РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К УРОКАМ РУССКОГО ЯЗЫКА ПОСРЕДСТВОМ ФАКУЛЬТАТИВА «ВОЛШЕБНЫЙ КЛЮЧ К ЗНАНИЯМ»
В современном образовательном прострaнcтве проблема развития интереса младших школьников продолжает оставаться одной из важнейших, т.к. познавательный интерес является значимым фактором для активности и успешности обучения в школе. Низкий познавательный интерес к урокам русского языка, безусловно, снижает развивающую и воспитывающую роль учебного материала.
Введенный в действие с 1 января 2010 года федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, ориентирован на становление личностных хаpaктеристик выпускника активно и заинтересованно познающего мир, где основной образовательной программы является и осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации.
Проблема развития познавательного интереса у детей младшего школьного возраста тщательно изучена отечественными психологами и педагогами. В психолого-педагогической литературе познавательный интерес наиболее широко исследован в работах Ш.А. Амонашвили, Л.И. Божовича, Л.С. Выготского, А.К. Дусавицкого, В.В. Давыдова, А.Н. Леонтьева, Н.Г. Морозовой, В.Ф. Одоевским, В.В. Репкина, С.Л. Рубинштейна, Г.И. Щукиной, К.Д. Ушинского и др. Но, в данных исследованиях недостаточно уделено внимание методам, направленных на развитие познавательного интереса к урокам русского языка на факультативных занятиях.
Поэтому, нами была составлена программа факультативного курса «Волшебный ключ к знаниям», с целью развития познавательного интереса младших школьников к урокам русского языка, для учеников 2 класса.
Программа решает следующие задачи:
1) расширение и углубление программного материала;
2) развитие интереса к русскому языку как учебному предмету;
3) воспитание любви к великому русскому языку;
4) пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием русского языка и над своей речью.
Экспериментальная работа проводилась с октября месяца 2010 года.
Каждое занятие построено таким образом, что происходила частая смена видов деятельности, при этом соблюдался принцип от простого к более сложному. Кроме традиционных методов мы использовали и нетрадиционные: такие как дидактическая игра, эмоциональной окраски; создания ситуаций новизны и актуальности, метод проектов.
При апробации факультативного курса успешное развитие познавательного интереса младших школьников к урокам русского языка обеспечивалось через разнообразные виды работ: игровые элементы, дидактические игры, литературные викторины, пословицы и поговорки, рифмовки, считалки, решение и разгадывание загадок, ребусы, кроссворды, головоломки, грамматические сказки, творческие задания, игровые споры. Они позволили показать учащимся, как увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир русского языка.
Метод эмоциональной окраски, в свою очередь пробуждал у детей положительное отношение к учебной деятельности и являлся первым шагом на пути к развитию познавательного интереса. Дидактические игры развивали самостоятельность детей, побуждали к новому поиску знаний, поддерживали интерес и стремление детей к познавательной деятельности. Ценность метода проектов в том, что они требовали от учащихся применения усваиваемого материала в новых усложненных ситуациях, проявления творческого отношения к выполнению задания.
Творческие задания способствовали развитию интереса и усвоению пройденного материала. Занимательные упражнения на занятиях факультатива обеспечивали большой простор и для творческих проявлений детей.
Таким образом, данное исследование позволило сделать вывод, что факультативная работа с детьми с использованием нетрадиционных методов способствует развитию подлинных познавательных интересов как основы учебной деятельности.
Тюменский регион является одним из лидеров по уровню экономического развития. Устойчивое развитие его обеспечит сбалансированное решение социально-экономических задач, проблем сохранения окружающей среды в целях удовлетворения потребностей нынешнего и будущего поколений. Реализация перехода на путь стабильного развития потребует в дальнейшем формирования новой стратегии, которая оказалась бы экологически и экономически сбалансированной.
...
01 09 2026 16:33:21
Статья в формате PDF
142 KB...
30 08 2026 12:16:46
Статья в формате PDF
91 KB...
29 08 2026 7:14:40
Статья в формате PDF
112 KB...
28 08 2026 3:58:54
Статья в формате PDF
314 KB...
26 08 2026 16:19:42
Статья в формате PDF
105 KB...
25 08 2026 20:52:50
Статья в формате PDF
116 KB...
23 08 2026 4:52:43
Статья в формате PDF
119 KB...
22 08 2026 21:49:27
Статья в формате PDF
305 KB...
21 08 2026 11:31:32
Статья в формате PDF
138 KB...
20 08 2026 22:42:51
Статья в формате PDF
110 KB...
19 08 2026 0:28:40
Статья в формате PDF
110 KB...
18 08 2026 13:37:55
Статья в формате PDF
107 KB...
17 08 2026 18:44:45
Статья в формате PDF
107 KB...
15 08 2026 1:54:27
Статья в формате PDF
256 KB...
14 08 2026 14:50:42
Статья в формате PDF
113 KB...
12 08 2026 15:55:19
Статья в формате PDF
112 KB...
10 08 2026 12:57:30
Статья в формате PDF
332 KB...
09 08 2026 10:48:29
В данной работе представлены материалы по изучению влияния добавок серы к рациону крупного рогатого скота с целью коррекции иммуннобиохимического статуса при хроническом селеновом токсикозе.
...
08 08 2026 11:53:15
Изучено влияние молекул средней массы, выделенных из обожженной in vitro печени на каталитические и кинетические свойства альдегиддегидрогеназы. Показано, что молекулы средней массы выступают в роли ингибиторов активности исследуемого фермента в эритроцитах и цитозоле печени. Отмечена корреляция уменьшения активности эритроцитарной и цитоплазматической альдегиддегидрогеназы под влиянием молекул средней массы.
...
07 08 2026 20:34:48
Статья в формате PDF
266 KB...
06 08 2026 22:54:49
Статья в формате PDF
87 KB...
04 08 2026 2:41:21
Статья в формате PDF
96 KB...
03 08 2026 22:52:25
Статья в формате PDF
245 KB...
02 08 2026 0:17:29
Статья в формате PDF
353 KB...
01 08 2026 18:44:37
Статья в формате PDF
111 KB...
31 07 2026 0:11:14
Статья в формате PDF
304 KB...
30 07 2026 3:51:12
Статья в формате PDF
111 KB...
29 07 2026 4:32:28
Статья в формате PDF
109 KB...
27 07 2026 17:49:59
Статья в формате PDF
136 KB...
26 07 2026 10:11:53
Статья в формате PDF
125 KB...
24 07 2026 20:53:22
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
