ИЗУЧЕНИЕ КАЧЕСТВЕННЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ИКРЫ ПОЛУЧЕННОЙ ОТ ПРЕСНОВОДНЫХ РЫБ ЦЕНТРАЛЬНО-ЧЕРНОЗЁМНОГО РЕГИОНА

Щука занимает достаточно большое распространение, обитает в реках и озерах почти на всей территории страны, кроме ряда северных, среднеазиатских и восточных районов, выбирает места с умеренным и слабым течением. Щука мечет икру обыкновенно по третьему году, когда уже бывает более полуаршина. Развитие икры щуки идет сравнительно быстро; для этого достаточна температура в +8-10 ºС. Икра является ценным пищевым продуктом, так как содержит полноценные белки, жиры, витамины, минеральные вещества. Икра осетровых рыб содержит 22-33% белка (зернистая), паюсная осетровая - 30-38%, зернистая лососевых - 30-39, икра частиковых рыб - 18-40%. Жира в икре осетровых рыб содержится в среднем 17%, икре лососевых - 12, в паюсной осетровых - 22%. Содержание минеральных веществ - 1,2-19%. По питательной ценности икра превосходит многие пищевые продукты, в том числе мясо рыб, так как содержит полноценные белки и легкоусваиваемые жиры, вкусовые и ароматические вещества. Цель работы состояла в исследование качественных и количественных хаpaктеристик рыбного сырья и икры Центрально-Черноземного региона в сравнении с наиболее популярными видами икры представленными на рынке. В рамках поставленной цели решались следующие задачи: исследовать основные качественные и количественные хаpaктеристики щуки Центрально-Черноземного региона; исследовать химический, аминокислотный, минеральный составы икры щуки и икры от популярных видов рыб; разработка технологии получения икры щуки и исследование ее потребительских свойств. В качестве объектов исследования использовали щукуполученную в условиях ООО «Скажи» по ГОСТ 1168 «Рыба мороженая. Технические условия» в замороженном состоянии (t = -18°С). Работа направлена на изучение новых процессов производства и получения икры, что позволит достигнуть значительных экономических результатов за счет внедрения инновационных технологий и вместе с тем расширить ассортимент пищевых продуктов.
Статья в формате PDF
119 KB...
05 05 2026 15:22:55
Статья в формате PDF
133 KB...
04 05 2026 19:42:26
Статья в формате PDF
118 KB...
03 05 2026 19:35:37
Статья в формате PDF
110 KB...
02 05 2026 14:46:46
Статья в формате PDF
274 KB...
01 05 2026 15:39:26
Статья в формате PDF
252 KB...
30 04 2026 7:53:25
Статья в формате PDF
133 KB...
29 04 2026 15:17:58
Школьная научно-исследовательская деятельность – это сочетание приемов и методов, направленных на решение актуальных проблем, которые служат активизации познавательной деятельности учащихся. Научно-исследовательская работа учащихся – это пpaктическая работа поискового хаpaктера, которая способствует расширению знаний учащихся, развитию их пpaктических умений. В процессе создания естественнонаучных проектов у школьников возрастает познавательный интерес к общим законам природы, стремление к приобретению обширных знаний, обогащается умственная деятельность учащихся, развивается умение мыслить творчески.
...
28 04 2026 2:30:34
Статья в формате PDF
265 KB...
26 04 2026 10:32:29
Статья в формате PDF
121 KB...
24 04 2026 23:44:59
Разработана методика выделения и очистки глюкоамилазы, включающая стадии ультрафильтрации на мембране УФМ-50, осаждения изопропиловым спиртом и гель-хроматографии на сефадексах G-25 и G-150, которая позволила получить гомогенный препарат глюкоамилазы из Saccharomyces cerevisiae ЛВ-7 с 70-кратной степенью чистоты; кажущаяся молекулярная масса фермента 99,8 кДа.
...
23 04 2026 2:17:45
Статья в формате PDF
307 KB...
22 04 2026 12:17:42
Статья в формате PDF
250 KB...
21 04 2026 19:56:26
Статья в формате PDF
112 KB...
20 04 2026 16:19:40
Статья в формате PDF
102 KB...
19 04 2026 15:11:45
Статья в формате PDF
264 KB...
18 04 2026 8:19:11
Статья в формате PDF
109 KB...
17 04 2026 7:17:16
Исследовались биохимические показатели гормонально-медиаторного обмена, содержания гликогена и перекисного окисления липидов в печени у крыс, находящихся в течение часа в «Открытом поле». Показано, что первые биохимические изменения анализируемых показателей наблюдаются уже через 3 минуты пребывания животного в экспериментальной камере. Экспериментальное воздействие изменяло активность гистамин-, серотонин- и норадренэргических систем головного мозга, активировало ГГНС и САС, приводило к развитию стрессовой реакции. Пребывание животных в «Открытом поле» снижало уровень гликогена и активизировало процессы ПОЛ в печени.
...
16 04 2026 13:12:45
Статья в формате PDF
268 KB...
15 04 2026 6:46:59
Статья в формате PDF
131 KB...
14 04 2026 13:19:49
Статья в формате PDF
110 KB...
13 04 2026 2:38:25
Статья в формате PDF
254 KB...
12 04 2026 2:33:59
11 04 2026 21:30:35
Статья в формате PDF
294 KB...
10 04 2026 4:37:51
Статья в формате PDF
244 KB...
08 04 2026 19:22:19
Статья в формате PDF
210 KB...
07 04 2026 20:15:42
Статья в формате PDF
313 KB...
05 04 2026 20:54:48
Статья в формате PDF
298 KB...
04 04 2026 17:58:27
Статья в формате PDF
114 KB...
03 04 2026 14:50:36
Статья в формате PDF
340 KB...
01 04 2026 18:45:51
Статья в формате PDF
184 KB...
31 03 2026 4:20:47
Статья в формате PDF
207 KB...
30 03 2026 15:18:13
Статья в формате PDF
107 KB...
28 03 2026 22:52:28
Статья в формате PDF
127 KB...
27 03 2026 4:10:40
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::