ВЛИЯНИЕ КОНЦЕНТРАЦИИ ЭНЕРГИИ ДЕФОРМАЦИИ ФОРМОИЗМЕНЕНИЯ НА МЕХАНИЧЕСКОЕ РАЗРУШЕНИЕ ПОКРЫТИЯ
Изучено напряженное состояние в слое защитного покрытия. Рассматривались квазистатические движения индентора- контртела. Допускалось, что глубина слоя покрытия заключена в диапазоне 10-100 мкм.
Проводилось сопоставление механического поля от индентора в двух случаях: локализованного в окрестности некоторой точки на поверхности плоского слоя и воздействующего на границу прямолинейной полосы. Энергетическое содержание принципа Сен-Венана позволяло обосновать гипотезу о том , что решение плоской задачи должно давать механическое поле, в известном смысле мажорирующее поле от индентора в прострaнcтвенном слое.
В результате проведенных исследований получено, что механическое разрушение материала начинается в местах наибольшей концентрации энергии деформации формоизменения . Полученные в ходе эксперимента данные позволили заключить, что наиболее опасной является зона, примыкающая к передней части (по ходу) профиля индентора, затем следует зона относительной безопасности и опять зона концентрации напряжений, хотя здесь концентрация происходит в несколько меньшей степени, чем на фронте. Сделан вывод о существенном качественном и количественном эффекте, обусловленном наличием трения , которое значительно повышает максимальные значения напряжений и смещает точки экстремумов на эпюрах. Кроме того, возникает знакопеременность эпюр напряжений вдоль нижней границы.
Статья в формате PDF
109 KB...
10 10 2026 3:28:58
Статья в формате PDF
128 KB...
09 10 2026 22:42:28
Статья в формате PDF
111 KB...
08 10 2026 14:33:32
Статья в формате PDF
127 KB...
07 10 2026 8:49:50
В статье отражены результаты комплексного исследования подготовленности спортсменок, специализирующихся в беге на 300-400 м с барьерами. Дан анализ статистически достоверных различий по педагогическим, физиологическим и биометрическим показателям в ответственейший момент спортивной карьеры - момент перехода с «детской» дистанции (бега на 300 м с барьерами) на олимпийскую дисциплину (400 м с барьерами). Выявлены взаимосвязи между различными сторонами подготовленности: физической, функциональной и технической. Представленный материал можно использовать в виде модельных хаpaктеристик для дeвyшек в возрасте 15-16 лет и закономерностей становления спортивного мастерства при уточнении Учебной программы для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва и школ высшего спортивного мастерства по разделу «Барьерный бег».
...
06 10 2026 20:15:13
Статья в формате PDF
258 KB...
04 10 2026 7:45:20
Статья в формате PDF
115 KB...
03 10 2026 0:37:53
Статья в формате PDF
307 KB...
02 10 2026 12:35:26
Статья в формате PDF
452 KB...
01 10 2026 9:43:29
Статья в формате PDF
97 KB...
30 09 2026 18:15:20
Статья в формате PDF
122 KB...
29 09 2026 14:37:44
Статья в формате PDF
274 KB...
28 09 2026 20:25:14
Статья в формате PDF
110 KB...
27 09 2026 6:35:15
Исторически развитие лесной таксации происходило на основе многовекового позитивного (для лесного хозяйства, также и для леса как экологической системы) опыта взаимодействия людей с деревьями.
Исходя из биотехнического принципа в лесной таксации, показана возможность моделирования возрастных распределений лесных деревьев по сортности бревен, экспертно назначаемых таксатором на стволе растущих деревьев подеревной глазомерной таксацией.
...
26 09 2026 11:21:39
Статья в формате PDF
307 KB...
25 09 2026 3:16:26
Статья в формате PDF
137 KB...
24 09 2026 22:44:42
Статья в формате PDF
492 KB...
23 09 2026 21:58:40
Статья в формате PDF
90 KB...
21 09 2026 4:31:54
Статья в формате PDF
98 KB...
19 09 2026 5:52:13
Статья в формате PDF
232 KB...
18 09 2026 1:38:35
Статья в формате PDF
106 KB...
17 09 2026 9:42:37
Статья в формате PDF
105 KB...
16 09 2026 14:52:26
Статья в формате PDF
112 KB...
13 09 2026 3:41:19
Статья в формате PDF
269 KB...
12 09 2026 12:19:32
Статья в формате PDF
299 KB...
11 09 2026 7:52:28
Статья в формате PDF
127 KB...
10 09 2026 20:23:15
Статья в формате PDF
140 KB...
09 09 2026 0:33:37
Статья в формате PDF
220 KB...
08 09 2026 7:14:58
Статья в формате PDF
117 KB...
07 09 2026 18:14:40
Статья в формате PDF
128 KB...
06 09 2026 21:24:41
Статья в формате PDF
113 KB...
05 09 2026 17:33:46
С экологических позиций излагается представление о человеке как метасистеме, состоящей из макроскопического (тело) и микроскопического (микробиота) компонентов. Последний определяется как биоценоз микроорганизмов — бактерий, простейших, микроскопических грибов и вирусов, встречающийся у здоровых людей. Приводятся некоторые количественные хаpaктеристики микробиоты человека: общее число микроорганизмов, суммарная биомасса, процентное содержание облигатной, факультативной и транзиторной составляющих, время, за которое происходит смена генерации микроорганизмов. Рассматриваются главные системоообразующие факторы, обеспечивающие целостность микробиоты: структурный, метаболический, генетический и информационный. Анализируются взаимоотношения микробиоты и макроорганизма в нормальных физиологических условиях и при патологии. Обсуждаются механизмы развития дисбиозов и патогенетически обоснованные подходы к их коррекции.
...
04 09 2026 6:20:47
Статья в формате PDF
369 KB...
03 09 2026 3:43:22
Статья в формате PDF
224 KB...
02 09 2026 2:30:35
Статья в формате PDF
105 KB...
01 09 2026 6:57:50
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
