ВЛИЯНИЕ КОНЦЕНТРАЦИИ ЭНЕРГИИ ДЕФОРМАЦИИ ФОРМОИЗМЕНЕНИЯ НА МЕХАНИЧЕСКОЕ РАЗРУШЕНИЕ ПОКРЫТИЯ
Изучено напряженное состояние в слое защитного покрытия. Рассматривались квазистатические движения индентора- контртела. Допускалось, что глубина слоя покрытия заключена в диапазоне 10-100 мкм.
Проводилось сопоставление механического поля от индентора в двух случаях: локализованного в окрестности некоторой точки на поверхности плоского слоя и воздействующего на границу прямолинейной полосы. Энергетическое содержание принципа Сен-Венана позволяло обосновать гипотезу о том , что решение плоской задачи должно давать механическое поле, в известном смысле мажорирующее поле от индентора в прострaнcтвенном слое.
В результате проведенных исследований получено, что механическое разрушение материала начинается в местах наибольшей концентрации энергии деформации формоизменения . Полученные в ходе эксперимента данные позволили заключить, что наиболее опасной является зона, примыкающая к передней части (по ходу) профиля индентора, затем следует зона относительной безопасности и опять зона концентрации напряжений, хотя здесь концентрация происходит в несколько меньшей степени, чем на фронте. Сделан вывод о существенном качественном и количественном эффекте, обусловленном наличием трения , которое значительно повышает максимальные значения напряжений и смещает точки экстремумов на эпюрах. Кроме того, возникает знакопеременность эпюр напряжений вдоль нижней границы.
Статья в формате PDF
106 KB...
22 05 2026 7:36:40
Статья в формате PDF
111 KB...
21 05 2026 19:42:39
Статья в формате PDF
292 KB...
20 05 2026 9:20:46
Статья в формате PDF
114 KB...
19 05 2026 19:13:28
Статья в формате PDF
173 KB...
18 05 2026 6:52:23
Статья в формате PDF
275 KB...
17 05 2026 7:43:56
Статья в формате PDF
125 KB...
16 05 2026 16:21:31
Статья в формате PDF
113 KB...
15 05 2026 14:16:32
Статья в формате PDF
337 KB...
14 05 2026 19:14:42
Статья в формате PDF
100 KB...
13 05 2026 9:36:19
Статья в формате PDF
94 KB...
12 05 2026 4:10:28
Показано, что общепринятая формула для определения работы справедлива только для частных случаев. Правильное определение работы. Общепринятая формула работы тоже применима только к одному частному случаю.
...
11 05 2026 6:55:25
Статья в формате PDF
225 KB...
08 05 2026 9:22:11
Статья в формате PDF
245 KB...
07 05 2026 10:54:12
Статья в формате PDF
101 KB...
06 05 2026 2:49:27
Статья в формате PDF
118 KB...
05 05 2026 14:16:30
Статья в формате PDF
103 KB...
04 05 2026 9:40:36
Статья в формате PDF
183 KB...
03 05 2026 4:10:39
Статья в формате PDF
108 KB...
01 05 2026 15:46:51
Статья в формате PDF
105 KB...
30 04 2026 6:35:18
Статья в формате PDF
94 KB...
29 04 2026 12:37:42
Статья в формате PDF
136 KB...
28 04 2026 10:19:52
Статья в формате PDF
251 KB...
27 04 2026 16:54:29
Темпы жилищного и гражданского строительства в Восточной Сибири и соседних регионах сдерживаются высокой себестоимостью строительства. Основным резервом для снижения стоимости является замена дорогостоящих традиционных материалов, в частности стеновых, на альтернативные материалыЯчеистые бетоны из техногенных промышленных отходов.
...
26 04 2026 0:44:29
Статья в формате PDF
112 KB...
25 04 2026 20:37:57
В западных предгорьях Алтая скважинами вскрыты погребенные долины, выполненные верхнеолигоцен-нижнемиоценовым аллювием. Литологические, минералогические, геохимические особенности этих отложений и спорово-пыльцевые спектры свидетельствуют об их накоплении, и формировании долин в условиях влажного умеренно теплого климата со среднегодовыми положительными температурами не ниже +3 °С и годовым количеством осадков не менее 800 мм. В это время здесь, в ныне самом засушливом районе Алтая со среднегодовым количеством осадков 200 мм, были развиты ландшафты хвойно-широколиственных и листопадных лесов тургайского типа с участием отдельных теплолюбивых субтропических элементов.
...
24 04 2026 5:25:50
Статья в формате PDF
441 KB...
23 04 2026 9:50:43
Обучение взрослых дипломированных специалистов существенно отличается от обучения студентов. Если на додипломном уровне приемлема педагогическая модель обучения с доминантой обучающего, то на этапе же последипломного образования необходимо руководствоваться продуктивной андрагогической моделью обучения. Её главный постулат: обучающийся – ведущее звено в процессе образования. Исходя из этого, в течение ряд лет мы используем методику психологического типирования личности американского исследователя Д. Кейрси. И на основании выявления уровней подготовки, психофизиологических и личностных особенностей обучающихся пpaктикуем деловые игры, мастер-классы, создание взрослыми обучающимися порт-фолио непосредственно на рабочем месте. Результаты положительные.
...
20 04 2026 14:13:45
Статья в формате PDF
122 KB...
19 04 2026 9:10:45
Статья в формате PDF
103 KB...
18 04 2026 8:16:38
Статья в формате PDF
109 KB...
17 04 2026 21:51:38
Статья в формате PDF
111 KB...
16 04 2026 11:59:26
Статья в формате PDF
95 KB...
14 04 2026 3:42:45
Статья в формате PDF
119 KB...
13 04 2026 9:25:43
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
