КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРИ САМОПОДГОТОВКЕ ИНЖЕНЕРА
Инновационное высшее образование, под которым в первую очередь понимают внедрение в учебный процесс новых компьютерных технологий обучения, является одним из важнейших факторов, способствующих формированию инновационного потенциала российской экономики в целом и отдельного региона в частности.
В целях развития интеллектуального и инновационного потенциала необходимо проведение системной реформы образования, поскольку в наше время качество профессионального образования определяется культурой инновационного мышления специалиста, а также его умением комплексно сочетать исследовательскую, проектную и предпринимательскую деятельность, ориентируясь на создание высокоэффективных производящих структур, стимулирующих рост и развитие различных сфер деятельности. Развитие инновационного образования предполагает целенаправленное формирование знаний, умений и комплексную подготовку специалистов за счёт использования современных информационных ресурсов, новых образовательных программ, методик обучения и других способов и методов, вводимых в учебный процесс. В инновационном высшем образовании должны доминировать неклассический тип научной рациональности, при которых методы и субъект познания влияют на его результаты, а научные знания рассматриваются в контексте социальных условий и социальных последствий деятельности людей.
В условиях, в которых оказалась высшая школа, разрушаются традиционные для вузовской культуры элементы: методологические и научные семинары, НИРС, производственная пpaктика на современных предприятиях, особенно находящихся за пределами региона, в котором находится высшее учебное заведение. Необходимость введения в учебный процесс инновационных технологий очевидна. Под инновационными технологиями полагают систему методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств, направленных на достижение позитивного результата за счёт динамичных изменений в личностном развитии студента в современных социокультурных условиях. Педагогические инновации могут, как изменять процессы воспитания и обучения, так и совершенствовать их. Инновационные технологии сочетают прогрессивные креативные технологии и стереотипные элементы образования, доказавшие свою эффективность в процессе педагогической деятельности. Появление компьютера не просто продолжило тенденцию - грань между аудиторией и самостоятельной работой размывается, рождается новая форма - самоаттестация, все компоненты обучения объединяются обратными связями. Действительно, работа с персональным компьютером по определению самостоятельная, хотя нетрудно представить занятия в компьютеризованной аудитории под управлением и с содержательным участием преподавателя. Самостоятельная работа наиболее широко распространена при заочной форме обучения и самоподготовке студентов и специалистов. При этом доминантой является желание получить необходимые знания, а не формальные признаки изучения некоторой дисциплины или предмета в виде зачёта или экзамена. И именно специалист, подготовленный к самостоятельной работе с литературой и ресурсами компьютерных технологий, наиболее точно может поставить перед собой задачу по повышению своей квалификации и наиболее полно может решить эту задачу с привлечением самых современных компьютерных технологий. Очевидно, что при этом наиболее полно повысить свою квалификацию смогут специалисты-инженеры, юристы, экономисты, нежели специалисты-врачи, лётчики и т.п. для которых доминантой являются пpaктические методы.
Статья в формате PDF
253 KB...
10 02 2025 2:50:43
Статья в формате PDF
103 KB...
09 02 2025 16:50:46
07 02 2025 15:34:59
Статья в формате PDF
293 KB...
06 02 2025 3:31:52
Статья в формате PDF
321 KB...
05 02 2025 14:27:43
Статья в формате PDF
285 KB...
03 02 2025 5:58:20
Статья в формате PDF
152 KB...
01 02 2025 11:26:23
31 01 2025 12:47:43
К концу ХХ века накопилось огромное количество фактов и доказательств научной несостоятельности постулатов теории относительности (ТО), положенных в основу физических представлений о структуре микро- и макромира. ТО оторвала науку от изучения природных взаимосвязей, подменив их уравнениями с некими значками без чёткого понимания их сущности: масса, заряд, магнетизм и т.д. Игнорирование законов Природы привело человечество к цивилизационному кризису – нарушено равновесие биосферы. Причина глобальных изменений состоит в том, что антропогенное производство энергии в десятки раз превышает допустимый по законам межсистемного обмена порог. Продолжение технократического развития – тупик, катастрофа. Необходимо новое естествопонимание на основе аксиомы: «Мир построен системно». Структура материального мира определяется взаимодействием непрерывной не материальной вихреобразной среды и дискретных образований материи – элементарных частиц, из которых закономерно и системно построено всё от атомов до звёзд и галактик.
...
30 01 2025 22:43:42
Статья в формате PDF
254 KB...
29 01 2025 22:24:36
Статья в формате PDF
101 KB...
27 01 2025 10:38:13
26 01 2025 23:39:18
25 01 2025 5:50:13
Статья в формате PDF
107 KB...
24 01 2025 2:40:53
Статья в формате PDF
121 KB...
23 01 2025 14:41:56
Статья в формате PDF
252 KB...
22 01 2025 7:26:39
Статья в формате PDF
130 KB...
21 01 2025 11:41:47
Статья в формате PDF
110 KB...
20 01 2025 5:12:15
Статья в формате PDF
115 KB...
19 01 2025 20:10:13
Статья в формате PDF
148 KB...
18 01 2025 3:10:51
17 01 2025 21:41:29
Статья в формате PDF
131 KB...
16 01 2025 4:36:50
15 01 2025 4:58:52
Статья в формате PDF 116 KB...
14 01 2025 22:58:57
Статья в формате PDF
240 KB...
13 01 2025 9:16:42
Статья в формате PDF
361 KB...
12 01 2025 5:13:10
Статья в формате PDF 111 KB...
11 01 2025 3:35:26
Статья в формате PDF
130 KB...
10 01 2025 14:58:40
Статья в формате PDF
420 KB...
09 01 2025 16:44:43
Статья в формате PDF
120 KB...
08 01 2025 22:32:55
Статья в формате PDF
114 KB...
07 01 2025 21:40:35
Статья в формате PDF
317 KB...
06 01 2025 5:44:18
Статья в формате PDF
113 KB...
05 01 2025 0:23:45
Статья в формате PDF
113 KB...
03 01 2025 13:49:27
Статья в формате PDF
114 KB...
02 01 2025 17:53:15
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::