РОЛЬ ИННОВАЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В УСЛОВИЯХ РЕФОРМИРОВАНИЯ ВЫСШЕГО МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Мы должны сформировать в России конкурентоспособную систему генерации, распространения и использования знаний. Только такая система станет основой устойчивых темпов роста и высокого качества экономического роста в стране. Университеты и другие высшие учебные заведения призваны сыграть ключевую роль в обеспечении образования населения в инновационных обществах».
Интеграция отечественного образования в европейское образовательное прострaнcтво подразумевает многоплановое реформирование системы высшего образования в России. При этом наряду с сохранением имеющихся национальных традиций системы образования необходимым является его унификация и стандартизация, внедрение систем и механизмов контроля качества учебного процесса и получаемых студентами знаний и умений с участием студентов, преподавателей и внешних экспертов.
Одним из безусловно необходимых аспектов реформирования образования является переход от сложившейся системы «поддерживающего обучения» к инновационному, проблемно-ориентированному обучению, которое отличается акцентом не на фактах, а на смысле получения знаний, на обучении в процессе интеграции научных знаний и реальной медицинской пpaктики с использованием возможностей информационного ресурса современного общества. Учитывая особенности медицинского образования, основной акцент при внедрении инновационных методов обучения должен быть сделан на совершенствование освоения студентами навыков пpaктической лечебной деятельности постоянно на каждом этапе обучения.
По материалам геоботанических исследований растительного покрова на отвалах горных пород Кузнецкого угольного бассейна проведен таксономический анализ флористических списков трех стадий восстановительной сукцессии. Определены зональные особенности сукцессионных процессов. Установлены наиболее активные виды с высокими показателями встречаемости.
...
21 07 2026 11:41:11
Статья в формате PDF
116 KB...
20 07 2026 21:54:59
Статья в формате PDF
130 KB...
19 07 2026 17:34:58
Приведены методы ранжирования и рангового моделирования гидрологических параметров у множества крупных рек Земли по примеру статистических данных из учебника.
...
18 07 2026 5:17:18
Статья в формате PDF
245 KB...
17 07 2026 9:42:19
Представлены результаты собственных исследований, которые проводились методом добровольного сплошного анкетирования в 9 областных и районных центрах Российской федерации. В качестве исследуемых явлений были оценены: наличие синдрома дефицита внимания с гипеpaктивностью (СДВГ) и социальные факторы, участвующие в механизмах СДВГ. Установлена значимость последних в формировании и инициации данного заболевания, изучена их структура, также оценен вклад социально-психологического окружения.
...
16 07 2026 22:43:47
Статья в формате PDF
127 KB...
14 07 2026 0:34:51
Статья в формате PDF
104 KB...
13 07 2026 12:49:27
Статья в формате PDF
576 KB...
12 07 2026 8:32:40
Статья в формате PDF
205 KB...
11 07 2026 1:29:47
Статья в формате PDF
115 KB...
10 07 2026 20:25:48
Статья в формате PDF
121 KB...
08 07 2026 5:21:58
Построена октетная электродинамика. Обсуждена возможность объединения механики и электродинамики. Выявлена дальнодействующая структуризация октетного прострaнcтва. Исследуются свойства интервала.
...
06 07 2026 1:35:20
Статья в формате PDF
274 KB...
05 07 2026 20:43:42
С целью изучения экологических и этнических особенностей адаптационно-компенсаторных механизмов у детей различных популяционных групп были обследованы 208 школьников 7-15 лет, проживающие в г. Красноярске и в Эвенкии. Проведена комплексная клинико-инструментальная оценка вегетативного статуса по показателям кардиоинтервалографии с клиноортостатической пробой.
Показано, что в популяции жителей Эвенкии этническая принадлежность (дети эвенков) является одним из факторов, формирующих вегетативный гомеостаз. Они отличаются от детей пришлого населения Эвенкии по напряжению вегетативных механизмов регуляции. Полученные результаты необходимы для разработки региональных критериев здоровья, проведения коррекционных и профилактических мероприятий на донозологическом этапе.
...
04 07 2026 23:50:18
Статья в формате PDF
255 KB...
03 07 2026 6:14:47
Статья в формате PDF
144 KB...
02 07 2026 13:21:37
Статья в формате PDF
121 KB...
01 07 2026 17:31:27
Статья в формате PDF
119 KB...
30 06 2026 3:18:18
Статья в формате PDF
125 KB...
29 06 2026 6:36:27
Статья в формате PDF
103 KB...
27 06 2026 19:48:15
Статья в формате PDF
104 KB...
26 06 2026 18:11:37
Статья в формате PDF
143 KB...
25 06 2026 8:58:20
Статья в формате PDF
147 KB...
24 06 2026 1:55:27
Статья в формате PDF
322 KB...
23 06 2026 22:39:44
Статья в формате PDF
131 KB...
22 06 2026 17:14:50
Статья в формате PDF
232 KB...
21 06 2026 5:42:52
Статья в формате PDF
139 KB...
20 06 2026 11:24:37
В работе представлены данные по усовершенствованию методов коррекции нарушений гемостаза у больных с гнойными синуситами при черепно-мозговой травме. Показано, что метод внутрипазушной гепаринотерапии, как компонент комплексного лечения пациентов с гнойными синуситами в остром периоде церебро-фациальной травмы, позволяет эффективно коррегировать гиперкоагуляционные нарушения гемостаза и осуществлять профилактику связанного с этим нарушения синдрома ДВС. ...
19 06 2026 18:17:37
Статья в формате PDF
131 KB...
18 06 2026 22:54:12
Статья в формате PDF
143 KB...
16 06 2026 5:38:57
Статья в формате PDF
156 KB...
15 06 2026 2:18:57
Статья в формате PDF
252 KB...
14 06 2026 13:47:43
Статья в формате PDF
240 KB...
13 06 2026 14:58:44
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
