2026 1:16:31
Статья в формате PDF
207 KB...
09 05 2026 1:35:22
Статья в формате PDF
105 KB...
08 05 2026 14:12:32
Статья в формате PDF
131 KB...
07 05 2026 14:42:21
Статья в формате PDF
95 KB...
06 05 2026 19:38:58
Статья в формате PDF
98 KB...
05 05 2026 23:25:59
Целью данной работы был анализ психофизиологических показателей студентов очной формы обучения, разработка мер по оптимизации учебного процесса и по предотвращению развития хронического стресса. Испытуемыми были 62 студента Института декоративно-прикладного искусства (средний возраст 25±3,7 лет) и 24 студента других высших учебных заведений, занимающихся в группе Айкидо (средний возраст 20,5±2,2 лет). Психофизиологическое состояние здоровья студентов расценивается как «функциональное перенапряжение». знание психофизиологических механизмов восприятия улучшает усвоение нового лекционного непрофильного материала. занятия восточными спортивными пpaктиками способствуют нормализации исследуемых функций
...
03 05 2026 9:37:28
Статья в формате PDF
117 KB...
02 05 2026 11:13:59
Статья в формате PDF
255 KB...
01 05 2026 18:17:17
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
