ПРЕПОДАВАНИЕ КЛИНИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ
Неуклонное развитие научно-технического прогресса, совершенствование педагогической науки вообще и высшей школы в частности диктуют необходимость использования их достижений в том числе и в процессе преподавания на клинических кафедрах медицинских вузов. По нашему опыту, оптимальных учебных результатов удается достичь при соблюдении в учебной работе следующего алгоритма обучения студентов старших курсов:
- Самостоятельная внеаудиторная подготовка (ознакомление со специальной учебной, научной и дидактической литературой).
- Контроль самоподготовки, в ходе которого преподаватель обращает внимание на возможные упущения; основные, наиболее значимые и наиболее сложные вопросы изучаемого вопроса. Важно, чтобы слова объяснения подтверждались демонстрацией наглядного, простого и запоминающегося материала. В учебном процессе на нашей кафедре хирургических болезней детского возраста используются демонстрации тематических видеофильмов, доступных табличных и слайдовых материалов, всегда вызывают повышенный интерес современные компьютерные мультимедийные и анимационные технологии преподавания. Данные формы дистанционного обучения служат прекрасным дополнением к «обучению у постели больного», но ни коим образом не должны подменять его.
- Курация тематических больных, построенная в форме ролевой игры, в ходе которой студент получает возможность на пpaктике выявить у больного хаpaктерные клинические признаки того или иного заболевания, ознакомиться с материалами лабораторно-инструментального обследования конкретного пациента. Для правильной интерпретации полученных данных мы стараемся стимулировать их обсуждение между студентами (дискуссии в микрогруппах), которое в обязательном порядке заканчивается обсуждением данной клинико-диагностической ситуации с преподавателем.
- Незаменим опыт дежурств студентов с преподавателями кафедры по оказанию экстренной помощи, освоение студентами необходимых пpaктических навыков и умений, так как здесь они наблюдают и участвуют не только в решении ургентных тактических и пpaктических задач, но зачастую решают вместе с ассистентами и доцентами кафедры этические, деонтологические и нравственные проблемы, невольно перенимая лучшие личностные хаpaктеристики своих преподавателей.
Обозначенные выше принципы совместной деятельности преподавателя и студентов являются важнейшими компонентами подготовки студентов старших курсов медицинских вузов, так как данная модель способна воспроизводить опыт профессионального и личностного развития будущих врачей.
Статья в формате PDF
161 KB...
20 01 2026 7:57:41
Статья в формате PDF 252 KB...
18 01 2026 9:10:24
Статья в формате PDF
313 KB...
17 01 2026 18:18:11
Статья в формате PDF
163 KB...
16 01 2026 5:55:31
Статья в формате PDF
144 KB...
15 01 2026 11:21:13
Статья в формате PDF
246 KB...
14 01 2026 14:31:12
Статья в формате PDF
129 KB...
13 01 2026 6:39:59
Статья в формате PDF
286 KB...
12 01 2026 4:34:41
Статья в формате PDF
173 KB...
10 01 2026 19:29:32
Статья в формате PDF
125 KB...
09 01 2026 0:31:38
Статья в формате PDF
112 KB...
08 01 2026 4:15:16
Статья в формате PDF
115 KB...
07 01 2026 10:56:13
Статья в формате PDF
131 KB...
05 01 2026 10:42:12
Статья в формате PDF
384 KB...
04 01 2026 8:28:35
Статья в формате PDF
117 KB...
03 01 2026 15:39:52
Статья в формате PDF
212 KB...
02 01 2026 20:49:29
Статья в формате PDF
301 KB...
01 01 2026 1:19:35
Статья в формате PDF
117 KB...
31 12 2025 0:45:40
Статья в формате PDF
225 KB...
28 12 2025 19:37:52
Статья в формате PDF
106 KB...
27 12 2025 20:25:41
Статья в формате PDF
152 KB...
26 12 2025 22:26:11
Статья в формате PDF
122 KB...
25 12 2025 12:21:28
На примере самозарастания песчаных карьеров Ленобласти рассматривается гипотеза преимущественного поселения растений-колонистов в «safe sites» – микроместообитаниях, наиболее благоприятных для растений.
...
23 12 2025 20:45:30
Статья в формате PDF
105 KB...
22 12 2025 23:31:37
Статья в формате PDF
166 KB...
21 12 2025 10:36:30
Статья в формате PDF
90 KB...
20 12 2025 4:19:48
Статья в формате PDF
259 KB...
19 12 2025 22:47:49
Статья в формате PDF
104 KB...
18 12 2025 17:37:54
Статья в формате PDF
110 KB...
16 12 2025 5:52:29
Статья в формате PDF
216 KB...
15 12 2025 12:22:29
Статья в формате PDF
105 KB...
14 12 2025 13:44:41
Статья в формате PDF
90 KB...
13 12 2025 22:38:26
Статья в формате PDF
129 KB...
12 12 2025 17:46:39
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
