ПОСТРОЕНИЕ ИНТЕГРИРОВАННОГО КУРСА «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЭКОНОМИКЕ» В ВУЗЕ
Анализ предложенных образовательных программ по курсу «Информационные технологии в экономике» показывает, что в отношении интегрированных курсов накоплен значительный опыт, однако, форма преподавания остается все еще традиционной, приемлемой для преподавания одной конкретной дисциплины. На сегодняшний день не существует единой концепции построения интегрированных курсов и в частности по курсу «Информационные технологии в экономике» (ИТЭ).
В связи с этим представляется актуальным разработать технологию обучения интегрированного курса «Информационные технологии в экономике» для студентов экономических специальностей различных отраслевых направлений.
Образовательные программы по курсу ИТЭ должны в полной мере учитывать закономерности и перспективу развития той отрасли экономики, в которой они используются, ориентироваться на комплексную подготовку специалистов, обладающих знаниями в области информационных технологий.
Кратко рассмотрим определяющие черты образовательных программ, через которые выявляются принципы построения интегрированного курса ИТЭ.
1. Образовательные программы включают дисциплины разделов ОПД, СД и ДС, которые осваиваются через различные виды занятий: лекционные, учебно-пpaктические, семинарские, лабораторные и самоподготовку.
2. Теоретическую часть программ составляет базовые лекционные занятия по наиболее актуальным направлениям ИТЭ. Базовые лекционные занятия дают фундаментальные знания по основным разделам ИТЭ. Они знакомят слушателей современными научно-техническими достижениями, технологиями и продуктами по соответствующим направлениям в экономике.
3. В программах важное место отводится проведению так называемых учебно-пpaктических занятий, которые включают как разбор теоретических аспектов курса ИТЭ, так и выполнение пpaктических (лабораторных) работ с использованием электронной версии курса ИТЭ в обучении. Учебно-пpaктические занятия охватывают следующие направления:
- офисные технологии;
- электронный документооборот;
- информационные технологии управления (корпоративные системы);
- системы поддержки принятия решений ;
- программное обеспечение экономической деятельности;
- технологии электронного бизнеса.
4. В программы включен набор дополнительных лекционных занятий (факультативных) для обеспечения возможности составления гибких индивидуальных учебных планов с учетом интересов и способностей студентов, индивидуальных установочных целей обучения.
Ориентация преподавателя на проектирование целостной структуры рассматриваемого курса предполагает изучение взаимосвязей его структурных элементов с учетом координирующей и интегрирующей функций.
Координирующая функция заключается в ее направляющем влиянии на предстоящий процесс изучения курса. С реализацией координирующей функции связано ее интегрирующее действие. Обе функции обусловлены необходимостью междисциплинарного подхода к решению специалистом профессиональных задач (система подцелей, в нашем случае, интегрированные и частные дидактические цели). Интегрирующая функция заключается в том, что процесс овладения системой знаний, умений и навыков систематизирует и наполняет новым содержанием имеющиеся знания у студентов.
Апробация интегрированного курса "Информационные технологии в экономике" проходит на факультете «Экономика и право» в рамках существующих учебных планов и образовательных стандартов экономических специальностей.
Статья в формате PDF
192 KB...
31 10 2026 1:27:19
Статья в формате PDF
121 KB...
30 10 2026 6:11:24
Статья в формате PDF
113 KB...
29 10 2026 15:45:34
Статья в формате PDF
118 KB...
28 10 2026 2:50:38
Статья в формате PDF
120 KB...
27 10 2026 21:27:10
Статья в формате PDF
113 KB...
26 10 2026 12:28:10
Статья в формате PDF
108 KB...
25 10 2026 18:11:50
Статья в формате PDF
309 KB...
24 10 2026 20:54:51
Статья в формате PDF
312 KB...
23 10 2026 14:40:52
Статья в формате PDF
130 KB...
22 10 2026 5:10:22
Статья в формате PDF
127 KB...
21 10 2026 4:52:17
Статья в формате PDF
120 KB...
20 10 2026 9:36:12
Статья в формате PDF
109 KB...
18 10 2026 20:18:28
Статья в формате PDF
267 KB...
17 10 2026 4:43:59
Статья в формате PDF
124 KB...
15 10 2026 15:14:20
Статья в формате PDF
216 KB...
14 10 2026 19:50:50
Статья в формате PDF
102 KB...
13 10 2026 14:32:43
Статья в формате PDF
256 KB...
12 10 2026 13:42:58
Статья в формате PDF
97 KB...
11 10 2026 20:32:11
Статья в формате PDF
105 KB...
10 10 2026 8:47:34
Основная задача при работе с одаренными детьми заключается в том, чтобы поддержать в ребенке стремление к освоению высших ценностей, создать условия, в которых ребенок сможет строить свою личность самостоятельно, накапливать индивидуальный познавательный опыт. Физика наряду с другими фундаментальными науками дает возможность развивать творческие способности учащихся, навыки системного мышления.
...
09 10 2026 21:33:21
Статья в формате PDF
97 KB...
08 10 2026 12:16:40
Статья в формате PDF
99 KB...
07 10 2026 13:30:19
Объект исследования – ива белая, которая распространена пpaктически по всей территории Европейской части России. За рубежом препараты и БАД из различных видов ивы активно применяются при заболеваниях суставов. В соответствии с Руководством по доклиническому изучению новых фармакологических веществ (Р.У.Хабриев, 2005) оценивали эффективность aнaльгетического действия и токсичность отваров коры и однолетних побегов ивы белой на мышах. Отвары коры и побегов ивы относятся к классу малоопасные соединения и проявляют выраженную aнaльгетическую активность, сопоставимую с препаратом сравнения aнaльгином (метамизол).
...
06 10 2026 16:50:38
Статья в формате PDF
110 KB...
05 10 2026 21:23:37
Статья в формате PDF
119 KB...
04 10 2026 19:39:31
Статья в формате PDF
288 KB...
03 10 2026 7:14:58
Статья в формате PDF
114 KB...
02 10 2026 21:18:40
Проведен сравнительный анализ результатов популяционно-генетических исследований по выявлению легкодиагностируемых врожденных пороков развития и наследственных заболеваний среди населения Муганской и Ширванской зон Азербайджана. Установлена высокая частота распространения нарушений ЦНС, аномалий скелета и врожденных патологий зрения. С использованием молекулярного метода полимеразно-цепной реакции идентифицированы типы мутаций β-талассемии в обследованных зонах. Планируется проведение пренатальной диагностики талассемии.
...
01 10 2026 18:22:24
Статья в формате PDF
253 KB...
30 09 2026 23:49:38
Статья в формате PDF
132 KB...
29 09 2026 14:26:13
Статья в формате PDF
120 KB...
28 09 2026 5:49:57
Статья в формате PDF
123 KB...
27 09 2026 8:14:48
Статья в формате PDF
105 KB...
26 09 2026 13:49:37
Статья в формате PDF
276 KB...
25 09 2026 17:39:20
Статья в формате PDF
132 KB...
24 09 2026 16:33:44
Статья в формате PDF
95 KB...
23 09 2026 0:28:16
Статья в формате PDF
117 KB...
22 09 2026 16:12:50
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
