БЕЛИК АЛЕКСАНДР ВАСИЛЬЕВИЧ
Коллективы кафедры «химической технологии и вычислительной химии», кафедры «аналитической и физической химии», кафедры «химии твердого тела и нанопроцессов», сотрудников деканата химического факультета сердечно поздравляют доктора химических наук, профессора Белика Александра Васильевича с шестидесятилетием со дня рождения.
Белик А.В., 1951 года рождения, работает в системе высшего профессионального образования с 1973 года после окончания химического факультета Томского государственного университета им. В.В. Куйбышева. Инструктор подводного спорта (Томск, «СКАТ»). Работал в Томском, Алтайском (Барнаул) университетах и институте органической химии им. Н.Д. Зелинского АН СССР (Москва). В ЧелГУ работает с октября 1980 г. (старший преподаватель, доцент, заведующий кафедрой, декан химического факультета, профессор). Стаж работы в Вузе около 40 лет. В 1994 году Беликом А.В. защищена диссертация на соискание ученой степени доктора химических наук (г. Уфа). С 1995 года - профессор по кафедре органической и неорганической химии ЧелГУ. Почетный работник высшего профессионального образования России (1999). В период с 1991 по 2004 г. - декан химического факультета ЧелГУ. С 1991 по 2007 г. - заведующий кафедрой органической и неорганической химии. С 2010 г. и по настоящее время - заведующий кафедрой химической технологии и вычислительной химии. Является члeном-корреспондентом Академии естественных наук.
За годы работы в Челябинском государственном университете А.В. Беликом прочитаны курсы лекций по коллоидной химии, квантовой химии, квантовой механике и квантовой химии, строению вещества, стереохимии и конформационному анализу, химии высокомолекулярных соединений, химической технологии и моделированию технологических процессов, планированию эксперимента, истории и методологии химии, общей химии и ряда спецкурсов, например, таких как «компьютеры в химии».
В настоящее время Белик А.В. читает общий курс лекций «Квантовая механика и квантовая химия» для специалистов и бакалавров, «история и методология химии» для магистров, ведет занятия с аспирантами. Его лекции отличаются высокой содержательностью, доступностью и последовательностью изложения, глубокой методической проработкой материала. Лекционные курсы им постоянно совершенствуются и дополняются современным материалом. Мультимедийный вариант лекций содержит уникальный материал, полученный автором в личном общении с выдающимися химиками мира.
Продуктивно А.В. Белик работает в области научных исследований. Он руководит (помимо студентов) подготовкой аспирантов и соискателей ученой степени кандидата химических наук по специальности 02.00.03 - органическая химия, 02.00.04 - физическая химия, 02.00.17 -математическая и квантовая химия, 02.00.21 - химия твердого тела. Область научных интересов профессора Белика А.В. достаточно широка, включая теоретическую и компьютерную химию. Основные научные результаты его деятельности представлены в таких академических изданиях, как «Доклады РАН», ЖОрХ, ЖОХ, ЖФХ, ЖСХ, а также химико-фармац. журнале, физике горения и взрыва, радиационной биологии и радиоэкологии, химии гетероциклических соединений и др. Белик А.В. является автором более 200 публикаций.
А.В. Белик является высококвалифицированным специалистом в области химии, опытным и принципиальным педагогом, сложившимся ученым в области теории строения вещества. Он является члeном Российского отделения международного общества «QSAR and Modelling Society», включён с 1997 года в международный биографический справочник «Who is Who in the World» (США). Его научные работы хорошо известны в мире и неоднократно цитируются.
А.В. Белик активно участвует в общественой жизни университета, города, региона, является участником многих конференций, съездов, симпозиумов. Белик А.В. представлен в энциклопедии города Челябинска (Челябинск: Энцикл. / Сост.: В.С. Боже, В.А. Черноземцев. -изд., испр. и доп. - Челябинск: Каменный пояс, 2001. - 1112 с., ил.). Имеет благодарственное письмо Законодательного собрания Челябинской области (2001 г.). Лауреат Премии Губернатора Челябинской области 2004 года, награжден Почетной грамотой Администрации города Челябинска (2006 г.).
Желаем Вам, дорогой Александр Васильевич, больших творческих успехов, здоровья и счастья.
Статья в формате PDF
124 KB...
24 03 2026 14:48:34
Статья в формате PDF
154 KB...
23 03 2026 15:43:24
Установлено, что предпосевное замачивание семян и опрыскивание вегетирующих растений хлопчатника (Gossipium hirsutum L.) растворами сочетаний фитогормонов кинетина (КН) и гибберелловой кислоты (ГК) и совместно с витаминами никотиновой кислотой (НК) и пантотеновой кислотой (ПК) эффективно стимулирует полевую всхожесть семян, рост стeбля и образование побегов, среднюю площадь листа и общую фотосинтетическую листовую поверхность, улучшение водного режима. Также отмечено увеличение числа коробочек, длины волокна и выхода волокна с растения от 34,6 до 60,4 %. Наиболее эффективно предпосевное замачивание семян сочетанием фитогормонов совместно с витаминами.
...
22 03 2026 20:53:51
Статья в формате PDF
185 KB...
21 03 2026 12:51:41
Статья в формате PDF
267 KB...
20 03 2026 2:23:40
Статья в формате PDF
138 KB...
19 03 2026 11:52:29
Статья в формате PDF
349 KB...
18 03 2026 3:46:55
Статья в формате PDF
100 KB...
17 03 2026 17:54:28
Статья в формате PDF
154 KB...
16 03 2026 11:43:55
Статья в формате PDF
123 KB...
14 03 2026 23:21:20
Разработанный способ исследования копрологических проб на наличие антител к бифидофлоре с использованием оригинальных эритроцитарных тест-систем для реакции непрямой гемагглютинации (РНГА) позволяет оценивать иммунореактивность макроорганизма к симбионтной микрофлоре, не прибегая к инвазивным методам отбора диагностического материала. Популяционный уровень антител в копропробах отражает состояние системного иммунитета (по уровню антител в сыворотках крови) и согласуется с архитектоникой видов бифидобактерий в исследуемой популяции. Выявление антител к бифидобактериям, в комплексе с бактериологическим исследованием копрологического материала позволяет дать более полную оценку микроэкологического статуса организма. Коррекция дисбиотических нарушений у детей должна проводиться на основании результатов бактериологического обследования, дающего информацию о количественном и качественном состоянии микробиоты, с учётом функционального состояния локального иммунитета, в норме толерантного к симбионтной интестинальной бифидофлоре.
...
13 03 2026 21:10:48
Статья в формате PDF
162 KB...
12 03 2026 1:20:59
Статья в формате PDF
125 KB...
11 03 2026 3:14:54
Статья в формате PDF
268 KB...
10 03 2026 10:21:50
Статья в формате PDF
217 KB...
09 03 2026 11:30:46
Статья в формате PDF
146 KB...
08 03 2026 14:41:47
Статья в формате PDF
133 KB...
07 03 2026 2:31:39
Статья в формате PDF
96 KB...
05 03 2026 16:49:20
Целью настоящего исследования явилось изучение показателей перекиcного окисления липидов в гомогенатах печени, почек и легких крыс в динамике ингаляционного воздействия полиметаллической пылью, содержащей естественные радионуклиды.
Полученные нами данные показали, что при пролонгированном ингаляционном поступлении полиметаллической пыли, содержащей природные радионуклиды, в легких, печени и почках крыс происходит активация процессов ПОЛ. Обращает на себя внимание разные сроки начала аккумуляции катаболитов ПОЛ: в легких – на 7 сутки, в печени и почках – на 30 сутки. Выявление хаpaктера нарушений окислительного метаболизма доказывают необходимость ранней коррекции нарушения окислительного метаболизма при пролонгированной экспозиции полиметаллической пыли, содержащей природные радионуклиды.
...
04 03 2026 7:12:30
Статья в формате PDF
108 KB...
03 03 2026 19:45:13
Статья в формате PDF
115 KB...
01 03 2026 4:19:11
Статья в формате PDF
123 KB...
28 02 2026 16:56:55
В статье отражены результаты комплексного исследования подготовленности спортсменок, специализирующихся в беге на 300-400 м с барьерами. Дан анализ статистически достоверных различий по педагогическим, физиологическим и биометрическим показателям в ответственейший момент спортивной карьеры - момент перехода с «детской» дистанции (бега на 300 м с барьерами) на олимпийскую дисциплину (400 м с барьерами). Выявлены взаимосвязи между различными сторонами подготовленности: физической, функциональной и технической. Представленный материал можно использовать в виде модельных хаpaктеристик для дeвyшек в возрасте 15-16 лет и закономерностей становления спортивного мастерства при уточнении Учебной программы для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва и школ высшего спортивного мастерства по разделу «Барьерный бег».
...
27 02 2026 11:27:54
Статья в формате PDF
123 KB...
26 02 2026 9:31:53
Статья в формате PDF
110 KB...
25 02 2026 9:52:40
Статья в формате PDF
128 KB...
24 02 2026 14:46:42
В статье предлагается тpaктовка ресурсного потенциала сельского хозяйства региона. Представлена авторская методика построения интегрального индикатора, позволяющего судить об уровне развития ресурсного потенциала аграрной сферы региона. Дана оценка ресурсного потенциала аграрной сферы регионов Юга России.
...
23 02 2026 11:20:46
Статья в формате PDF
102 KB...
21 02 2026 6:46:12
Статья в формате PDF
145 KB...
20 02 2026 21:58:57
Статья в формате PDF
112 KB...
19 02 2026 14:18:10
Статья в формате PDF
243 KB...
18 02 2026 20:50:58
Статья в формате PDF
120 KB...
16 02 2026 5:28:55
Статья в формате PDF
146 KB...
15 02 2026 6:13:49
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
