О соотношении процессов местного воспаления и репаративной регенерации мукозальных мембран верхних дыхательных путей у детей
Цель настоящего исследования заключалась в изучении процессов местного воспаления и репаративной регенерации мукозальных мембран верхних дыхательных путей (ВДП) и определении их соотношений у детей. Под наблюдением находилось 192 ребенка в возрасте 17 лет , посещавшего дошкольные образовательные учреждения (ДОУ). Состояние мукозальных мембран оценивали по ряду иммуноцитологических показателей.
При анализе результатов исследования было выделено 2 одновременно протекающих процесса и отягчающихся разнонаправленностью. В случаях развития воспалительного процесса снижение содержания клеток цилиарного эпителия (ЦЭ) в назальном секрете отражало степень их десквамации с поверхности респираторного тpaкта, и повышенную чувствительность слизистых оболочек к патогенным агентам. Увеличение количества лейкоцитов (Н, Э, Лф) в назальном секрете хаpaктеризовало их эмиграцию на поверхность слизистой оболочки ВДП. Повышенные показатели вакуолизации клеточных элементов свидетельствовали об усилении их жизнедеятельности и развитии вакуольной дистрофии, признаки простой метаплазии ЦЭ указывали на патологический тип генерации клеток. Нарушение структуры цилиарного аппарата и снижение двигательной его функции доказывало развитие вторичной мукоциллиарной недостаточности, увеличение показателей фагоцитоза - защитную реакцию фагоцитов, колебания активности миелопероксидазы нейтрофилов ( повышение/ снижение) - реакцию напряжения и последующего истощения бактерицидного потенциала клеток, постепенное снижение содержания Siq Aформирование дефекта в системе местного иммунитета. В пользу репаративного процесса слизистых оболочек ВДП свидетельствовали признаки повышения содержания клеток ЦЭ в назальном секрете и уменьшение интенсивности их десквамации , улучшения цитоморфологических свойств клеток ЦЭ, снижения степени эмиграции лейкоцитов , роста численности неповрежденных клеток ( 0-й класс деструкции) и значений индекса метаплазии цилиндрического эпителия, преобладание регенераторного над деструктивным процессом , снижение выраженности цитопатологических процессов ( альтерации, вакуолизации, метаплазии), восстановления мукоциллиарного трaнcпорта, местных защитных механизмов специфического и неспецифического хаpaктера.
В общем виде репаративной регенерации проявляется единство воспаления и регенерации , которые по существу являются неразрывными компонентами целостной тканевой реакции на повреждение и представляют собой динамическую саморегулирующую систему. Полом гомеостатических механизмов на разных уровнях регуляции приводит к нарушению и извpaщeнию стереотипной кинетики воспалительно репаративной реакции, к разобщению воспаления и регенерации. При этом воспалительно репаративный процесс теряет защитно-приспособительный хаpaктер и его, определяют термином дисрегенерации или патологической регенерации.
Следовательно, процессы местного воспаления и репаративной регенерации мукозальных мембран ВДП находятся в определенном соотношении, от изменения которого зависит развитие воспаления или активация регенерации.
Статья в формате PDF
137 KB...
08 07 2026 12:21:48
Статья в формате PDF
127 KB...
07 07 2026 19:29:46
Статья в формате PDF
166 KB...
06 07 2026 8:48:37
Статья в формате PDF
126 KB...
05 07 2026 17:29:26
Статья в формате PDF
137 KB...
04 07 2026 7:51:40
Статья в формате PDF
111 KB...
03 07 2026 8:29:38
Статья в формате PDF
111 KB...
02 07 2026 4:36:47
В процессе воспитания у детей формируется система взглядов на объективный мир, его место в нем, на отношение к окружающей его действительности и самому себе, а также обусловленные этими взглядами жизненные основные позиции, правила поведения в чрезвычайных ситуациях, навыки само и взаимопомощи, ценностные ориентации. Ключевое место в формировании мировоззрения детей занимает в школе предмет основы безопасности жизнедеятельности, призванный стимулировать знания процессов развития личности, формирования и укрепления здоровья, накопление адаптационных ресурсов организма. Содержание курса ОБЖ должно быть направлено на гуманизацию образовательного процесса. Гуманистический подход связан с развитием творческих возможностей человека, созданием реальных безопасных условий для обогащения интеллектуального, эмоционального, волевого и нравственного потенциала личности, стимулированием у нее стремления реализовать себя через активно не адоптированные действия, расширяющие границы самосохранения, саморазвития и самоосуществления.
...
01 07 2026 6:36:35
Статья в формате PDF
215 KB...
30 06 2026 20:55:35
Статья в формате PDF
296 KB...
29 06 2026 1:49:24
В работе выявлены специфические особенности непрерывной многоуровневой подготовки специалистов в едином педагогическом прострaнcтве « Школа – Колледж – ВУЗ », позволяющие с иной точки зрения подходить к отдельным аспектам модернизации непрерывного образования.
...
28 06 2026 17:51:19
Статья в формате PDF
128 KB...
27 06 2026 12:37:35
Статья в формате PDF
101 KB...
26 06 2026 8:10:43
Статья в формате PDF
121 KB...
25 06 2026 16:31:40
Статья в формате PDF
103 KB...
24 06 2026 5:54:16
Статья в формате PDF
544 KB...
22 06 2026 17:24:20
Статья в формате PDF
138 KB...
21 06 2026 18:27:14
Статья в формате PDF
737 KB...
20 06 2026 23:39:14
Статья в формате PDF
166 KB...
18 06 2026 13:38:25
Статья в формате PDF
124 KB...
17 06 2026 9:34:39
Статья в формате PDF
307 KB...
16 06 2026 3:32:42
Статья в формате PDF
108 KB...
15 06 2026 19:42:38
Статья в формате PDF
97 KB...
14 06 2026 2:36:21
Статья в формате PDF
113 KB...
13 06 2026 10:52:16
Статья в формате PDF 114 KB...
12 06 2026 11:38:11
Статья в формате PDF
122 KB...
11 06 2026 9:57:54
Статья в формате PDF
117 KB...
10 06 2026 21:47:44
Статья в формате PDF
145 KB...
09 06 2026 11:12:58
Данная статья посвящена актуальной проблеме – развитию селезенки как органа иммунной системы на этапах постнатального онтогенеза. Приведен сравнительный анализ литературных источников по постнатальному развитию селезенки. В работах отмечается разноречивость некоторых суждений исследователей, касающихся органогенеза и гистогенеза данного органа.
...
08 06 2026 20:35:59
Статья в формате PDF
111 KB...
07 06 2026 6:35:28
Статья в формате PDF
135 KB...
06 06 2026 12:42:40
Статья в формате PDF
141 KB...
05 06 2026 9:33:15
Статья в формате PDF
263 KB...
04 06 2026 17:17:13
Статья в формате PDF
119 KB...
03 06 2026 9:59:31
Статья в формате PDF
119 KB...
02 06 2026 15:37:27
Статья в формате PDF
123 KB...
01 06 2026 12:38:24
Проанализированы изменения теплового состояния грунтов при техногенных воздействиях. Выявлено значительное повышение среднегодовой температуры верхних горизонтов криолитозоны и увеличение глубины сезонного протаивания при вырубке леса и удалении напочвенного покрова, вырубке леса на гарях в межаласном типе местности. Количественно оценена динамика среднегодовой температуры грунтов на разнорежимных вырубках, на гарях в зависимости от стадий сукцессионного развития растительности.
...
31 05 2026 3:39:27
Противоречия между природой и человеком могут быть преодолены лишь повышением экологической грамотности специалистов и экологической культуры населения до такого уровня, когда и производственная деятельность специалистов и поведение в быту человека будут способствовать рациональному природопользованию и гармоничному развитию человеческой цивилизации и окружающей природной среды.
...
30 05 2026 22:22:31
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
