ИННОВАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ГЛАЗУРОВАНИЯ ИЗДЕЛИЙ ИЗ БЕТОНА

1 Белгородский университет кооперации, экономики и права2 Белгородский государственный технологический университет им. В.Г.Шухова Статья в формате PDF 315 KB
В настоящее время с целью повышения эстетико-потребительских свойств изделий из бетона на их лицевую поверхность наносят различные защитно-декоративные покрытия. Традиционные технологии нанесения органических и органо-минеральных защитно-декоративных покрытий являются длительными во времени и достаточно энергоемкими. При этом сами покрытия обладают низкими показателями надежности и долговечности. Силикатные покрытия являются более долговечными, обладают повышенной микротвердостью, водостойкостью, кислотостойкостью и щелочестойкостью.
В настоящее время существует целый ряд технологий глазурования изделий из бетона с использованием экранных печей, газоплазменного и плазменного факелов.
При использовании низкотемпературной плазмы глазурный слой на изделиях из бетона можно получить как методом непосредственного оплавления лицевой поверхности изделий из бетона с защитным промежуточным слоем или без него, так и напылением силикатного расплава. Однако в результате значительного термоудара происходит существенное разупрочнение поверхностных слоев изделия и накопления внутренних напряжений.
С целью снижения последствий термоудара и повышения эксплуатационных показателей, в частности прочности сцепления покрытия с подложкой, нами разработана технология глазурования изделий из бетона плазменным факелом непосредственно после формования. В результате плазменного оплавления лицевая поверхность становится бугристой с высокими архитектурно-художественными достоинствами. В процессе последующей тепловлажностной обработки и твердения происходит диффузия недостающего количества воды в поверхностные слои и релаксация напряжений. Это способствует повышению прочности сцепления в 1,3–1,5 раза.
Технология предусматривает оплавление изделий из бетона сразу после стадии формования «лицом вверх». Исследования проводили с использованием электродугового плазмотрона УПУ-8М с модифицированной плазменной горелкой ГН-5р. Параметры работы плазмотрона были следующие: напряжение 30–32 В, сила тока 300 А. В качестве плазмообразующего газа использовали аргон, расход которого составлял 30–35 л/мин при давлении 0,25 МПа. Расход воды на охлаждение – 10–12 л/мин.
В зависимости от скорости происхождения плазменной горелки и расстояния от среза плазменной горелки до поверхности изделия из бетона можно получить различные типы декоративного покрытия: от почти гладкой до бугристой фактуры поверхности защитно-декорати-вного покрытия.
Плазменные горелки могут быть использованы непосредственно на имеющихся технологических линиях без их реконструкции. В связи с вышеуказанным разработанная инновационная технология рекомендуется к широкому промышленному внедрению.
Статья в формате PDF
342 KB...
08 05 2026 22:15:17
Статья в формате PDF
132 KB...
07 05 2026 0:56:14
Статья в формате PDF
127 KB...
06 05 2026 19:21:18
Статья в формате PDF
254 KB...
04 05 2026 17:55:59
Статья в формате PDF
106 KB...
03 05 2026 10:51:12
Статья в формате PDF
298 KB...
02 05 2026 19:33:50
Статья в формате PDF
117 KB...
01 05 2026 11:41:33
Статья в формате PDF
288 KB...
30 04 2026 14:38:59
Статья в формате PDF
700 KB...
29 04 2026 10:38:53
Статья в формате PDF
244 KB...
28 04 2026 7:55:36
Статья в формате PDF
120 KB...
27 04 2026 18:50:26
Статья в формате PDF 151 KB...
25 04 2026 7:38:11
Статья в формате PDF
128 KB...
24 04 2026 23:34:33
Статья в формате PDF
123 KB...
23 04 2026 19:26:27
В работе анализируются результаты единого государственного экзамена по физике на примере региональной, а именно, томской выборки по результатам 2003 г. Проведено сравнение единого экзамена по физике и математике, а также вузовского и школьного тура ЕГЭ. Изучается решаемость конкретных заданий частей «А», «В», «С». Результаты исследования должны помочь учителям средних общеобразовательных школ в планировании учебного материала, построении новых методик обучения и, как следствие, в ликвидации пробелов в знаниях учащихся.
...
22 04 2026 9:32:42
Статья в формате PDF
114 KB...
21 04 2026 17:15:20
Статья в формате PDF 117 KB...
20 04 2026 9:31:17
Статья в формате PDF
125 KB...
19 04 2026 8:48:28
Статья в формате PDF
141 KB...
18 04 2026 0:15:22
Статья в формате PDF
313 KB...
16 04 2026 3:53:59
Статья в формате PDF
263 KB...
14 04 2026 20:40:33
Статья в формате PDF
123 KB...
13 04 2026 9:56:24
Статья в формате PDF
395 KB...
12 04 2026 17:52:33
Статья в формате PDF
101 KB...
11 04 2026 13:52:14
Статья в формате PDF
119 KB...
10 04 2026 16:31:52
Статья в формате PDF
113 KB...
09 04 2026 17:37:28
Статья в формате PDF
129 KB...
08 04 2026 1:25:16
Статья в формате PDF
141 KB...
07 04 2026 11:51:38
Статья в формате PDF
245 KB...
06 04 2026 0:33:42
Статья в формате PDF
121 KB...
05 04 2026 8:44:41
Статья в формате PDF
271 KB...
04 04 2026 23:21:42
Статья в формате PDF
300 KB...
02 04 2026 12:37:44
Статья в формате PDF
120 KB...
01 04 2026 15:39:28
Статья в формате PDF
110 KB...
31 03 2026 18:38:22
Статья в формате PDF
119 KB...
30 03 2026 19:31:18
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::