ГОРМОНИЗАЦИЯ НООСФЕРЫ И СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
В современной цивилизации фактор информации играет все большую роль, так как фактически становится основным формообразующим фактором окружающей среды. Важнейшим компонентом информационной среды является человеческая психика, дух, сознание. Показано, что в нормальном функционировании отдельного живого организма и биосферы в целом определяющую роль играют слабые информационные взаимодействия, которые определяют процессы самоорганизации, как в планетарной биосфере-ноосфере, так и на уровне отдельных живых организмов. В Индийской традиции уже в глубокой древности говорилось о существовании Акаша хроники - информационного банка нашей планеты, где сохраняются знания древних цивилизаций и культур. Причем не пассивного хранилища, а скорее планетарного сверхсознания, активно влияющего на процессы эволюции планетарной биосферы и человечества, сознания, имеющего нелокальную природу, слитого воедино с каждой частичкой Земли и населяющих её существ. Позже эта идея получила дальнейшее развитие в концепции коллективного бессознательного, предложенной К. Юнгом. Аналогичную концепцию развивали В. Вернадский, выдвинувший идею ноосферы - единой информационной среды нашей планеты, П. де Шарден, А. Кестлер. Понятие ноосферы имеет два важных пpaктических аспекта. С одной стороны это задачи экологии информационной среды, связанные с восстановлением механизмов самоорганизации планетарной ноосферы, противодействия нарастанию хаоса. В первую очередь это относится к информационной среде, включая разнообразные системы управления, телевидение, Интернет и другие средства массовой информации. В этом же направлении находится и проблема изучения природы жизненной энергии, гармонизации отношений человека с энергиями окружающей местности. Другой аспект связан с индивидуальным развитием человека, его взаимодействием с информационной средой. Это проблема пробуждения, развития глубинных резервов человеческой психики, повышения творческого потенциала; активизация жизненного тонуса, естественных защитных сил нашего организма. Особое значение придается проблеме добра и зла, защите человеческой психики от психоманипулятивных воздействий. Особенность современного подхода состоит в синтезе древнего и современного знания, максимально широком использовании опыта и технологий древних цивилизаций. При этом речь идет не о слепом копировании, а о дальнейшем развитии на основе самых современных технологий, включая электронику и компьютерную виртуальную реальность. Основные направления исследований: изучение механизмов взаимодействия человеческого сознания и планетарной ноосферы, анализ положительных и отрицательных аспектов воздействия современных информационных технологий на ноосферу земли, изучение древних подходов к гармонизации отношений человека и планетарной ноосферы, их адаптация к современной цивилизации и дальнейшее развитие, поиск и анализ древнего сакрального знания и пророчеств об истоках человеческой цивилизации, смыслах существования и вариантах будущего развития. В сферу разработок входят исследования и образовательные программы в области экологии информационной среды. В основу работы положено представление о нашей планете как живом организме, способном к развитию и самоорганизации, активно влияющем на человеческую цивилизацию - ноосфера. Для разработки эффективных методик гармонизации планетарной ноосферы, предотвращения деструктивного воздействия современных информационных технологий используются как современные научные подходы, так и адаптированные к современности методики древних цивилизаций.
Статья в формате PDF
122 KB...
02 05 2026 2:25:28
Статья в формате PDF
103 KB...
01 05 2026 5:49:56
Статья в формате PDF
104 KB...
30 04 2026 14:14:24
Статья в формате PDF
306 KB...
29 04 2026 14:41:23
Статья в формате PDF
117 KB...
28 04 2026 18:36:15
Статья в формате PDF 384 KB...
26 04 2026 15:24:33
Статья в формате PDF
112 KB...
25 04 2026 10:38:43
Статья в формате PDF
111 KB...
24 04 2026 11:56:38
Статья в формате PDF
83 KB...
23 04 2026 4:29:10
Статья в формате PDF
113 KB...
22 04 2026 2:25:51
Статья в формате PDF
193 KB...
20 04 2026 23:18:40
Статья в формате PDF
92 KB...
19 04 2026 21:44:54
Статья в формате PDF
107 KB...
18 04 2026 14:15:39
Статья в формате PDF
263 KB...
17 04 2026 11:25:20
Статья в формате PDF
111 KB...
16 04 2026 21:13:36
Статья в формате PDF
127 KB...
15 04 2026 2:36:18
Статья в формате PDF
115 KB...
14 04 2026 12:29:28
Статья в формате PDF
274 KB...
13 04 2026 20:31:35
Статья в формате PDF
121 KB...
12 04 2026 15:36:13
Статья в формате PDF
114 KB...
11 04 2026 23:30:52
Статья в формате PDF
115 KB...
09 04 2026 0:26:12
Статья в формате PDF
119 KB...
08 04 2026 7:29:16
Статья в формате PDF
269 KB...
07 04 2026 21:17:15
Статья в формате PDF
129 KB...
06 04 2026 13:23:59
Использование массажа позволяет в короткие сроки преодолеть имеющиеся нарушения тонуса артикуляционной мускулатуры. Нормальные образцы движений могут быть выработаны только на базе физиологического мышечного тонуса.
...
05 04 2026 17:11:22
Статья в формате PDF
94 KB...
04 04 2026 23:51:41
Статья в формате PDF
103 KB...
03 04 2026 19:29:15
Статья в формате PDF
132 KB...
02 04 2026 14:35:24
Статья в формате PDF
103 KB...
01 04 2026 14:30:26
Приведены данные по поведению золота в расплавах различной кремнекислотности. На основании авторских данных и других исследователей намечен основной термодинамический и петрологический механизм поведения золота в расплавах. Установлена важная роль смены режима окисленности – восстановленности расплавов. Отмечена роль коэффициента разделения элементов при эволюции и фpaкционировании расплавов. Более предпочтительна ассоциация крупных месторождений золота с восстановленными магмами, сформировавшимися в процессе контаминации углеродистым коровым материалом родоначальных мантийных базальтоидных магм.
...
31 03 2026 19:48:55
Развитие интеллекта учащихся происходит эффективно, если усвоение знаний, приобретение умений и навыков из цели образования превращается в средство развития способностей. Для этого надо переосмыслить содержание образования, сконструировать и внедрить эффективные педагогические технологии, позволяющие эффективно решить поставленные задачи. "Химия для математиков" – технология интеграции естественно-математических знаний на разных уровнях. Методика проведения интегрированных уроков "химия – информатика" разработана и успешно применяется в физико-техническом лицее № 1 г. Саратова.
...
30 03 2026 9:42:18
Статья в формате PDF
334 KB...
29 03 2026 17:58:37
Статья в формате PDF
98 KB...
28 03 2026 20:24:34
С экологических позиций излагается представление о человеке как метасистеме, состоящей из макроскопического (тело) и микроскопического (микробиота) компонентов. Последний определяется как биоценоз микроорганизмов — бактерий, простейших, микроскопических грибов и вирусов, встречающийся у здоровых людей. Приводятся некоторые количественные хаpaктеристики микробиоты человека: общее число микроорганизмов, суммарная биомасса, процентное содержание облигатной, факультативной и транзиторной составляющих, время, за которое происходит смена генерации микроорганизмов. Рассматриваются главные системоообразующие факторы, обеспечивающие целостность микробиоты: структурный, метаболический, генетический и информационный. Анализируются взаимоотношения микробиоты и макроорганизма в нормальных физиологических условиях и при патологии. Обсуждаются механизмы развития дисбиозов и патогенетически обоснованные подходы к их коррекции.
...
24 03 2026 7:20:31
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
