ПРЕПОДАВАНИЕ КЛИНИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ

Неуклонное развитие научно-технического прогресса, совершенствование педагогической науки вообще и высшей школы в частности диктуют необходимость использования их достижений в том числе и в процессе преподавания на клинических кафедрах медицинских вузов. По нашему опыту, оптимальных учебных результатов удается достичь при соблюдении в учебной работе следующего алгоритма обучения студентов старших курсов:
- Самостоятельная внеаудиторная подготовка (ознакомление со специальной учебной, научной и дидактической литературой).
- Контроль самоподготовки, в ходе которого преподаватель обращает внимание на возможные упущения; основные, наиболее значимые и наиболее сложные вопросы изучаемого вопроса. Важно, чтобы слова объяснения подтверждались демонстрацией наглядного, простого и запоминающегося материала. В учебном процессе на нашей кафедре хирургических болезней детского возраста используются демонстрации тематических видеофильмов, доступных табличных и слайдовых материалов, всегда вызывают повышенный интерес современные компьютерные мультимедийные и анимационные технологии преподавания. Данные формы дистанционного обучения служат прекрасным дополнением к «обучению у постели больного», но ни коим образом не должны подменять его.
- Курация тематических больных, построенная в форме ролевой игры, в ходе которой студент получает возможность на пpaктике выявить у больного хаpaктерные клинические признаки того или иного заболевания, ознакомиться с материалами лабораторно-инструментального обследования конкретного пациента. Для правильной интерпретации полученных данных мы стараемся стимулировать их обсуждение между студентами (дискуссии в микрогруппах), которое в обязательном порядке заканчивается обсуждением данной клинико-диагностической ситуации с преподавателем.
- Незаменим опыт дежурств студентов с преподавателями кафедры по оказанию экстренной помощи, освоение студентами необходимых пpaктических навыков и умений, так как здесь они наблюдают и участвуют не только в решении ургентных тактических и пpaктических задач, но зачастую решают вместе с ассистентами и доцентами кафедры этические, деонтологические и нравственные проблемы, невольно перенимая лучшие личностные хаpaктеристики своих преподавателей.
Обозначенные выше принципы совместной деятельности преподавателя и студентов являются важнейшими компонентами подготовки студентов старших курсов медицинских вузов, так как данная модель способна воспроизводить опыт профессионального и личностного развития будущих врачей.
Статья в формате PDF
117 KB...
11 08 2026 9:54:39
Статья в формате PDF
107 KB...
08 08 2026 8:12:28
Статья в формате PDF
115 KB...
07 08 2026 0:12:45
Статья в формате PDF
114 KB...
06 08 2026 12:53:29
Статья в формате PDF
109 KB...
05 08 2026 16:52:37
Рассмотрена экономико-математическая модель конкуренции двух фирм на однородном рынке сбыта с точки зрения теории оптимального управления. Приводится формулировка соответствующей задачи отыскания программного управления, минимизирующего суммарные издержи предприятия, необходимые для достижения заданной рыночной доли на дуополистическом рынке. Дана экономическая интерпретация полученных результатов.
...
03 08 2026 9:42:59
Статья в формате PDF
104 KB...
02 08 2026 19:44:52
Статья в формате PDF
294 KB...
01 08 2026 14:20:28
Статья в формате PDF
121 KB...
31 07 2026 17:48:24
Статья в формате PDF
102 KB...
30 07 2026 22:11:39
Статья в формате PDF
129 KB...
28 07 2026 8:44:41
Статья в формате PDF
106 KB...
27 07 2026 18:29:27
Статья в формате PDF
259 KB...
26 07 2026 6:49:30
Статья в формате PDF
101 KB...
25 07 2026 7:46:51
Статья в формате PDF
268 KB...
23 07 2026 19:15:48
Статья в формате PDF
312 KB...
22 07 2026 8:33:47
Статья в формате PDF
105 KB...
21 07 2026 0:20:22
Статья в формате PDF
137 KB...
20 07 2026 3:16:49
Статья в формате PDF
183 KB...
19 07 2026 13:25:27
Статья в формате PDF
123 KB...
18 07 2026 16:27:30
17 07 2026 16:52:38
Статья в формате PDF
115 KB...
16 07 2026 8:40:38
Статья в формате PDF
132 KB...
15 07 2026 1:43:55
Статья в формате PDF
311 KB...
14 07 2026 19:33:41
Инженерная рационализация лесопользования предполагает активное применение достижений древесиноведения. Фундаментальные достижения в этой области вполне могут быть применены в исследованиях свойств живой древесины растущих деревьев. Доказательство биотехнического принципа в данной статье выполнено на основе моделирования экспериментальных данных профессора Б.Н.Уголева по деформативности древесины при действии усилий поперек волокон.
...
13 07 2026 10:39:43
Статья в формате PDF
251 KB...
12 07 2026 19:51:56
Статья в формате PDF
121 KB...
11 07 2026 1:37:52
Статья в формате PDF
123 KB...
10 07 2026 0:29:33
Статья в формате PDF
111 KB...
08 07 2026 19:16:57
Статья в формате PDF
119 KB...
07 07 2026 1:36:25
Статья в формате PDF
314 KB...
06 07 2026 21:34:45
Дано краткое описание работы тепловой машины, которая подчиняется второму закону термодинамики. Высказана гипотеза, что для человеческого общества справедлив аналогичный закон. Дана формулировка такого закона. Проведена параллель между работой тепловой машины и бизнесом. Сделаны некоторые выводы применительно к жизни человеческого общества.
...
05 07 2026 7:32:54
Статья в формате PDF
121 KB...
04 07 2026 20:33:11
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::