АНАЛИЗ ФИЛОГЕНЕТИЧЕСКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ БЕЛКОВ СЕМЕЙСТВА АЛЬБУМИНОИДНЫХ ГЕНОВ

Методы: В настоящее время в базах данных первичных структур белков Swiss-Prot и TrEMBL существуют аминокислотные последовательности всех четырех представителей этого семейства лишь для трех биологических видов - человека, мыши и крысы. С использованием программы ClustalW (версия 1.82) нами осуществлено попарное выравнивание полных (незрелых) аминокислотных последовательностей альбумина, АФП, афамина и ВДСБ человека мыши и крысы. Степень сходства между белками оценивалась по значениям идентичности (score) в каждой паре.
Результаты: Значение идентичности для пары альбумин-АФП оказалось наибольшим у человека (40%) и наименьшим у крысы (32%), в то время как у мыши оно составляло 34%. В паре альбумин-афамин значения идентичности убывали в ряду человек (34%), мышь (29%) и крыса (28%). Значения идентичности в паре альбумин-ВДСБ оказались пpaктически одинаковыми у всех трех видов млекопитающих (22% у крысы и по 21% у человека и мыши).
В паре АФП-афамин наибольшая степень идентичности наблюдается у человека (39%), в то время как у мыши (32%) и крысы (31%) эти значения очень близки. Наименьшие значения идентичности оказалось хаpaктерно для пар АФП-ВДСБ (от19% у мыши до 17% у мыши и 16% у человека) и афамин-ВДСБ - у человека 19%, по 17% у мыши и крысы.
Выводы: Попарное выравнивание показало, что все четыре белка данного семейства обладают большим сходством у мыши и крысы, по сравнению с человеком. У всех рассмотренных биологических видов значения идентичности между парами убывают в ряду альбумин-АФП, АФП-афамин, альбумин-афамин, альбумин-ВДСБ, афамин-ВДСБ и АФП-ВДСБ. Причем, если значения идентичности между парами: альбумин-АФП, альбумин-афамин и АФП-афамин у разных видов отличаются на 5-8%, то степени идентичности между парами с участием ВДСБ отличаются лишь на 1-3%.
Сходство первичных последовательностей в парах альбумин-ВДСБ и АФП-ВДСБ у человека меньше, чем у грызунов, в то время как во всех остальных парах значения идентичности у человека заметно превышают эти значения у грызунов. Здесь, вероятно имеет место неравномерность дивергенции этих белков в процессе эволюции.
Наименьшая степень сходства в парах с ВДСБ объясняется тем обстоятельством, что аминокислотная последовательность этого белка существенно короче у всех видов (полная аминокислотная последовательность составляет 474 а.о. у человека и 476 а.о. у грызунов), чем в других белках (от 599- до 611 а.о. в незрелых белках). Попарное выравнивание выявляет большие участки выпадений аминокислотных остатков вблизи от или на С-конце полипептидной цепи. Вероятно, витамин Д-связывающий белок является самым молодым представителем семейства белков альбуминоидных генов и ген, кодирующий этот белок, образовался в процессе эволюции путем делеций или вырезания больших участков на 5´-конце (или вблизи от 5´-конца) гена-предшественника.
Статья в формате PDF
153 KB...
31 08 2026 22:47:32
В работе изучено состояние клинико-иммунологического статуса при хронических и инфекционно-аллергических отитах у собак. Дана сравнительная оценка сочетанного применения меатотимпaнaльной новокаиновой блокады с лекарственными препаратами при лечении отитов у собак с другими известными методами и изучено их влияние на клеточные и гумopaльные звенья иммунной системы.
...
29 08 2026 5:12:23
Статья в формате PDF
133 KB...
28 08 2026 13:24:55
Статья в формате PDF
321 KB...
27 08 2026 2:41:32
Статья в формате PDF
114 KB...
26 08 2026 22:17:48
Статья в формате PDF
122 KB...
25 08 2026 19:10:51
Статья в формате PDF
122 KB...
24 08 2026 13:53:11
Статья в формате PDF
111 KB...
23 08 2026 20:43:42
Статья в формате PDF
107 KB...
22 08 2026 17:27:39
Статья в формате PDF
415 KB...
21 08 2026 14:31:10
Статья в формате PDF
136 KB...
20 08 2026 18:42:37
Статья в формате PDF
136 KB...
19 08 2026 12:17:42
Статья в формате PDF
106 KB...
18 08 2026 10:50:42
17 08 2026 16:57:21
Обобщаются понятия «компетентность». Формулируются компетентности, необходимые для решения проблем безопасности жизнедеятельности в пpaктической работе инженера. Предлагается направление целевого развития компетентностей выпускника технического вуза в процессе его обучения.
...
16 08 2026 21:12:49
15 08 2026 1:13:51
Статья в формате PDF
128 KB...
14 08 2026 20:55:21
Статья в формате PDF
112 KB...
13 08 2026 22:19:52
Статья в формате PDF
252 KB...
12 08 2026 14:40:30
Статья в формате PDF
247 KB...
11 08 2026 20:28:58
Статья в формате PDF
267 KB...
10 08 2026 8:54:34
Статья в формате PDF
121 KB...
09 08 2026 2:56:46
Статья в формате PDF
114 KB...
08 08 2026 1:36:33
Статья в формате PDF
136 KB...
07 08 2026 12:17:27
Статья в формате PDF
172 KB...
06 08 2026 8:58:28
Статья в формате PDF
103 KB...
04 08 2026 17:57:54
Статья в формате PDF
101 KB...
03 08 2026 20:38:12
Статья в формате PDF
316 KB...
02 08 2026 7:24:40
Главным критерием оценки качества применяемых педагогических технологий, в том числе и при дистанционной форме обучения, становится не сама по себе сумма полученных знаний, а умение человека применить эти знания для решения конкретных жизненных или профессиональных задач. Однако на сегодняшний день в полной мере выявить достижение этой цели не представляется возможным. При этом одна из задач состоит в оценке качества педагогических технологий.
...
01 08 2026 20:40:19
Статья в формате PDF
143 KB...
31 07 2026 7:34:24
Статья в формате PDF
149 KB...
30 07 2026 22:47:34
Статья в формате PDF
111 KB...
29 07 2026 13:24:48
Статья в формате PDF
109 KB...
28 07 2026 20:18:58
Статья в формате PDF
137 KB...
27 07 2026 19:45:39
Статья в формате PDF
284 KB...
26 07 2026 10:55:55
Статья в формате PDF
114 KB...
25 07 2026 15:53:18
Установлено влияние уксуснокислого свинца (2,5∙10–1 мг/л) на анатомическое строение почвенных и водных корней рогоза узколистного (Typha angustifolia L.). Происходит адаптационное перераспределение активности разрушения паренхимных клеток и образования воздухоносных полостей с водных корней, непосредственно контактирующих с растворенной в воде солью, на почвенные. Объем воздухоносных полостей специфичен периоду вегетации растений и возрасту корней.
...
24 07 2026 2:39:46
Статья в формате PDF
119 KB...
23 07 2026 21:35:32
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::