ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЕЙ СФОРМИРОВАННОСТИ ЛИЧНОСТНОГО СМЫСЛА ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У СТУДЕНТОВ ВОЛГОГРАДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ОСНОВ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ
На современном этапе развития общества потребность в педагогических кадрах не уменьшается, профессия педагога продолжает оставаться одной из самых массовых (Б.С.Братусь). На учителе лежит и бремя ответственности за жизнь и здоровье учащихся во время аудиторных, внеаудиторных занятий, экскурсий, походов, проведения пpaктик, соревнований, что требует наличия у преподавателя достаточных медицинских знаний и способностей их пpaктического применения в чрезвычайных, критических ситуациях. Несмотря на то, что вопросы оказания первой доврачебной помощи входят в раздел дисциплин специальной подготовки: основы медицинских знаний и здорового образа жизни, в рамках государственного образовательного стандарта и преподаются студентам всех факультетов педагогического университета, в процессе своей профессионально-педагогической деятельности молодой специалист порой не способен своевременно произвести диагностику и оказать первую доврачебную помощь.
В связи с вышеизложенным, нами составлена анкета, включающая тридцать шесть вопросов для определения уровней сформированности личностного смысла (УСЛС) профессионально-педагогической деятельности и позволяющая оценивать результаты опроса по балльной шкале. Сформулированные вопросы направлены на определение уровня осмысления студентом личностной позиции, цели изучения дисциплины, личностных мотивов, на выяснение ценностно-смыслового отношения к саморазвитию, профессиональной позиции будущего педагога. При определении УСЛС в процессе изучения основ медицинских знаний путем тестирования студентов 1-2 курсов математического факультета, а также факультета технологии и сервиса Волгоградского государственного педагогического университета нами выделено четыре уровня сформированности личностного смысла профессионально-педагогической деятельности (низкий, средний, высокий и высший). УСЛС проявляли зависимость от пола тестируемых студентов и времени обучения в вузе. Выявлено, что УСЛС выше у студентов 2 курса за счет незначительной доли лиц с низким УСЛС (0,2% - у женщин и 7,7% - у мужчин) и преобладания в структуре уровневой организации лиц с высоким УСЛС (60% - у женщин и 53,8% - у мужчин). Несмотря на то, что у женщин отмечено возрастание доли лиц в группе с наивысшим УСЛС с 25% на 1 курсе до 26,6% на 2 курсе, у мужчин обнаружено снижение УСЛС в данной группе с 40% на 1 курсе до 0,3% на 2 курсе. Подобная тенденция рассматривается нами как достаточно тревожная, требующая срочного выявления причин и вмешательства в методическую организацию учебного процесса для коррекции.
Статья в формате PDF
272 KB...
06 09 2026 13:19:45
Статья в формате PDF
117 KB...
04 09 2026 7:34:12
Статья в формате PDF
128 KB...
03 09 2026 18:59:48
Статья в формате PDF
144 KB...
02 09 2026 17:22:48
Статья в формате PDF
121 KB...
01 09 2026 8:29:56
Статья в формате PDF
108 KB...
31 08 2026 4:24:25
Статья в формате PDF
98 KB...
30 08 2026 8:13:33
Статья в формате PDF
100 KB...
29 08 2026 9:16:51
Статья в формате PDF 288 KB...
28 08 2026 16:18:45
Статья в формате PDF
529 KB...
27 08 2026 15:14:44
Статья в формате PDF
116 KB...
26 08 2026 17:17:15
Статья в формате PDF
121 KB...
25 08 2026 5:49:11
Статья в формате PDF
252 KB...
24 08 2026 20:39:16
Статья в формате PDF
315 KB...
23 08 2026 22:54:10
Статья в формате PDF
120 KB...
22 08 2026 12:26:58
Статья в формате PDF
101 KB...
21 08 2026 1:59:26
Статья в формате PDF
101 KB...
20 08 2026 4:41:27
Статья в формате PDF
117 KB...
19 08 2026 7:32:49
Статья в формате PDF
104 KB...
18 08 2026 11:29:31
Статья в формате PDF
90 KB...
17 08 2026 4:28:32
Статья в формате PDF
101 KB...
16 08 2026 0:24:47
В статье приведены сведения о золотоносности щелочных и ультpaбазит-базитовых щелочных комплексов. Впервые обращено внимание на золотоносность карбонатитовых комплексов. Приведены данные о золотоносности шошонитовых и щелочных лампрофировых комплексов. Основными геолого-промышленными типами оруденения указанных комплексов являются жильные, жильно-штокверковые, порфировые мезотермальные, скарновые, а также эпитермальные золото-серебряно-теллуридные месторождения. Золото выявлено в комплексных месторождениях кобальт-медно-никелевых (типа Блэкбёд), ортомагматических платиноидных в «аляскинском» типе ультpaбазитов, в железо-оксидном медно-золоторудном классе месторождений типа Олимпик Дам и других.
...
13 08 2026 14:16:29
Статья в формате PDF
112 KB...
12 08 2026 16:45:43
Статья в формате PDF
135 KB...
11 08 2026 23:11:17
Статья в формате PDF
122 KB...
10 08 2026 3:35:36
Статья в формате PDF
108 KB...
09 08 2026 14:59:41
Статья в формате PDF
130 KB...
08 08 2026 0:38:48
Статья в формате PDF
131 KB...
07 08 2026 2:42:31
Статья в формате PDF
161 KB...
06 08 2026 7:32:28
Статья в формате PDF
273 KB...
04 08 2026 18:31:39
Статья в формате PDF
121 KB...
03 08 2026 20:49:31
Статья в формате PDF
106 KB...
01 08 2026 3:53:20
Статья в формате PDF
158 KB...
30 07 2026 10:56:16
Статья в формате PDF
123 KB...
29 07 2026 5:17:19
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
