Как учить школьников задачам на построение?

Конструктивные геометрические задачи составляют одну из содержательных линий школьного курса геометрии, они отличаются широкими возможностями выбора методов решения и разнообразными приложениями в пpaктической деятельности, а также имеют богатые межпредметные связи с курсами черчения, алгебры и физики.
Рассматривая геометрические задачи на построение, традиционно, отечественная методика предлагает проводить ход их решения в четыре этапа:
1) анализ;
2) построение;
3) доказательство;
4) исследование.
Уже одно это говорит о том, что конструктивные геометрические задачи аккумулируют в себе обучение поисковой деятельности, конструктивной деятельности, приемам логического мышления, формируют исследовательские навыки учащихся.
Анализ состояния проблемы показал, что задачам на построение уделялось серьезное внимание до 60-х гг. XX столетия. В современной школе их постановка не является удовлетворительной. Поэтому цель проводимого нами исследования состоит в совершенствовании и дальнейшем развитии методики обучения школьников решению задач на построение.
Мы считаем, что целенаправленное и целесообразное усиление конструктивной линии в современном курсе геометрии основной школы с использованием современных образовательных средств позволит повысить теоретический и пpaктический уровень обучения геометрии. Для совершенствования постановки конструктивных задач мы предлагаем использовать интеpaктивную доску, программное обеспечение которой - Smart Notebook содержит интеpaктивные инструменты - циркуль и линейку, использование которых имеет ряд преимуществ по сравнению с реальными инструментами. Кроме того, возможности интеpaктивной доски позволяют создавать анимированные учебные видеоролики, реализующие алгоритмы выполнения геометрических построений. Создавать такие учебные ресурсы может любой пользователь в режиме реального времени.
Статья в формате PDF
275 KB...
03 10 2026 6:25:13
Статья в формате PDF
257 KB...
02 10 2026 0:33:58
Статья в формате PDF
112 KB...
01 10 2026 14:11:42
Статья в формате PDF
263 KB...
29 09 2026 23:50:52
Статья в формате PDF
138 KB...
28 09 2026 4:15:55
Статья в формате PDF
359 KB...
26 09 2026 8:28:17
В работе предпринята попытка изучить формирование симптомов профессионального выгорания у пpaктически здоровых, активно работающих в учреждениях здравоохранения Ростова и Ростовской области, медицинских сестер, которые обучаются в ГОУ СПО РО "Ростовский базовый медицинский колледж" на отделении "Сестринское дело (повышенный уровень образования)". Получены статистически достоверные показатели снижения профессионального выгорания обследованных, определена его основная симптоматика. Предложены меры по снижению стрессогенности профессиональной деятельности.
...
25 09 2026 3:20:38
Статья в формате PDF
221 KB...
24 09 2026 2:29:39
Статья в формате PDF
109 KB...
23 09 2026 0:12:39
Статья в формате PDF
114 KB...
22 09 2026 5:32:33
Статья в формате PDF
295 KB...
20 09 2026 22:16:28
Обучение любому иностранному языку начинается, как правило, с обучения фонетике. Каждый национальный язык имеет свою неповторимую индивидуальную фонетическую систему, которая говорящим на этом языке представляется самой удобной. Фонетическая система вьетнамского языка сильно отличается от фонетической системы русского. Для вьетнамских студентов работа по обучению произношению должна строиться с учётом особенностей вьетнамского языка. В статье были показаны всевозможные трудности в обучении фонетике русского языка вьетнамских студентов, начиная с обучения звуков русской речи до интонации. Вместе с тем были предложены способы устранения ошибок при обучении фонетике русского языка вьетнамских студентов.
...
19 09 2026 20:31:58
Статья в формате PDF
262 KB...
18 09 2026 12:45:26
Статья в формате PDF
100 KB...
16 09 2026 2:45:14
Статья в формате PDF
113 KB...
15 09 2026 8:23:42
Статья в формате PDF
298 KB...
14 09 2026 13:28:47
Статья в формате PDF
115 KB...
13 09 2026 10:26:41
Статья в формате PDF
102 KB...
12 09 2026 13:13:15
Статья в формате PDF
322 KB...
11 09 2026 12:10:34
Статья в формате PDF
104 KB...
10 09 2026 8:23:23
Статья в формате PDF
322 KB...
09 09 2026 21:56:38
Статья в формате PDF
108 KB...
08 09 2026 2:41:19
Статья в формате PDF
152 KB...
07 09 2026 22:55:30
Статья в формате PDF
150 KB...
06 09 2026 6:12:20
Статья в формате PDF
116 KB...
05 09 2026 13:49:38
Статья в формате PDF
135 KB...
04 09 2026 17:17:37
Статья в формате PDF
104 KB...
03 09 2026 8:34:13
Статья в формате PDF
217 KB...
02 09 2026 16:17:34
Статья в формате PDF
364 KB...
01 09 2026 20:37:39
Статья в формате PDF
305 KB...
31 08 2026 22:50:29
Проведен анализ общепринятых учений и научных теорий, имевших широкую аудиторию в вузах и научно-исследовательских институтах прошлого века. Выявлена недостаточность абстpaктной потенции в мыслительной жизни homo sensus, главная альтернатива которой – эмоциональный мир, чувственность и вера. Свойство верить познающего субъекта не носит хаpaктер религиозности, однако имеет общие с ней основания. Роднит религию и научную веру стремление не понять, а принять смутные представления, сулящие сиюминутную пользу и выгоду, объединяет желание увидеть в таинственном и запредельном нечто к себе доброжелательное, освобождающее от мучительного предназначения думать и, следовательно, уводящее от необходимости работать – работать без самообмана, но эффективно и достойно homo sapiens.
...
30 08 2026 12:13:53
Статья в формате PDF
396 KB...
29 08 2026 7:58:10
Статья в формате PDF
184 KB...
28 08 2026 7:27:11
Статья в формате PDF
119 KB...
27 08 2026 22:55:20
Статья в формате PDF
139 KB...
26 08 2026 6:47:38
Статья в формате PDF
125 KB...
25 08 2026 10:46:41
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::