ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИЕРАРХИЧЕСКОГО ПОДХОДА К ДЕКОМПОЗИЦИИ ЗАДАЧИ В МЕТОДАХ ВЕРБАЛЬНОГО АНАЛИЗА РЕШЕНИЙ
Актуальной является задача создания подхода, сочетающего в себе достоинства методов ВАР и сохраняющего реальную сложность задачи принятия решений.
С этой целью нами были проанализированы методы, позволяющие ЛПР принимать решения в неструктурированных предметных областях. Одним из них является метод анализа иерархий (Т. Саати, 1991). Важной хаpaктеристикой этого метода является иерархический подход к декомпозиции задачи на подзадачи. Нам представляется интересным использовать этот подход в методах ВАР, к которым относятся метод «Запрос», используемый для получения частичного упорядочения альтернатив, и метод «Оркласс», используемый для получения порядковой классификации. После проведения сравнительного функционального анализа для дальнейшей модификации нами был выбран метод «Запрос».
Для реализации иерархического подхода необходима структурная декомпозиция задачи принятия решения. Результатом этой декомпозиции является иерархия критериев, каждый из которых имеет вербальные оценки, упорядоченные по качеству в зависимости от способствования проявлению критерия верхнего уровня.
На следующем этапе проводится выявление предпочтений эксперта, которое выполняется для каждой подзадачи. Модель процесса выявления предпочтений состоит из следующих элементов:
- ,
где:
- - структурированное представление задачи принятия решения;
- - подсистема формирования вопросов эксперту;
- - средство измерения предпочтений эксперта;
- - ответ эксперта;
- - подсистема формализации ответов эксперта;
- - подсистема проверки согласованности (непротиворечивости) ответов эксперта;
- - подсистема поиска ответов, приведших к рассогласованию;
- - подсистема автоматического переопределения предпочтений эксперта;
- - допустимый уровень рассогласованности предпочтений эксперта.
Используемая порядковая шкала имеет следующие допустимые операции: - эквивалентно , -X неэквивалентно Y, - X превосходит Y, - Y превосходит X.
Процесс выявления предпочтений эксперта состоит из 2-х этапов:
- Этап построения ранжировки вербальных оценок критериев уровня относительно критериев уровня n, причем эти ранжировки различны для каждого из критериев верхнего уровня, что соответствует задаче упорядочения.
- Этап построения отображения вербальных оценок критериев уровня в вербальные оценки критериев уровня n, что соответствует задаче классификации. Оценки критериев нижнего уровня нуждаются в упорядочении по степени способствования проявлению критерия верхнего уровня.
Выявление предпочтений начинается с определения цели принятия решений. Затем определяются главные критерии, влияющие на достижение цели. Для этих двух уровней решаются задачи ранжировки методом «Запрос» и классификации методом «Оркласс».
Если данная декомпозиция достаточна для достижения цели принятия решений, то выявление предпочтений прекращается. Если же - нет, то для каждого критерия верхнего уровня производится дополнительная декомпозиция на подкритерии.
Важным является то, что и после выявления предпочтений имеется возможность продолжать декомпозицию задачи для более детального описания предметной области, что способствует более качественному принятию решений.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Ларичев О.И., Мошкович Е.М. Качественные методы принятия решений. - М.: Наука, 1996. - 206 с.
- Саати Т. Принятие решений: Метод анализа иерархий. М.: Радио и связь, 1993.
Статья в формате PDF
700 KB...
11 06 2026 11:28:39
Статья в формате PDF
121 KB...
09 06 2026 14:17:17
Статья в формате PDF
102 KB...
08 06 2026 17:12:24
Статья в формате PDF 151 KB...
06 06 2026 11:59:28
Статья в формате PDF 112 KB...
05 06 2026 23:52:32
Статья в формате PDF 112 KB...
04 06 2026 17:25:49
Представлен обзор литературы о значении компонентов системы активации плазминогена при злокачественных новообразованиях различной локализации, а также у больных paком желудка. Рассмотрены клиническое значение и роль активаторов плазминогена урокиназного (uPA) и тканевого (tPA) типов, а также их ингибиторов 1 и 2 типа (PAI-1 и PAI-2) в метастазировании и инвазии опухолей. Показано, что увеличение концентрации в опухоли uPA и PAI-1 может быть связано с повышенным риском возникновения метастазов и рецидивов заболевания, и наоборот высокое содержание в опухолевой ткани PAI-2 и tPA коррелирует с благоприятным прогнозом.
...
03 06 2026 5:57:58
Статья в формате PDF
110 KB...
02 06 2026 0:24:22
Статья в формате PDF
110 KB...
01 06 2026 1:43:44
Статья в формате PDF
120 KB...
31 05 2026 8:54:40
Статья в формате PDF
253 KB...
30 05 2026 9:35:19
Статья в формате PDF
249 KB...
29 05 2026 5:57:15
Статья в формате PDF
133 KB...
28 05 2026 5:54:29
Статья в формате PDF
121 KB...
27 05 2026 3:18:12
Статья в формате PDF
149 KB...
25 05 2026 11:44:12
В статье рассмотрена категория «инновация», как экономическое явление, что позволило дополнить отраженные в научной литературе критерии классификации инноваций. Определено, что важнейшей формой оказания государственной поддержки инноваций является повышение эффективности государственных расходов.
...
24 05 2026 21:20:55
Статья в формате PDF
112 KB...
23 05 2026 10:24:46
Статья в формате PDF
116 KB...
22 05 2026 3:59:33
Обсуждается инвазия адвентивных растений в систему Верхоянского хребта в связи с интенсивностью антропогенного влияния. Поднимаются общие вопросы засорения природных объектов промышленными отходами.
...
21 05 2026 4:27:19
Предлагается метод измерения температуры, с целью уменьшения погрешности измерений и увеличения точности бесконтактного измерения. Существенной особенностью предлагаемого метода является возможность использования двухступенчатого подхода с предварительной или дополнительной регистрацией состояния системы и теплового излучения для уточнения измерения температуры.
...
20 05 2026 19:34:17
Статья в формате PDF
102 KB...
19 05 2026 5:37:30
Статья в формате PDF
112 KB...
17 05 2026 11:47:25
Статья в формате PDF
100 KB...
16 05 2026 4:10:49
Статья в формате PDF
133 KB...
15 05 2026 1:20:41
Статья в формате PDF
123 KB...
14 05 2026 8:12:38
Статья посвящена принципам индивидуального, дифференцированного назначения иммуномодулирующей терапии больным псориатической болезнью. Авторами подчёркнута клинико-иммунологическая эффективность применения синтетического иммуномодулятора полиоксидония в комплексной терапии больных псориатической болезнью различных клинических форм и стадий заболевания.
...
13 05 2026 11:51:42
Статья в формате PDF
146 KB...
12 05 2026 7:48:16
Статья в формате PDF
101 KB...
11 05 2026 1:26:22
Статья в формате PDF
253 KB...
10 05 2026 23:57:27
Статья в формате PDF
140 KB...
09 05 2026 8:19:13
Статья в формате PDF
130 KB...
08 05 2026 3:16:11
В настояще время весьма актуальной является задача поиска, отбора, поддержки и развития интеллектуально одарённых детей. «Трёхкольцевая модель одарённости» Рензулли включает следующие компоненты: высокий уровень интеллекта, креативность и усиленную мотивацию. Такие дети требуют дифференцированных учебных программ и особой педагогической поддержки. В современной пpaктике обучения используются педагогические стратегии и программы, которые предусматривают высокий уровень развития мыслительных процессов, совершенствование творческих способностей и быстрое усвоение знаний, умений и навыков. Процесс обучения одарённых детей требует создания особой образовательной среды. Ключевой фигурой в создании такой среды является учитель. Функция педагога состоит в сопровождении и поддержке, развитии личности ученика. Продуктивность взаимодействий обеспечивается включённостью ученика и учителя в общую целенаправленную деятельность.
...
07 05 2026 14:43:52
Статья в формате PDF
215 KB...
06 05 2026 6:14:44
Статья в формате PDF
278 KB...
05 05 2026 22:49:16
Статья в формате PDF
137 KB...
04 05 2026 7:50:39
Статья в формате PDF
124 KB...
03 05 2026 19:12:34
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
