Штаммовые отличия Yersinia pestis по чувствительности к диагностическим и R-ЛПС-специфичным бактериофагам

В настоящее время бактериофаги являются не только излюбленным объектом в базовых экспериментах молекулярной биологии, но и широко используются при изучении поверхностных структур клеток, несущих в своем составе сайты для их посадки. По типу литического цикла бактериофаги традиционно подразделяются на две группы: облигатно литические или вирулентные и умеренные, которые способны либо вызывать литическую инфекцию, либо включаться в геном хозяина в виде профага (Hertwig et al.,1999). Именно вирулентные фаги используются для типирования штаммов в эпидемиологических целях.
Целью настоящего исследования было установление внутривидовых и температуро-зависимых различий в чувствительности штаммов Y. pestis к чумным диагностическим (Покровского, Л-413с) и RЛПС-специфичным (С21, FР1).
Чувствительность 53 природных изолятов и 19 лабораторных штаммов (музеи живых культур РосНИПЧИ "Микроб" (Саратов) и Иркутского НИПЧИ Сибири и дальнего Востока), представляющих различные подвиды Y. pestis и выращенных при температурах 25 oC и 37 oC, к чумным диагностическим и RЛПС-специфичным бактериофагам изучали двухслойным методом. Электрофоретический анализ скорости миграции липополисахаридов в 15 % полиакриламидном геле с SDS проводили по методу Laemmli (1970).
Выявлена определенная взаимосвязь между чувствительностью к фагу FР1, рецептором для которого является гептоза (Hep) внутреннего кора ЛПС, и подвидовой принадлежностью исследованных штаммов Y. pestis. Наибольшей чувствительностью обладали изоляты subsp. pestis и штаммы subsp. altaica. Представители остальных подвидов обладали более выраженной фагоустойчивостью. Электронномикроскопическое изучение адсорбции фага FP1 на бактериальных клетках показало зависимость данного процесса от штаммовых особенностей и температуры их культивирования. Электрофоретический анализ препаратов ЛПС из штаммов, выращенных при температурах 25 oC, 28 oC и 37 oC показал, что препараты липополисахаридов большинства культур, выращенных при более высоких температурах, обладали большей подвижностью, по сравнению с препаратами из культур, выращенных при наиболее низкой температуре. При этом не было выявлено достоверных различий в подвижности препаратов ЛПС, изолированных из штаммов Y. pestis, представляющих различные подвиды. Таким образом, именно чувствительность к фагу FP1, а не электрофоретическая подвижность ЛПС коррелирует с другими фенотипическими признаками, используемыми для внутривидовой классификации штаммов Y. pestis.
Полученные данные, с учетом результатов типирования имеющегося набора авирулентных штаммов Y. pestis вторым R-ЛПС специфичным фагом C21 (адсорбируется только при отсутствии концевой галактозы (GAL) на расположенной ниже глюкозе (GLC)) и двумя чумными диагностическими фагами с неустановленными рецепторами, послужили основой для выбора штаммов - продуцентов ЛПС, отличающихся по своей структуре для ее последующего изучения.
Работа выполнена в рамках партнерского проекта International Science & Technology Center #1197p, поддержанного программой Cooperative Threat Reduction Департамента Обороны США.
В статье представлены различные классификации систем антиоксидантной защиты клеток, в частности, проанализирована возможность 5 уровней защиты клеток от свободнорадикального окисления в интерпретации разных авторов. Дана классификация антиоксидантов с точки зрения их химической природы, молекулярной массы, гидрофильности и гидрофобности, особенностей молекулярно - клеточных механизмов инактивации свободных радикалов.
...
23 03 2026 2:31:29
Статья в формате PDF
121 KB...
22 03 2026 15:44:10
Статья в формате PDF
136 KB...
21 03 2026 7:21:26
Статья в формате PDF
117 KB...
20 03 2026 6:35:33
Статья в формате PDF
102 KB...
19 03 2026 17:53:26
Статья в формате PDF
365 KB...
18 03 2026 16:48:36
Статья в формате PDF
119 KB...
17 03 2026 19:17:17
Статья в формате PDF
114 KB...
16 03 2026 4:20:19
Статья в формате PDF
112 KB...
15 03 2026 10:50:26
Статья в формате PDF
116 KB...
14 03 2026 22:52:53
Основная задача при работе с одаренными детьми заключается в том, чтобы поддержать в ребенке стремление к освоению высших ценностей, создать условия, в которых ребенок сможет строить свою личность самостоятельно, накапливать индивидуальный познавательный опыт. Физика наряду с другими фундаментальными науками дает возможность развивать творческие способности учащихся, навыки системного мышления.
...
12 03 2026 15:39:59
Статья в формате PDF
239 KB...
11 03 2026 16:20:42
Статья в формате PDF
266 KB...
09 03 2026 22:11:44
Статья в формате PDF
117 KB...
08 03 2026 6:34:44
Статья в формате PDF
155 KB...
07 03 2026 17:55:45
Статья в формате PDF
330 KB...
06 03 2026 1:16:52
Статья в формате PDF
240 KB...
05 03 2026 2:53:34
Статья в формате PDF
339 KB...
04 03 2026 18:41:25
Статья в формате PDF
112 KB...
02 03 2026 3:11:22
В работе приводятся сведения относительно возможности применения тестовых заданий и биологических задач для исследования личностных особенностей учащихся и выявления одаренных детей. Показано, что использование этого подхода может способствовать повышению эффективности выявления школьников с повышенным уровнем интеллекта.
...
01 03 2026 11:41:41
Статья в формате PDF
267 KB...
27 02 2026 12:14:21
Статья в формате PDF
102 KB...
26 02 2026 5:46:51
Статья в формате PDF
109 KB...
25 02 2026 22:38:21
Статья в формате PDF
104 KB...
24 02 2026 3:19:40
Статья в формате PDF
141 KB...
22 02 2026 11:29:44
Статья в формате PDF
115 KB...
21 02 2026 1:54:29
Статья в формате PDF
111 KB...
20 02 2026 3:15:28
Статья в формате PDF
122 KB...
19 02 2026 6:39:27
Статья в формате PDF
327 KB...
18 02 2026 21:36:43
Статья в формате PDF
227 KB...
15 02 2026 18:56:41
Статья в формате PDF
277 KB...
13 02 2026 1:38:57
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::