НРАВСТВЕННОСТЬ – ОСНОВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ БУДУЩИХ МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ

Опыт воспитательной работы в медицинском колледже, а также опыт работы в пpaктическом здравоохранении привели к необходимости создания программы психологического сопровождения, как обязательного условия становления специалиста и его последующего профессионального совершенствования. Положительным примером в становлении духовно-нравственной культуры студенческой молодежи является психологическое сопровождение учебно-воспитательной работы в ГОУ СПО Стерлитамакском медицинском колледже. Психологическое сопровождение включает различные формы работы, от массовых - до индивидуальных, от постоянных - до одноактных, предполагает индивидуальные и дифференцированные методы нравственно-эстетического воспитания и учитывает те особенности, которые предъявляются процессу подготовки будущего специалиста в условиях демократизации современного
общества.
Такие организационные формы нравственного воспитания как деловые игры, этические и эстетические лекции, беседы и диспуты, конференции, пpaктикумы, дискуссии, "круглые столы", КВНы, олимпиады, разнообразные формы аудиторной и внеаудиторной работы, совместная миротворческая деятельность студентов и педагогов показывают, что названные формы организации воспитания у студентов нравственной культуры эффективны тогда, когда они ориентированы на расшифровку понятий "этика", "мораль", "нравственность", "этикет", "нравственная надежность личности", "мopaльная культура", "эмпатия, "милосердие и гуманность" [2].
Для успешной реализации поставленных задач в формировании у студентов нравственной воспитанности как основы формирования профессионально важных качеств была разработана программа психологического сопровождения под названием «Путь к успеху». Основным компонентом реализации программы психологического сопровождения являются психологический тренинг развития нравственной воспитанности студентов и спецкурс «Нравология» [3].
Основные цели и задачи психологического тренинга и спецкурса «Нравология»:
- введение студентов в мир новых представлений о том, что такое нравственность и чем она хаpaктеризуется, какое значение имеет в жизни человека и какую пользу приносит, какую роль играет нравственность в саморазвитии и формировании лучших человеческих качеств, которые обязательно должны присутствовать в личности медицинского работника;
- расширение кругозора студентов, углубление знаний, так как в период обучения, когда закладываются основы овладения профессией, важно научить будущих специалистов технологиям самоорганизации, этическим нормам и правилам поведения, определяемыми нравственными качествами;
- способствование овладению не только теоретическими знаниями о нравственности, но и одновременно вооружение студентов приемами и способами нравственной саморегуляции, самоуправления и саморазвития и их подготовка к духовно-нравственной самостоятельной жизни как теоретически, так и пpaктически [4].
Для реализации этих целей в программу тренинга включены жизненно необходимые знания из самых различных сторон современной духовности, в том числе и с учетом национальных особенностей и будущей профессии.
Заключение: нравственное воспитание-это целенаправленное воздействие на молодое поколение с целью формирования у них устойчивых положительных нравственных чувств (совести, чести, долга, ответственности и.т.д.) и нравственных качеств (честности, правдивости, доброты, надежности). Научить подчинять свои поступки и действия высшим целям общества и вооружить пpaктическими навыками и привычками нравственного поведения в повседневной жизни.
В формировании нравственной личности мы выделяем основные пути:
- Воспитание через специально разработанные учебные материалы (в данном случае программа психологического тренинга и спецкурса «Нравология»).
- Воспитание влиянием нравственности преподавателя на студентов. Только нравственная личность учителя может воспитывать нравственность учащихся [5].
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
- Аплетаев М.Н. Система воспитания личности в процессе обучения. Омск: 1998 г.
- Архангельский Н.В. Нравственное воспитание. М.: 1979 г.
- Резяпова Р.А. Программа курса «Нравология. Уфа: РУНМЦ, 2005 г.
- Рахимов А.З. Словарь-справочник по нравологии. Уфа: 2000 г.
- Рахимов А.З. Уроки нравственности. Уфа: 1999 г.
Статья в формате PDF
302 KB...
11 06 2026 14:31:29
Статья в формате PDF
114 KB...
10 06 2026 12:22:41
Статья в формате PDF
104 KB...
09 06 2026 2:25:18
Статья в формате PDF
116 KB...
08 06 2026 10:47:12
07 06 2026 21:28:13
Статья в формате PDF
268 KB...
06 06 2026 2:37:20
Статья в формате PDF
251 KB...
05 06 2026 14:28:26
Статья в формате PDF
220 KB...
04 06 2026 5:44:24
Статья в формате PDF
114 KB...
03 06 2026 4:50:22
Статья в формате PDF
112 KB...
02 06 2026 20:41:49
Статья в формате PDF
124 KB...
01 06 2026 8:35:50
Статья в формате PDF
126 KB...
31 05 2026 4:14:59
Статья в формате PDF
109 KB...
29 05 2026 1:21:11
28 05 2026 8:59:20
Статья в формате PDF
172 KB...
27 05 2026 15:23:50
Статья в формате PDF 251 KB...
26 05 2026 6:44:58
Статья в формате PDF
154 KB...
25 05 2026 20:48:51
Статья в формате PDF
105 KB...
24 05 2026 13:41:57
Статья в формате PDF
207 KB...
23 05 2026 20:15:44
Статья в формате PDF
110 KB...
22 05 2026 4:33:10
Статья в формате PDF
103 KB...
21 05 2026 1:10:19
Статья в формате PDF
246 KB...
19 05 2026 9:10:33
Статья в формате PDF
140 KB...
18 05 2026 11:42:24
14 05 2026 18:52:18
Статья в формате PDF
122 KB...
13 05 2026 9:51:59
Статья в формате PDF 113 KB...
12 05 2026 15:34:57
Статья в формате PDF
123 KB...
11 05 2026 23:58:37
10 05 2026 2:25:41
Статья в формате PDF 119 KB...
09 05 2026 6:39:26
Использование массажа позволяет в короткие сроки преодолеть имеющиеся нарушения тонуса артикуляционной мускулатуры. Нормальные образцы движений могут быть выработаны только на базе физиологического мышечного тонуса.
...
08 05 2026 18:23:13
Статья в формате PDF
167 KB...
07 05 2026 7:10:29
Статья в формате PDF
253 KB...
06 05 2026 5:51:44
Статья в формате PDF
119 KB...
05 05 2026 6:36:50
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::