Особенности латеральной организации мозга учащихся, учителей и студентов в образовательных учреждениях Среднего Приобья

В нашем исследовании приняли участие 297 человек, из них - 181 женского пола и 116 - мужского. Это учащиеся школ города Сургута и Сургутского района, их преподаватели, а также студенты психологического факультета Сургутского государственного педагогического института.
Для определения профиля латеральной организации мозга (ПЛО) мы использовали 11 пpaктических заданий, анкету на самооценку латеральных предпочтений и степени комфорта на занятиях различных циклов предметов (гуманитарный, химикобиологический, физико-математический). Кроме того, у школьников мы вычисляли среднее арифметическое значение отметок по различным циклам предметов за учебный год. Для определения предрасположенности школьников и студентов к разным циклам предметов мы использовали ШТУР (Школьный тест умственного развития) и АСТУР (абитуриентов и студентов тест умственного развития) (Гуревич с соавт., 1995).
Мы использовали классификацию к типологии профилей асимметрии, предложенную Е.Д. Хомской (1997). Эта классификация основана на использовании трех принципов асимметрии (мануальной, слухоречевой, зрительной). Выделяют 27 вариантов асимметрии (ППП, ППА, ПАП, ПАА, ПАЛ и т.д.), где первой буквой обозначают результат мануальных проб - определение «рукости» и ведущей ноги, вторая - ведущий глаз и третья - ведущее ухо.
Мы получили следующие результаты:
1. В выборке Среднего Приобья значительно преобладают лица с доминированием левого полушария мозга:
- Наиболее часто встречаются латеральные фенотипы ППП и ПЛП.
- Амбидекстерные и правополушарные представители встречаются значительно реже, чем левополушарные и имеют примерно одинаковое количество представителей.
2. Распределение предметных предпочтений представителей различных типов доминирования осуществлялось следующим образом:
- У учащихся Высокомысовской средней школы предметные предпочтения распределялись примерно одинаково по всем выделенным циклам предметов не зависимо от типа латерализации мозга.
- Учителя Высокомысовской средней школы, в большинстве своем левополушарные, отдают предпочтение гуманитарному циклу предметов.
- Левополушарные дeвyшки-студентки психологического факультета СурГПИ предпочитают физико-математический цикл предметов, а студентыюноши с доминирующим левым полушарием мозга отдают предпочтение химико-биологическому и гуманитарному циклам предметов.
3. Сравнительный анализ московской выборки и выборки Среднего Приобья выявил следующие тенденции:
- В обеих выборках значительно преобладают лица с левополушарным типом доминирования.
- Наиболее часто встречаются в обеих выборках латеральные фенотипы ППП и ПЛП.
- И в выборке Среднего Приобья, и в московской выборке лица с доминирующим правым полушарием мозга и с амбидекстрией встречаются одинаково редко.
- Достоверные различия между двумя выборами обнаружены только у левополушарных мужчин: мужчин с доминацией левого полушария в выборке Среднего Приобья больше, чем в Московской выборке.
Статья в формате PDF
116 KB...
02 07 2026 0:39:49
Статья в формате PDF
105 KB...
30 06 2026 8:27:53
Статья в формате PDF
286 KB...
29 06 2026 23:21:37
Статья в формате PDF
114 KB...
28 06 2026 22:27:42
Статья в формате PDF
316 KB...
27 06 2026 16:38:15
Статья в формате PDF
286 KB...
26 06 2026 23:21:38
Статья в формате PDF
250 KB...
25 06 2026 10:36:28
Статья в формате PDF
104 KB...
23 06 2026 10:11:55
Статья в формате PDF
121 KB...
22 06 2026 2:33:43
Статья в формате PDF
126 KB...
21 06 2026 20:29:47
Статья в формате PDF
163 KB...
20 06 2026 17:29:41
Статья в формате PDF
131 KB...
19 06 2026 10:45:17
Статья в формате PDF
273 KB...
17 06 2026 14:17:18
Статья в формате PDF
101 KB...
16 06 2026 14:18:30
Статья в формате PDF
263 KB...
13 06 2026 3:43:38
Статья в формате PDF
279 KB...
12 06 2026 22:51:11
Статья в формате PDF 117 KB...
11 06 2026 21:39:10
С помощью метода инфpaкрасной спектроскопии осуществлено сравнение вторичных структур глюкоамилаз из Aspergillus awamori и Saccharomyces cerevisiae. Получены данные о типах вторичной структуры, количественном соотношении упорядоченных и нерегулярных участков.
...
10 06 2026 19:19:50
Статья в формате PDF
314 KB...
09 06 2026 16:59:32
Статья в формате PDF
151 KB...
08 06 2026 7:42:29
Статья в формате PDF
331 KB...
07 06 2026 7:39:45
Статья в формате PDF
311 KB...
06 06 2026 13:41:29
05 06 2026 7:50:57
Статья в формате PDF
127 KB...
04 06 2026 13:11:16
Статья в формате PDF
112 KB...
02 06 2026 16:34:32
Статья в формате PDF
139 KB...
31 05 2026 23:26:35
Статья в формате PDF
110 KB...
29 05 2026 18:19:38
Статья в формате PDF
183 KB...
28 05 2026 7:21:43
Статья в формате PDF
121 KB...
27 05 2026 21:46:15
Статья в формате PDF
125 KB...
26 05 2026 21:56:28
Статья в формате PDF
149 KB...
25 05 2026 18:58:31
Статья в формате PDF
119 KB...
24 05 2026 11:38:21
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::