Состояние адаптации больных инциденталомами надпочечных желез
Цель: Изучить адаптационные возможности больных инциденталомами надпочечных желез.
Методы исследования: Исследование проведено на 7 больных (1 мужчина и 6 женщин) в возрасте от 35 до 64 лет (средний возраст 46,1 ±3,60 лет), со случайно выявленными при проведении компьютерной томографии опухолями надпочечных желез.
Всем больным проведено суточное мониторирование ЭКГ на аппаратно-программном комплексе Кардиотехника 4000АД Ver. 2.48, 9902, 8.77 АОЗТ «Инкарт» (Санкт-Петербург, Россия). Степень адаптации больных с инциденталомами надпочечных желез в течение всего периода исследования оценивали по 10-ти бальной шкале Р.М. Баевского.
Полученные результаты: В обследованной группе больных с инциденталомами надпочечных желез удовлетворительная адаптация наблюдалась у 1-й больной (14,3%). У 3 больных (42,9%) установлено состояние напряжения адаптационных механизмов (3-4 балла). Состояние адаптационных возможностей 3-х больных (42,9%) оценено как неудовлетворительное (5-6 баллов).
Неудовлетворительные адаптационные возможности у данных больных были обусловлены низкой процентной представленностью (ниже 5%-го уровня) эпизодов различия последоваетельности интервалов R-R более чем на 50 мс (pNN50). При этом у одной из этих больных выявлено умеренно выраженные клинически значимые изменения ЭКГ в виде одиночной, умеренно частой одиночной, частой, парной, временами аллоритмированной по типу бигеминии, тригеминии моно-(топной, морфной) желудочковой среднедиастолической экстрасистолии из верхушки сердца [по правилу Розенбаума] с эпизодами постэкстрасистолической депрессии синусового узла, а также многочисленными эпизодами неустойчивой предсердной пароксизмальной тахикардии с посттахикардитической депрессией синусового узла.
Выводы:
- Несмотря на отсутствие клинически выраженных проявлений заболевания, в группе обследованных больных инциденталомами надпочечных желез только у одной больной наблюдалась удовлетворительная адаптация к условиям окружающей среды.
- В 42,9% случаев наблюдается напряжение адаптационных механизмов.
- В 42,9% случаев выявлена неудовлетворительная адаптация к условиям окружающей среды.
- Значительное напряжение регуляторных механизмов при неудовлетворительной адаптации у всех изученных больных инциденталомами надпочечных желез проявлялось снижением процентной представленности эпизодов различия последовательности интервалов R-R более чем на 50 мс.
Статья в формате PDF
111 KB...
23 05 2026 17:42:42
Статья в формате PDF
105 KB...
22 05 2026 21:49:40
Статья в формате PDF
212 KB...
21 05 2026 22:23:50
Статья в формате PDF
177 KB...
20 05 2026 14:56:18
Статья в формате PDF
125 KB...
19 05 2026 17:27:38
Тюменский регион является одним из лидеров по уровню экономического развития. Устойчивое развитие его обеспечит сбалансированное решение социально-экономических задач, проблем сохранения окружающей среды в целях удовлетворения потребностей нынешнего и будущего поколений. Реализация перехода на путь стабильного развития потребует в дальнейшем формирования новой стратегии, которая оказалась бы экологически и экономически сбалансированной.
...
17 05 2026 6:11:36
Статья в формате PDF
110 KB...
16 05 2026 6:49:59
Статья в формате PDF
138 KB...
15 05 2026 4:13:48
Статья в формате PDF
118 KB...
14 05 2026 17:37:29
Физико-технический лицей № 1 целенаправленно решает задачу выявления интеллектуально одаренных школьников и развития их способностей. Содержание, формы и методы обучения в лицее базируются на принципах профилизации, вариативности, фундаментализации, интегративности, гуманизации, иформатизации. Профильные предметы - математика, физика и информатика. Их изучение занимает 54 % учебного времени, а изучение биологии и химии - всего 10 %. Для учащихся, проявляющих интерес и способности к изучению естественнонаучных предметов проводятся занятия в спецкурсах и кружках, индивидуальные консультации, реализуются учебно-исследовательские проекты. За счет выбора индивидуальной образовательной траектории эти учащиеся имеют возможность достичь высоких результатов в изучении биологии и химии, вплоть до побед на международных олимпиадах.
...
13 05 2026 21:14:32
Статья в формате PDF
82 KB...
12 05 2026 13:39:55
Статья в формате PDF
121 KB...
11 05 2026 17:40:25
Статья в формате PDF
228 KB...
10 05 2026 14:10:52
Статья в формате PDF
105 KB...
09 05 2026 12:27:19
Статья в формате PDF
118 KB...
08 05 2026 15:33:33
Статья в формате PDF
100 KB...
07 05 2026 11:51:22
Статья в формате PDF
281 KB...
06 05 2026 0:33:20
Статья в формате PDF
134 KB...
05 05 2026 18:37:40
Статья в формате PDF
83 KB...
04 05 2026 11:10:46
Статья в формате PDF
102 KB...
03 05 2026 10:47:15
Статья в формате PDF
91 KB...
02 05 2026 0:32:23
В работе отражены особенности современных компьютерных и мехатронных технологий в дизайне изделий, способствующих повышению их потребительской ценности.
Раскрыта сущность и методология процесса машинного орнаментирования изделий.
...
01 05 2026 6:28:32
Статья в формате PDF 250 KB...
30 04 2026 10:59:18
Статья в формате PDF
109 KB...
29 04 2026 1:42:16
Статья в формате PDF
130 KB...
28 04 2026 20:41:23
Статья в формате PDF
72 KB...
27 04 2026 12:20:27
Статья в формате PDF
108 KB...
26 04 2026 2:30:52
Изучена активность оксидоредуктаз в митохондриях различных органов свиней трех линий породы СМ-1 новосибирской селекции. Исследована активность цитохромоксидазы, сукцинатдегидрогеназы в митохондриях, супернатанте печении и сердца животных. Анализ всех экспериментальных групп показал, что по изменению ферментативной активности митохондрий лучшими являются свиньи линий Светлого и Совета.
Энергию клетке поставляют митохондоии. В состав митохондрий входят цитохромы, в частности, цитохром аа3(цитохромоксидаза), сукцинатдегидрогеназа. Во внутренней митохондриальной мембране приблизительно четвертую часть от общего белка составляют ферменты, которые принимают участие в трaнcпорте электронов и тканевом дыхании: флавопротеиды, цитохромы и ферменты, участвующие в синтезе макроэргов. Остальная часть общего белка внутренней мембраны митохондрий выполняет структурные функции вместе с входящими в ее состав липидами [1].
...
25 04 2026 1:20:17
Статья в формате PDF
253 KB...
24 04 2026 12:20:14
Статья в формате PDF
251 KB...
23 04 2026 10:39:59
В процессе воспитания у детей формируется система взглядов на объективный мир, его место в нем, на отношение к окружающей его действительности и самому себе, а также обусловленные этими взглядами жизненные основные позиции, правила поведения в чрезвычайных ситуациях, навыки само и взаимопомощи, ценностные ориентации. Ключевое место в формировании мировоззрения детей занимает в школе предмет основы безопасности жизнедеятельности, призванный стимулировать знания процессов развития личности, формирования и укрепления здоровья, накопление адаптационных ресурсов организма. Содержание курса ОБЖ должно быть направлено на гуманизацию образовательного процесса. Гуманистический подход связан с развитием творческих возможностей человека, созданием реальных безопасных условий для обогащения интеллектуального, эмоционального, волевого и нравственного потенциала личности, стимулированием у нее стремления реализовать себя через активно не адоптированные действия, расширяющие границы самосохранения, саморазвития и самоосуществления.
...
22 04 2026 23:36:48
Статья в формате PDF
218 KB...
21 04 2026 18:25:37
Статья в формате PDF
172 KB...
20 04 2026 11:31:43
Статья в формате PDF
121 KB...
19 04 2026 10:25:36
Статья в формате PDF
101 KB...
18 04 2026 22:27:49
Статья в формате PDF
183 KB...
16 04 2026 16:32:14
Статья в формате PDF
99 KB...
15 04 2026 19:13:43
Статья в формате PDF
139 KB...
14 04 2026 1:57:59
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
