МЕТАКОГНИТИВНЫЙ ПОДХОД К ПОСТРОЕНИЮ МАТРИЦЫ ШКОЛЬНОГО ЭЛЕКТИВА ПО ХИМИИ
Проект ГОС ВПО предусматривает необходимость определения уровня компетентности студента на завершающем этапе обучения в педагогическом вузе. Сложность измерения компетенций обусловлена тем, что эти параметры латентны, проявляются только в процессе действий. Кроме того, было бы упрощением оценивать их просто как инструментарий (овладение технологией), поскольку в их демонстрации решающую роль для современного студента играет мотивационная составляющая. В рамках отчетности (9-ый семестр) по курсу «Прикладная химия» (и оценки результатов обучения) нам было предложено сконструировать школьный электив «От пробирки до цистерны или Виток спирали», где рассмотрена «эволюция» лабораторных, препаративных и промышленных методов получения четырех органических веществ. Уксусная кислота, ацетон, этиловый спирт были выбраны неслучайно как продукты крупнотоннажных производств, т.к. с ними часто сталкивается человек, даже не имеющий отношения к химии, а анилин - как пример «основоположника» целой отрасли промышленности. Познавательная компетентность предполагает - в том числе - преодоление завесы кажущейся разобщенности предметных знаний в поисках методологически верного решения пpaктической задачи будущего педагога. Данная учебная ситуации создала в образовательном прострaнcтве предпосылки к интегрированию знаний и раскрытию их синергизма. Работа вобрала и преломила в себе результаты обучения теоретическим дисциплинам и пpaктикумам «История и методология химии», «Органический синтез», «Школьный химический эксперимент», «Химическая технология», актуализировала пройденный материал по «Органической химии». В основу проектирования электива положено представление о развитии химии через преобразования концептуальных систем знаний, которые находятся между собой в отношениях иерархии. Вновь появляющаяся система опирается на предыдущую и включает ее в себя в преобразованном виде. Все это вписывается в философскую картину теории познания (и в этом важный мировоззренческий аспект курса для школьников), отражающую принцип раскручивающейся спирали: вначале идет восходящий виток спирали, в процессе которого происходит накопление научных фактов и их анализ. Этот этап сменяется этапом синтеза, на котором происходит обобщение фактов и осуществляется подготовка к новому витку - шагу развития науки. Материал электива структурирован в системе «координат»: Этапы развития химии (1. Предалхимический период: до III в. н.э. 2. Алхимический период: III-XVII вв. 3. Период становления (объединения): XVII-XVIII вв. 4. Период количественных законов (атомно-молекулярной теории): 1789 - 1860 гг. 5. Период классической химии: 1860 г. - конец XIX в. 6. Современный период: с начала XX века по настоящее время) - Уровни осуществления химического превращения (от пробирочного полумикрометода через препаративный синтез к модельным установкам и собственно производственным процессам). При изучении курса школьниками предусмотрено выполнение экспериментальных работ в рамках доступного оборудования и установок. Для нас стало важным показать и доказать школьникам различия между «опытом» в пробирке и процессом в химическом реакторе: ведь даже, обучаясь в ВУЗе, не каждый студент может «почувствовать и осознать разницу». А для школьника этот «момент истины» необходим для сознательного выбора профессии, связанной с химией. В качестве «третьей координаты» мы выбрали области применения полученных веществ, обратив внимание на экспансию. Химия всегда была нужна человечеству для того, чтобы получать из природных веществ(сырья) материалы с потребительскими свойствами(продукт). В наше время надо уметь подбирать рациональные способы, оптимальные условия проведения реакции. Чтобы грамотно преподнести школьникам научные основы производств, нам понадобилось «совместить» знания из нескольких университетских курсов. Такая «ступень» в освоении предметов химического цикла на итоговом этапе образования нужна, на наш взгляд, для самоосознания студентом себя как профессионала, для построения образа результата обучения и объективной самооценки учебных достижений. Таким образом, полученный учебный (образовательный) продукт - разработка школьного электива по химии - может служить критерием «внешней» оценки компетентности будущего педагога-предметника.
Статья в формате PDF
172 KB...
28 07 2026 10:46:36
Статья в формате PDF
131 KB...
27 07 2026 12:55:20
Статья в формате PDF
299 KB...
25 07 2026 1:25:19
Статья в формате PDF
294 KB...
24 07 2026 17:21:20
Статья в формате PDF
140 KB...
23 07 2026 13:55:23
Статья в формате PDF
114 KB...
22 07 2026 23:52:50
В условиях эксперимента доказано, что острый панкреатит и травма поджелудочной железы приводят к повышению гемоциркуляции в поджелудочной железы. Хроническая алкогольная интоксикация, длительное применение ингибиторов протонной помпы и сочетание этих условий статистически значимо снижают перфузию в поджелудочной железе, желудке и двенадцатиперстной кишке. Для коррекции развившихся изменений рекомендовано применять электромагнитные волны. При этом электромагнитные волны низкой интенсивности частотой 61 Ггц снижают показатели перфузии в органах брюшной полости. Излучение частотой 65 Ггц – увеличивает эти показатели.
...
21 07 2026 20:14:35
Статья в формате PDF
109 KB...
20 07 2026 22:22:24
Статья в формате PDF
121 KB...
18 07 2026 18:14:26
Статья в формате PDF
95 KB...
17 07 2026 11:57:31
Статья в формате PDF
122 KB...
16 07 2026 14:47:36
Статья в формате PDF
109 KB...
15 07 2026 12:23:44
Статья в формате PDF
112 KB...
14 07 2026 14:32:52
Статья в формате PDF
145 KB...
13 07 2026 23:45:20
Статья в формате PDF
119 KB...
12 07 2026 19:14:55
Статья в формате PDF
120 KB...
10 07 2026 17:57:39
Статья в формате PDF
135 KB...
09 07 2026 11:14:15
Статья в формате PDF
112 KB...
08 07 2026 20:39:59
Статья в формате PDF
130 KB...
07 07 2026 19:58:33
Статья в формате PDF
292 KB...
06 07 2026 17:45:42
В данной статье раскрывается содержание таких понятий, как духовность и религиозность. Анализ названных понятий проходит в контексте рассмотрения самопознания в качестве особого вида деятельности человека. Автором также предлагаются критерии, согласно которым человек может определять степень развития своего сознания.
...
05 07 2026 18:13:52
Статья в формате PDF
113 KB...
04 07 2026 17:20:51
Дана хаpaктеристика локализации и цитологических особенностей cart-пептидсодержащих нейронов, выявленных на территории кортико-медиальной группировки миндалевидного комплекса мозга
...
03 07 2026 13:15:19
Статья в формате PDF
273 KB...
02 07 2026 20:41:17
Статья в формате PDF
109 KB...
01 07 2026 4:45:16
Статья в формате PDF
97 KB...
30 06 2026 21:55:47
Статья в формате PDF
264 KB...
29 06 2026 15:52:51
В статье дается хаpaктеристика современного состояния жилищно-коммунального хозяйства Саратовской области. Отмечаются изменения в структуре собственности на жилищный фонд, оцениваются тенденции развития основных фондов жилищно-коммунального хозяйства, состояние кадров и платежно-расчетной дисциплины в отрасли, освещается политика администрации области в части организационных преобразований системы управления жилищно-коммунальным хозяйством и обеспечения социальных гарантий для населения.
...
28 06 2026 2:57:29
Статья в формате PDF
103 KB...
26 06 2026 1:38:26
Статья в формате PDF
119 KB...
25 06 2026 11:56:28
Статья в формате PDF
249 KB...
24 06 2026 21:34:33
Статья в формате PDF
254 KB...
23 06 2026 3:19:27
Статья в формате PDF
303 KB...
22 06 2026 12:24:19
Статья в формате PDF
263 KB...
21 06 2026 20:23:23
В экспериментах по микроэволюции генетически модифицированных бактерий (ГМО) при непрерывном культивировании показано, что при переходе от одного стационарного состояния к другому в открытой биологической системе скорость производства энтропии должна возрастать, а не уменьшаться, как следует из основных положений неравновесной термодинамики. С точки зрения термодинамики проточные культуры микроорганизмов – хемостат и турбидостат – это открытые термодинамические системы, способные находиться в устойчивых стационарных состояниях. Причем, в соответствии с классификацией М.Эйгена (1973), хемостат соответствует случаю постоянных потоков, а турбидостат – случаю постоянной организации. Несмотря на кажущееся разнообразие микроэволюционных переходов в двух типах открытых систем при их изучении обнаруживаются общие закономерности. Важнейшей из них является возрастание потока использованной популяциями свободной энергии, и, следовательно, возрастание теплорассеяния и скорости производства энтропии. Результаты свидетельствуют о необходимости дальнейшего развития термодинамической теории открытых биологических систем, дальнейшего изучения общих закономерностей биологического развития.
...
20 06 2026 10:20:15
Статья в формате PDF
109 KB...
19 06 2026 16:21:31
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
