ПРЕПОДАВАНИЕ КЛИНИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ

Неуклонное развитие научно-технического прогресса, совершенствование педагогической науки вообще и высшей школы в частности диктуют необходимость использования их достижений в том числе и в процессе преподавания на клинических кафедрах медицинских вузов. По нашему опыту, оптимальных учебных результатов удается достичь при соблюдении в учебной работе следующего алгоритма обучения студентов старших курсов:
- Самостоятельная внеаудиторная подготовка (ознакомление со специальной учебной, научной и дидактической литературой).
- Контроль самоподготовки, в ходе которого преподаватель обращает внимание на возможные упущения; основные, наиболее значимые и наиболее сложные вопросы изучаемого вопроса. Важно, чтобы слова объяснения подтверждались демонстрацией наглядного, простого и запоминающегося материала. В учебном процессе на нашей кафедре хирургических болезней детского возраста используются демонстрации тематических видеофильмов, доступных табличных и слайдовых материалов, всегда вызывают повышенный интерес современные компьютерные мультимедийные и анимационные технологии преподавания. Данные формы дистанционного обучения служат прекрасным дополнением к «обучению у постели больного», но ни коим образом не должны подменять его.
- Курация тематических больных, построенная в форме ролевой игры, в ходе которой студент получает возможность на пpaктике выявить у больного хаpaктерные клинические признаки того или иного заболевания, ознакомиться с материалами лабораторно-инструментального обследования конкретного пациента. Для правильной интерпретации полученных данных мы стараемся стимулировать их обсуждение между студентами (дискуссии в микрогруппах), которое в обязательном порядке заканчивается обсуждением данной клинико-диагностической ситуации с преподавателем.
- Незаменим опыт дежурств студентов с преподавателями кафедры по оказанию экстренной помощи, освоение студентами необходимых пpaктических навыков и умений, так как здесь они наблюдают и участвуют не только в решении ургентных тактических и пpaктических задач, но зачастую решают вместе с ассистентами и доцентами кафедры этические, деонтологические и нравственные проблемы, невольно перенимая лучшие личностные хаpaктеристики своих преподавателей.
Обозначенные выше принципы совместной деятельности преподавателя и студентов являются важнейшими компонентами подготовки студентов старших курсов медицинских вузов, так как данная модель способна воспроизводить опыт профессионального и личностного развития будущих врачей.
Статья в формате PDF
100 KB...
22 07 2026 4:44:16
Статья в формате PDF
100 KB...
21 07 2026 3:52:36
Статья в формате PDF
113 KB...
20 07 2026 3:54:59
19 07 2026 0:42:57
Статья в формате PDF
106 KB...
18 07 2026 3:42:44
Статья в формате PDF
285 KB...
17 07 2026 0:32:37
16 07 2026 8:38:50
Статья в формате PDF
257 KB...
15 07 2026 4:36:39
Статья в формате PDF
136 KB...
14 07 2026 8:21:20
13 07 2026 19:27:31
Статья в формате PDF
223 KB...
12 07 2026 13:32:13
Статья в формате PDF
111 KB...
11 07 2026 20:15:19
Статья в формате PDF
789 KB...
09 07 2026 10:11:11
Статья в формате PDF
254 KB...
08 07 2026 10:32:42
Статья в формате PDF
317 KB...
07 07 2026 10:37:10
Статья в формате PDF
206 KB...
06 07 2026 0:29:37
Статья в формате PDF
113 KB...
05 07 2026 2:57:48
Статья в формате PDF
113 KB...
04 07 2026 0:56:26
Статья в формате PDF
108 KB...
03 07 2026 5:40:12
Статья в формате PDF
110 KB...
02 07 2026 6:55:42
Статья в формате PDF
113 KB...
30 06 2026 18:45:17
Статья в формате PDF 112 KB...
29 06 2026 7:50:41
Статья в формате PDF
142 KB...
28 06 2026 1:17:30
Статья в формате PDF
112 KB...
27 06 2026 22:24:51
Статья в формате PDF
272 KB...
26 06 2026 21:26:41
Статья в формате PDF
220 KB...
25 06 2026 22:41:40
24 06 2026 15:53:34
Статья в формате PDF
249 KB...
23 06 2026 15:39:24
Статья в формате PDF
138 KB...
22 06 2026 14:57:52
В статье рассматриваются теоретические и пpaктические вопросы модернизации реального сектора экономики России. Исследуются факторы и условия, доказывающие необходимость коренных преобразований в базовых отраслях общественного производства. Раскрываются особенности функционирования реального сектора экономики в рыночных условиях современной социально-экономической системы России. Показывается роль научно-технического прогресса в формировании инновационной модели воспроизводства. Обоснована необходимость проведения действенной государственной промышленной и инновационной политики с целью создания целостной и эффективной национальной инновационной системы; создания системы экономических стимулов для производителей при вовлечении в гражданско-правовой оборот результатов интеллектуальной деятельности и обеспечения государственной поддержки дальнейшего развития национальной инновационной инфраструктуры.
...
21 06 2026 20:29:22
Статья в формате PDF
112 KB...
19 06 2026 16:50:11
Статья в формате PDF
107 KB...
18 06 2026 11:40:17
Статья в формате PDF
125 KB...
17 06 2026 16:59:48
Статья в формате PDF
138 KB...
16 06 2026 15:35:51
Статья в формате PDF
119 KB...
15 06 2026 16:28:55
Статья в формате PDF
146 KB...
14 06 2026 14:43:52
Статья в формате PDF
503 KB...
13 06 2026 1:48:28
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::