СОЮЗ ФИЗИКИ И ИСКУССТВА (СИММЕТРИЯ)
«Симметрия является той идеей, посредством которой человек на протяжении веков пытался постичь и создать порядок, красоту и совершенство», - это научное определение симметрии принадлежит крупному немецкому математику Герману Вейлю (1885-1955), который в своей замечательной книге «Симметрия» проанализировал также переход от простого чувственного восприятия симметрии к ее научному пониманию. Согласно Вейлю, под симметрией следует понимать неизменность (инвариантность) какого-либо объекта при определенного рода преобразованиях.
Окружающий нас мир оказывается все богаче, разнообразней, необычней и его познание становится интересней. С симметрией мы часто встречаемся в искусстве, архитектуре, технике, быту. В естественных науках также царят законы симметрии.
Ребенок живет и развивается в довольно симметричном мире. Каноны симметрии становятся известны ему еще задолго до первого урока в школе. Дети настолько привыкают ко всему симметричному в природе и в окружающей обстановке, что с трудом представляют себе однобокие колосья пшеницы или ржи, лопату, телегу, стог сена или сеялку, космическую paкету или ромашку. Закрыли книжку, сложили лист вдвое - обе половинки совпадают при наложении... Таких примеров множество.
Симметрия, окружающая ребенка, формирует его эстетически, и оказывает влияние на его общее развитие, воспитывает внимание, любознательность, прививает чувства гармонии, красоты. Учение о симметрии представляет собой большую и важную ветвь как в естественных, так и гуманитарных науках. Знакомство с произведениями искусства позволяет более глубоко осознать законы симметрии в науке.
Статья в формате PDF
140 KB...
17 06 2026 3:55:33
Статья в формате PDF
109 KB...
16 06 2026 23:10:46
Статья в формате PDF
150 KB...
15 06 2026 21:50:57
Статья в формате PDF
284 KB...
14 06 2026 23:25:40
В статье показано увеличение интереса граждан России к истории и культуре стран ислама. Это связано с повышением политической активности этих стран и расширением их туристического сервиза.
...
13 06 2026 6:40:26
Статья в формате PDF
108 KB...
12 06 2026 13:56:31
Статья в формате PDF
293 KB...
11 06 2026 18:51:40
Статья в формате PDF
130 KB...
09 06 2026 13:23:31
Статья в формате PDF
120 KB...
08 06 2026 1:46:51
Статья в формате PDF
106 KB...
06 06 2026 7:47:49
Статья в формате PDF
131 KB...
05 06 2026 4:49:59
Статья в формате PDF
126 KB...
04 06 2026 12:47:51
Статья в формате PDF
215 KB...
03 06 2026 17:54:57
Статья в формате PDF
135 KB...
02 06 2026 16:21:35
Статья в формате PDF
100 KB...
01 06 2026 16:41:30
Статья в формате PDF
502 KB...
30 05 2026 8:12:19
Статья в формате PDF
104 KB...
29 05 2026 2:19:43
В работе рассматривается процесс утилизации ртутьсодержащих соединений с использованием в качестве активного соединения кремния, что экономически более выгодно, чем использование порошкообразного титана. Рассматривается возможность миграции ртути в условиях возрастающей техногенной деятельности человечества.
...
28 05 2026 10:38:52
Статья в формате PDF
182 KB...
27 05 2026 8:33:31
Статья в формате PDF
105 KB...
26 05 2026 18:31:35
Статья в формате PDF
171 KB...
25 05 2026 10:29:31
Статья в формате PDF
112 KB...
23 05 2026 6:20:18
Статья в формате PDF
113 KB...
22 05 2026 19:11:39
Обучение взрослых дипломированных специалистов существенно отличается от обучения студентов. Если на додипломном уровне приемлема педагогическая модель обучения с доминантой обучающего, то на этапе же последипломного образования необходимо руководствоваться продуктивной андрагогической моделью обучения. Её главный постулат: обучающийся – ведущее звено в процессе образования. Исходя из этого, в течение ряд лет мы используем методику психологического типирования личности американского исследователя Д. Кейрси. И на основании выявления уровней подготовки, психофизиологических и личностных особенностей обучающихся пpaктикуем деловые игры, мастер-классы, создание взрослыми обучающимися порт-фолио непосредственно на рабочем месте. Результаты положительные.
...
21 05 2026 4:57:25
Статья в формате PDF
98 KB...
19 05 2026 4:11:40
Статья в формате PDF
187 KB...
18 05 2026 6:25:10
Статья в формате PDF
112 KB...
16 05 2026 18:32:26
Статья в формате PDF
172 KB...
15 05 2026 21:58:10
Статья в формате PDF
101 KB...
13 05 2026 16:20:41
Статья в формате PDF
130 KB...
12 05 2026 14:10:31
Статья в формате PDF
222 KB...
11 05 2026 9:12:40
Статья в формате PDF
141 KB...
10 05 2026 9:38:15
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
