ПАТОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ «ОГЛУШЕННОГО МИОКАРДА» ПРИ МЕТАБОЛИЧЕСКОМ ИНФАРКТЕ МИОКАРДА

Работа представлена на Международную научную конференцию «Научные исследования высшей школы по приоритетным направлениям науки и техники», Савонна-Барселона-Тенерифе-Савонна, 19-30 июня 2009 г. Поступила в редакцию 04.06.2009.
Статья в формате PDF
151 KB...
01 07 2026 14:34:58
Статья в формате PDF
126 KB...
29 06 2026 17:44:40
Статья в формате PDF
802 KB...
28 06 2026 0:56:38
Статья в формате PDF
119 KB...
27 06 2026 21:33:10
Статья в формате PDF
102 KB...
25 06 2026 20:40:50
Статья в формате PDF
123 KB...
24 06 2026 1:38:21
Статья в формате PDF
257 KB...
22 06 2026 6:42:12
Статья в формате PDF
120 KB...
20 06 2026 5:55:55
Статья в формате PDF
112 KB...
19 06 2026 17:33:49
Статья в формате PDF
113 KB...
17 06 2026 21:14:44
Статья в формате PDF
119 KB...
16 06 2026 2:39:38
Статья в формате PDF
130 KB...
15 06 2026 22:30:32
Статья в формате PDF
123 KB...
14 06 2026 8:18:22
Статья в формате PDF
113 KB...
13 06 2026 14:49:16
Статья в формате PDF
260 KB...
12 06 2026 18:18:32
Рассмотрено понятие параллельного мира. Выявлены опытные основания его существования. Предсказано пpaктическое использование иных измерений в решении физико-технических проблем, в медицине, трaнcпорте, левитации и проскопии.
...
11 06 2026 2:12:10
Статья в формате PDF
241 KB...
10 06 2026 11:20:29
В эксперименте на пoлoвoзрелых крысах Wistar исследованы особенности регенерации суставного хряща коленного сустава после имплантации в зону повреждения гранулированного минерального компонента костного матрикса (МККМ), полученного по оригинальной технологии. Установлено, что МККМ имеет упорядоченную высокопористую структуру, близкую к естественной архитектонике костного матрикса и химический состав, соответствующий минеральному составу кости. МККМ обладает выраженными хондро- и остеиндуктивными свойствами, обеспечивает пролонгированную активизацию репаративного процесса, ускоренное органотипическое ремоделирование и восстановление поврежденного суставного хряща.
...
09 06 2026 5:41:15
08 06 2026 6:17:50
Статья в формате PDF
134 KB...
07 06 2026 18:53:31
В настояще время весьма актуальной является задача поиска, отбора, поддержки и развития интеллектуально одарённых детей. «Трёхкольцевая модель одарённости» Рензулли включает следующие компоненты: высокий уровень интеллекта, креативность и усиленную мотивацию. Такие дети требуют дифференцированных учебных программ и особой педагогической поддержки. В современной пpaктике обучения используются педагогические стратегии и программы, которые предусматривают высокий уровень развития мыслительных процессов, совершенствование творческих способностей и быстрое усвоение знаний, умений и навыков. Процесс обучения одарённых детей требует создания особой образовательной среды. Ключевой фигурой в создании такой среды является учитель. Функция педагога состоит в сопровождении и поддержке, развитии личности ученика. Продуктивность взаимодействий обеспечивается включённостью ученика и учителя в общую целенаправленную деятельность.
...
06 06 2026 9:25:53
Статья в формате PDF
198 KB...
05 06 2026 10:20:18
Статья в формате PDF
107 KB...
04 06 2026 6:27:57
Статья в формате PDF
125 KB...
03 06 2026 21:31:23
01 06 2026 7:54:20
Статья в формате PDF
302 KB...
31 05 2026 15:28:51
Статья в формате PDF
125 KB...
30 05 2026 11:24:59
Статья в формате PDF
109 KB...
28 05 2026 7:21:53
Статья в формате PDF
115 KB...
27 05 2026 1:29:46
Статья в формате PDF
142 KB...
26 05 2026 11:30:18
Статья в формате PDF
112 KB...
25 05 2026 23:51:22
Статья в формате PDF
102 KB...
24 05 2026 20:23:25
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::