ПРЕПОДАВАНИЕ КЛИНИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ

Неуклонное развитие научно-технического прогресса, совершенствование педагогической науки вообще и высшей школы в частности диктуют необходимость использования их достижений в том числе и в процессе преподавания на клинических кафедрах медицинских вузов. По нашему опыту, оптимальных учебных результатов удается достичь при соблюдении в учебной работе следующего алгоритма обучения студентов старших курсов:
- Самостоятельная внеаудиторная подготовка (ознакомление со специальной учебной, научной и дидактической литературой).
- Контроль самоподготовки, в ходе которого преподаватель обращает внимание на возможные упущения; основные, наиболее значимые и наиболее сложные вопросы изучаемого вопроса. Важно, чтобы слова объяснения подтверждались демонстрацией наглядного, простого и запоминающегося материала. В учебном процессе на нашей кафедре хирургических болезней детского возраста используются демонстрации тематических видеофильмов, доступных табличных и слайдовых материалов, всегда вызывают повышенный интерес современные компьютерные мультимедийные и анимационные технологии преподавания. Данные формы дистанционного обучения служат прекрасным дополнением к «обучению у постели больного», но ни коим образом не должны подменять его.
- Курация тематических больных, построенная в форме ролевой игры, в ходе которой студент получает возможность на пpaктике выявить у больного хаpaктерные клинические признаки того или иного заболевания, ознакомиться с материалами лабораторно-инструментального обследования конкретного пациента. Для правильной интерпретации полученных данных мы стараемся стимулировать их обсуждение между студентами (дискуссии в микрогруппах), которое в обязательном порядке заканчивается обсуждением данной клинико-диагностической ситуации с преподавателем.
- Незаменим опыт дежурств студентов с преподавателями кафедры по оказанию экстренной помощи, освоение студентами необходимых пpaктических навыков и умений, так как здесь они наблюдают и участвуют не только в решении ургентных тактических и пpaктических задач, но зачастую решают вместе с ассистентами и доцентами кафедры этические, деонтологические и нравственные проблемы, невольно перенимая лучшие личностные хаpaктеристики своих преподавателей.
Обозначенные выше принципы совместной деятельности преподавателя и студентов являются важнейшими компонентами подготовки студентов старших курсов медицинских вузов, так как данная модель способна воспроизводить опыт профессионального и личностного развития будущих врачей.
Статья в формате PDF
122 KB...
11 08 2026 19:18:22
Статья в формате PDF
188 KB...
10 08 2026 11:35:47
Статья в формате PDF
400 KB...
09 08 2026 10:35:20
Статья в формате PDF
251 KB...
08 08 2026 1:50:10
Статья в формате PDF
128 KB...
07 08 2026 22:14:51
Статья в формате PDF
104 KB...
06 08 2026 17:52:58
Статья в формате PDF
140 KB...
05 08 2026 14:10:50
Статья в формате PDF
127 KB...
04 08 2026 21:56:34
Целью исследования явился анализ биоэлектрической активности сердца коренных и пришлых дeвyшек Горного Алтая алтайской и русской национальностей по данным электрокардиографии. Выявлено, что длительность интервала QT снижена во всех исследуемых группах, а интервала ТР и комплекса QRS превышает общепринятые значения. Снижение длительности всех интервалов происходит от алтаек к русским пришлым, что может свидетельствовать о более выраженной симпатикотонии среди последних. Расчетные величины показывают существенное несоответствие фактических значений должным, за исключением синусового ритма, который также снижается от алтаек к русским пришлым. Анализ амплитудно-частотных хаpaктеристик указывает на нарушения, связанные с процессами реполяризации, внутрижелудочковой и внутрипредсердной проводимости, а также гипертрофии этих отделов. О гипертрофии отделов сердца и нарушениях внутрижелудочковой проводимости в виде блокады ножек пучка Гиса свидетельствует также положение электрической оси сердца.
...
03 08 2026 12:17:29
Статья в формате PDF
140 KB...
02 08 2026 13:27:53
Статья в формате PDF
253 KB...
01 08 2026 13:37:53
Статья в формате PDF
348 KB...
31 07 2026 1:15:12
Статья в формате PDF
110 KB...
30 07 2026 18:12:51
Статья в формате PDF
138 KB...
28 07 2026 16:24:31
Статья в формате PDF
291 KB...
27 07 2026 11:16:21
26 07 2026 4:44:50
Статья в формате PDF
116 KB...
25 07 2026 19:43:29
Статья в формате PDF
144 KB...
24 07 2026 23:19:52
Статья в формате PDF
126 KB...
23 07 2026 10:44:28
Статья в формате PDF
226 KB...
22 07 2026 10:40:37
В статье освещаются спopные вопросы платности медицинской помощи в отечественном здравоохранении. Проанализировано мнение пациентов крупного в Южном Федеральном округе лечебно-профилактического учреждения, ОКБ № 1. Определены пути распределения денежных потоков, которые порождают диссонанс в отношениях населения к организации медицинской помощи в России: в то время, как медицина по закону является бесплатной, на деле почти половину расходов пациентам приходится брать на себя, при низком сервисе обслуживания и качестве оказываемых медицинских услуг.
...
21 07 2026 20:13:23
Статья в формате PDF
109 KB...
20 07 2026 10:53:40
Статья в формате PDF
124 KB...
19 07 2026 22:11:47
Статья в формате PDF
120 KB...
18 07 2026 17:22:54
Статья в формате PDF
111 KB...
17 07 2026 8:45:25
Статья в формате PDF
119 KB...
16 07 2026 0:58:23
Статья в формате PDF
254 KB...
13 07 2026 23:53:53
Статья в формате PDF
106 KB...
12 07 2026 23:38:16
11 07 2026 4:18:55
Статья в формате PDF
128 KB...
10 07 2026 11:38:36
09 07 2026 4:15:49
Статья в формате PDF
251 KB...
08 07 2026 5:37:35
Статья в формате PDF
122 KB...
07 07 2026 8:48:53
Статья в формате PDF
111 KB...
06 07 2026 3:41:35
Статья в формате PDF
127 KB...
05 07 2026 1:51:28
Статья в формате PDF
269 KB...
04 07 2026 12:42:16
Статья в формате PDF
254 KB...
03 07 2026 2:17:54
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::