ПЕРВОЕ ЗАНЯТИЕ ПО АНАТОМИИ ЧЕЛОВЕКА
В предисловии к пособию "Схема описания органа" отмечается, что с первых занятий по анатомии человека на студента обрушивается огромный поток новой информации, в т.ч. на латинском языке. И в этом потоке необходимо выделять основные моменты: опираясь на них, легче запоминать сопутствующие элементы. Анатомия избрала своим главным методом исследования тела человека аналитический - разделение тела на области, органы и их части. На пpaктических занятиях освоение материала происходит в двух направлениях, от целого к части (строение органов - скелет состоит из костей), и от простого к сложному (соединения костей), от органов к системам органов и телу в целом. При обобщении накопленной таким образом информации о частях тела формируется представление об устройстве организма человека и механизмах его жизнедеятельности. В центре внимания на пpaктических занятиях и лекциях по анатомии человека находятся его органы и системы органов. Орган - это обособленная часть тела с определенными формой, строением, положением, функциями и происхождением. Для описания органов рекомендуется придерживаться определенной схемы (греч. "schema" - упрощенное описание, описание в общих, основных чертах). В брошюре приведены примеры краткого описания некоторых органов из разных систем по плану - форма, внешнее и внутреннее строение, функции, топография, кровоснабжение, пути лимфооттока, иннервация. При описании внутреннего строения органа обращается внимание на те его структурные особенности, которые определяют функции органа. Подробно внутреннее строение органов студенты изучают на кафедре гистологии и цитологии. В пособии «Анатомия позвоночного столба» демонстрируется применение указанного методического подхода для раскрытия темы первого пpaктического занятия.
На первом пpaктическом занятии по анатомии человека преподаватель обязательно проводит краткую экскурсию со студентами по кафедре и ее музеям. Затем они вместе вступают на тернистый путь науки.
Статья в формате PDF
144 KB...
01 07 2026 9:39:43
Статья в формате PDF
100 KB...
30 06 2026 20:18:26
Статья в формате PDF
124 KB...
29 06 2026 6:11:57
Представлен обзор литературы о значении компонентов системы активации плазминогена при злокачественных новообразованиях различной локализации, а также у больных paком желудка. Рассмотрены клиническое значение и роль активаторов плазминогена урокиназного (uPA) и тканевого (tPA) типов, а также их ингибиторов 1 и 2 типа (PAI-1 и PAI-2) в метастазировании и инвазии опухолей. Показано, что увеличение концентрации в опухоли uPA и PAI-1 может быть связано с повышенным риском возникновения метастазов и рецидивов заболевания, и наоборот высокое содержание в опухолевой ткани PAI-2 и tPA коррелирует с благоприятным прогнозом.
...
27 06 2026 13:19:37
Статья в формате PDF
114 KB...
26 06 2026 20:56:13
Статья в формате PDF
113 KB...
25 06 2026 21:59:39
Статья в формате PDF
205 KB...
23 06 2026 19:28:54
Статья в формате PDF
133 KB...
22 06 2026 18:37:35
Статья в формате PDF
112 KB...
21 06 2026 13:38:27
Статья в формате PDF
210 KB...
20 06 2026 21:37:35
Статья в формате PDF
255 KB...
19 06 2026 7:28:10
Статья в формате PDF
364 KB...
17 06 2026 2:37:22
Статья в формате PDF
133 KB...
16 06 2026 15:26:56
Статья в формате PDF
127 KB...
15 06 2026 16:20:17
Статья в формате PDF
122 KB...
14 06 2026 12:45:21
Статья в формате PDF
112 KB...
13 06 2026 4:10:31
Статья в формате PDF
113 KB...
11 06 2026 16:35:26
Статья в формате PDF
92 KB...
10 06 2026 13:51:59
Статья в формате PDF
163 KB...
09 06 2026 22:30:16
Статья в формате PDF
131 KB...
07 06 2026 15:12:45
В процессе воспитания у детей формируется система взглядов на объективный мир, его место в нем, на отношение к окружающей его действительности и самому себе, а также обусловленные этими взглядами жизненные основные позиции, правила поведения в чрезвычайных ситуациях, навыки само и взаимопомощи, ценностные ориентации. Ключевое место в формировании мировоззрения детей занимает в школе предмет основы безопасности жизнедеятельности, призванный стимулировать знания процессов развития личности, формирования и укрепления здоровья, накопление адаптационных ресурсов организма. Содержание курса ОБЖ должно быть направлено на гуманизацию образовательного процесса. Гуманистический подход связан с развитием творческих возможностей человека, созданием реальных безопасных условий для обогащения интеллектуального, эмоционального, волевого и нравственного потенциала личности, стимулированием у нее стремления реализовать себя через активно не адоптированные действия, расширяющие границы самосохранения, саморазвития и самоосуществления.
...
06 06 2026 18:47:42
Статья в формате PDF
307 KB...
05 06 2026 11:38:43
Статья в формате PDF
345 KB...
04 06 2026 2:22:21
Статья в формате PDF
98 KB...
03 06 2026 0:50:33
Статья в формате PDF
338 KB...
02 06 2026 15:20:19
Статья в формате PDF
249 KB...
31 05 2026 0:43:29
Проведен сравнительный анализ результатов популяционно-генетических исследований по выявлению легкодиагностируемых врожденных пороков развития и наследственных заболеваний среди населения Муганской и Ширванской зон Азербайджана. Установлена высокая частота распространения нарушений ЦНС, аномалий скелета и врожденных патологий зрения. С использованием молекулярного метода полимеразно-цепной реакции идентифицированы типы мутаций β-талассемии в обследованных зонах. Планируется проведение пренатальной диагностики талассемии.
...
30 05 2026 15:44:13
Статья в формате PDF
103 KB...
29 05 2026 8:59:13
Статья в формате PDF
113 KB...
28 05 2026 15:46:49
Статья в формате PDF
130 KB...
26 05 2026 5:51:53
Статья в формате PDF
102 KB...
25 05 2026 3:32:15
Современное телевидение требует от своих продюсеров постоянного повышения рейтинга телепередач. Привлечь внимание обывателя можно только ярким зрелищем. Анализируется конфликт между иллюзионистами и их коллегами, возникший в результате появления на Первом канале телевидения программы с разоблачениями секретов иллюзионных трюков. Рассматривается динамика конфликта, выявляются интересы сторон, трaнcформация взглядов участников и возможность достижения консенсуса.
...
23 05 2026 10:42:19
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
