Географическая хаpaктеристика озера Ламна Ивановской области
Озеро Ламна - самое крупное карстовое озеро в Ивановской области и при этом самое мелководное среди карстовых озер. К тому же озеро и его долина являются местом обитания редких видов флоры и фауны, включенных в Красную книгу.
Озеро Ламна (Ламненское, Ламское, Богоявленское) находится между селами Большая Ламна на северо-западе и Малая Ламна на юго-востоке, в 1 км юго-западнее д. Быково, в 8 км северо-восточнее г. Южи, в пределах торфяного болота Ламненское, в 35 квартале Ламненского лесничества. Географические координаты N56°39′19″ E42°06′02″.
Исторические сведения о заселении местной территории и ее использовании. Прежде территория вокруг озера была хорошо освоенной. На берегах озера обнаружены стоянки угро-финского населения.
Назначение ООПТ. Озеро имеет научное, учебно-познавательное и рекреационное значение, а также используется для любительской рыбалки и охоты.
Толкование названия озера. Вероятнее всего название данного водоёма связано с былым расселением прибалтийско-финских народов по европейской части России. В основе названия вероятно балтийский апеллятив лама. В современном латышском языке lama -узкая длинная низина, лужа, в литовском языке lоma - низина.
По геоморфологии и рельефу местности озеро относится к водораздельным водоемам. По форме зеркала, показателю удлиненности озеро относится к округлым водоемам (наибольшая длина 1900 м, ширина 1340 м. Длина периметра озера 9,7 км.)
По глубине озеро относится к очень мелководным водоемам - средняя глубина 3 м, максимальная - 4,8 м. По генезису озеро Ламна относится к карстовым водоемам.
Озеро Ламна - интересный объект для проведения научных исследований и организации туристско-рекреационной деятельности, что делает актуальными исследования по его геоэкологическому изучению.
НИР выполнена при финансовой поддержке Министерства образования и науки РФ.
Статья в формате PDF
127 KB...
24 03 2026 13:16:11
Статья в формате PDF
234 KB...
23 03 2026 14:26:36
Статья в формате PDF
224 KB...
22 03 2026 21:41:32
В серии стресс-тестов исследованы особенности поведенческих реакций крыс при действии 1,5-бензодиазепинона-2 и его производных в дозах 5, 25, 50 и 100 мг/кг. В результате сравненияэтих показателейс таковыми эталонного препарата диазепама (5 мг/кг), выявлено, что под влиянием 1,5-бензодиазепинона-2 и его трех производных (4-метил-1,5-бензодиазепинон-2, 3-метил-1,5-бензодиазепинон-2, 5-формил-3-метил-1,5-бензодиазепинон-2) поведение крыс в зависимости от уровня аверсивности теста существенно изменяется. В целом установлено, что тестируемые вещества в зависимости от дозы способны проявлять психотропные (антистрессорные, анксиолитические, седативные, антидепрессантные) свойства.
...
21 03 2026 0:25:20
Статья в формате PDF
150 KB...
20 03 2026 9:52:34
Статья в формате PDF
261 KB...
19 03 2026 8:36:53
Статья в формате PDF
142 KB...
18 03 2026 21:38:19
Статья в формате PDF
104 KB...
16 03 2026 2:35:54
Статья в формате PDF
277 KB...
15 03 2026 11:43:52
Профилактика респираторных инфекций у детей раннего возраста на современном этапе включает воздействие на местные факторы защиты входных ворот инфекции. Исследовано 48 детей с ОРВИ, 27 с менингококковой инфекцией и 24 с коклюшем в возрасте до 15 месяцев включительно в острый период заболевания и период реконвалесценции. Контрольную группу составили 38 детей того же возраста. Бактериологическими и микроскопическими методами исследования обнаружены изменения в микробиоте слизистой ротоглотки, связанные преимущественно с ростом кандидозной микрофлоры. Наибольшие количественные показатели роста микобиоты в десятки раз выявлены при ОРВИ, тогда как при менингококковой инфекции при условии массивной антибактериальной терапии рост грибковых клеток был умеренным. Коклюш сопровождается на фоне значительных деструктивных процессов в эпителии ротоглотки незначительным ростом грибковой микробиоты.
...
14 03 2026 7:35:11
Статья в формате PDF
242 KB...
13 03 2026 8:22:41
Рассмотрены особенности проведения интервального тренинга в сравнении с равномерными тренировками. Определены границы применения интервального метода проведения тренировок. Разработан алгоритм проведения занятий с применением интервального метода тренировок. Приведены результаты курса тренировок и использованием интервального тренинга.
...
12 03 2026 14:59:28
Статья в формате PDF
112 KB...
11 03 2026 10:27:55
Статья в формате PDF
144 KB...
10 03 2026 7:27:25
Статья в формате PDF
123 KB...
09 03 2026 10:42:54
Статья в формате PDF
105 KB...
08 03 2026 4:26:20
Статья в формате PDF
107 KB...
07 03 2026 15:22:27
Статья в формате PDF
114 KB...
06 03 2026 1:38:18
Статья в формате PDF
127 KB...
05 03 2026 18:43:52
Статья в формате PDF
268 KB...
04 03 2026 14:44:10
Статья в формате PDF
107 KB...
03 03 2026 12:38:32
Статья в формате PDF
119 KB...
02 03 2026 9:26:13
Статья в формате PDF
114 KB...
28 02 2026 21:53:53
Статья в формате PDF
395 KB...
27 02 2026 22:12:41
Статья в формате PDF
157 KB...
26 02 2026 19:40:37
Статья в формате PDF
115 KB...
25 02 2026 20:26:50
Статья в формате PDF
321 KB...
24 02 2026 2:34:43
Статья в формате PDF
122 KB...
23 02 2026 23:57:23
Личностно – ориентированная технология ставит в центр образовательной системы личность, которая стремится к максимальной реализации своих возможностей. Основными понятиями в личностно – ориентированном учении является обучение и развитие ученика в процессе педагогики сотрудничества.
...
21 02 2026 21:47:57
Статья в формате PDF
111 KB...
20 02 2026 21:26:54
Статья в формате PDF
275 KB...
17 02 2026 14:54:50
Статья в формате PDF
229 KB...
16 02 2026 9:29:25
Статья в формате PDF
137 KB...
15 02 2026 6:26:11
Статья в формате PDF
120 KB...
14 02 2026 23:55:56
Изучена коагулирующая способность фторида аммония при выделении каучука из латекса СКС- 30АРК. Исследовано влияние температуры и концентрации раствора фторида аммония на полноту коагуляции. Проведена оценка свойств резиновых смесей и вулканизатов на основе каучука СКС-30 АРК, выделенного из латекса фторидом аммония.
...
13 02 2026 21:58:16
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
