СОЮЗ ФИЗИКИ И ИСКУССТВА (НЕПРЕРЫВНОСТЬ)
Непрерывность и прерывность - категории, хаpaктеризующие бытие и мышление; прерывность описывает структурность объекта, его, его внутреннюю «сложность»; непрерывность выражает целостный хаpaктер объекта, взаимосвязь его частей. В силу этого категории непрерывности и прерывности являются взаимодополняющими при любом описании объекта, его развития.
Любые физические понятия, законы, теории становятся понятными, осознаваемыми, если они подтверждены конкретными, близкими и воспринимаемыми примерами. Необходимо учиться находить, объяснять такие примеры, как в окружающем мире, так и в отражающем мир искусстве.
Если рассматривать непрерывность с точки зрения искусства, то власть над временем, как и великое искусство, основывается на непрерывности. Так в картине «Герники» показаны все неявные связи, в ней можно рассмотреть, как бескомпромиссные черно-белые грани Пикассо превращаются в многозначные оттенки серого, создавая любопытные формы.
Довольно много разнообразных рисунков оставил Мауриц Эшер. Особенно интересна гравюра с изображением муравья, ползающего по Ленте Мебиуса. Эта лента, у которой нет начала и конца, и она не кончается никогда. Целую серию скульптур в виде листа Мебиуса создал скульптор Макс Билл. А так же лист Мебиуса нашел применение в научно-фантастической литературе. Например, в произведениях уральского писателя Владислава Крапивина, цикл «В глубине Великого Кристалла», а так же в рассказе А. Дейча «Лента Мебиуса».
Произведения искусства помогают развить умения ученика разглядеть, понять, казалось бы, в случайных фактах, объектах, событиях, физические явления, действие законов науки.
Статья в формате PDF
123 KB...
21 09 2026 8:27:22
Статья в формате PDF
113 KB...
20 09 2026 7:23:51
Статья в формате PDF
251 KB...
19 09 2026 7:58:23
Статья в формате PDF
277 KB...
18 09 2026 2:50:48
Статья в формате PDF
256 KB...
17 09 2026 4:12:52
Статья в формате PDF
113 KB...
16 09 2026 2:45:15
Статья в формате PDF
114 KB...
15 09 2026 13:17:17
Статья в формате PDF
119 KB...
14 09 2026 21:43:18
Рассмотрены корреляты как дополнительные параметры описания объектов. Рассмотрены виды коррелят. Раскрывается понятие коррелятивные показатели. Показано, как влияют корреляты на качество анализа и оценки. Для этого использовано понятие информационная модель объекта. Введено понятие коррелятивной информационной модели объекта (КИМО) Введено понятие производного коррелятивного показателя. (ПКП) Показано, что использование коррелятивного показателя позволяет создавать нелинейные экономико-математические модели. Эти нелинейные модели дают более точное описание изменения стоимости комплексов из разных объектов при существенном влиянии коньюнктурных факторов. Раскрыты основы коррелятивного подхода как инструмента описания, анализа и экономической оценки. Приведены примеры использования коррелятивного подхода. Показаны преимущества коррелятивного подхода.
...
13 09 2026 13:45:19
Статья в формате PDF
133 KB...
12 09 2026 0:40:46
Статья в формате PDF
152 KB...
11 09 2026 11:39:28
Статья в формате PDF
206 KB...
10 09 2026 18:32:56
Статья в формате PDF
495 KB...
08 09 2026 2:59:19
Статья в формате PDF
151 KB...
07 09 2026 14:29:21
Статья в формате PDF
113 KB...
06 09 2026 8:40:22
Статья в формате PDF
178 KB...
05 09 2026 3:58:19
Статья в формате PDF
324 KB...
03 09 2026 3:27:42
Статья в формате PDF
142 KB...
02 09 2026 6:53:44
Статья в формате PDF
114 KB...
01 09 2026 16:57:48
Изучено влияние реципрокных скрещиваний озимых и яровых групп осетра на их морфофункциональную хаpaктеристику и рыбоводные качества потомства при заводском разведении, выявлено преимущество гибридной формы по проценту оплодотворения, выживаемости в инкубационный период и на этапе перехода личинок на активное питание. Обнаружены нарушения структуры и клеточного метаболизма органов и тканей производителей осетровых рыб.
...
30 08 2026 12:45:59
Статья в формате PDF
205 KB...
28 08 2026 12:18:20
Статья в формате PDF
323 KB...
26 08 2026 4:47:49
Статья в формате PDF 205 KB...
25 08 2026 20:16:40
Статья в формате PDF
103 KB...
24 08 2026 18:31:44
Обучение любому иностранному языку начинается, как правило, с обучения фонетике. Каждый национальный язык имеет свою неповторимую индивидуальную фонетическую систему, которая говорящим на этом языке представляется самой удобной. Фонетическая система вьетнамского языка сильно отличается от фонетической системы русского. Для вьетнамских студентов работа по обучению произношению должна строиться с учётом особенностей вьетнамского языка. В статье были показаны всевозможные трудности в обучении фонетике русского языка вьетнамских студентов, начиная с обучения звуков русской речи до интонации. Вместе с тем были предложены способы устранения ошибок при обучении фонетике русского языка вьетнамских студентов.
...
21 08 2026 12:20:44
Статья в формате PDF
327 KB...
20 08 2026 4:41:16
Статья в формате PDF
112 KB...
19 08 2026 23:56:50
Статья в формате PDF
166 KB...
18 08 2026 8:22:11
Статья в формате PDF
104 KB...
17 08 2026 19:56:13
Приведены новые положения теории зацепления, отражающие специфику цилиндрической винтовой пары «инструмент-деталь»
...
16 08 2026 11:11:41
Статья в формате PDF
132 KB...
15 08 2026 22:27:18
Статья в формате PDF
260 KB...
14 08 2026 20:30:24
Статья в формате PDF
110 KB...
13 08 2026 0:47:51
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
