ПРИМЕНЕНИЯ БИМОДЕЛЕЙ В КАЧЕСТВЕ УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ. СОВРЕМЕННАЯ КОНЦЕПЦИЯ И 120 ЛЕТНЯЯ ИСТОРИЯ БИОМОДЕЛЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЯХ ЧЕЛЮСТНО-ЛИЦЕВОЙ ХИРУРГИИ И СТОМАТОЛОГИИ
В этом году исполнилось 200 лет со дня рождения великого русского педагога и хирурга Н.И. Пирогова, заложившего основы костной пластики [7].
Между тем, по имеющимся у нас в архиве документам, в 1891 году в рамках «IV Пироговского съезда русских врачей» приват-доцентом московского университета Н.Н. Знаменским была произведена одна из первых имплантаций в лунку удаленного зуба с одномоментным изготовлением искусственной коронки. Эта демонстрация положила основу применения биологических моделей в стоматологии [3]. В дальнейшем в ряде клиник Европы, в частности клиники проф. Х. Бюркеля в г. Каппель-Графенхаузен (Германия, Федеральная Земля Баден-Вюртемберг) получили распространение биологические модели на основе головы бapaна, которые вошли в авторский курс обучения в рамках образоватльных программ DGZI - немецкой ассоциации врачей-имплантологов.
Отдельной темой моделирования для преподавания и отработки пpaктических навыков является куриное яйцо [4, 6], имеющее ряд слоев, скорлупу, мембрану, под которыми находится белковую жидкость. В ряде стоматологических дисциплин яйцо используется для демонстрации действия протравочных гелей [4, 6] и остеотомов для открытого синус-лифтинга [1].
В современных Российских курсах образовательных технологий, применяются передовые педагогически обоснованные технологии [3], в том числе технологии разработанных образовательным центром Дентиум-Шоп с применением биологическог моделирования в стоматологии и челюстно-лицевой хирургии преподаются:
Теория и принципы проведения костной пластики. Показания и противопоказания к проведению материалов (ауто-, ксено-, алло- и синтетические материалы). Методики проведения синус-лифтинга с использованием материалов: Аллоплант, Osteon. Установка имплантатов одномоментно с синус-лифтингом. Критерии подбора имплантата. Методики формирования лоскута и наложения швов. Послеоперационный уход.
Пpaктические занятия на биоомоделях:
- проведение открытого синус-лифтинга с помощью DASK на бapaньей голове;
- проведение закрытого синус-лифтинга с помощью DASK на фантоме верхней челюсти;
- отработка методики формирования латерального окна на куриных яйцах;
- отработка проведения разреза, формирования лоскута и наложения швов на бapaньей голове;
- присутствие на демонстрационной операции c макросъемкой в режиме «Он-лайн» позволяет сформировать визуальное восприятие должного уровня перед индивидальным тренингом.
Показания и противопоказания к проведению костной пластики. Диагностика и планирование лечения. Анатомия нижней челюсти. Компьютерная томография. Вертикальная и горизонтальная остеопластика. Выбор остеопластического материала при проведении костной пластики на нижней челюсти. Методики забора аутокостной ткани. Применение компактных блоков «Аллоплант». Сендвич-техника. Расщепление гребня. Венирная техника. Остеодистpaкция. Тоннельная пластика. Дистализация нижнечелюстного канала. Особенности установки имплантатов после проведения костной пластики. Установка имплантата в лунку удаленного зуба. Возможные ошибки и осложнения. Методики их устранения.
- проведение забора аутокостной ткани из ретромолярной области на челюсти бapaна;
- отработка винирной техники остеопластики на бapaньей челюсти;
- установка имплантата в лунку удаленного зуба;
- присутствие на демонстрационной операции.
Оценка эффективности применения биомоделей в стоматологическом образовании показала высокое качество полученных знаний и пpaктических навыков.
Список литературы
- Мусин М.Н., Колтун Р.К., Побеглый В.П. Насадка для трепанации гайморовой пазухи // рационализаторское предложение. Удостоверение № 307, выданное БРИЗом Ленинградской областной Клинической Больницы 08 10. 1980.
- Мусин М.Н., Массарский А.С. «Имплантат Массарского» как новый тип винтовых компрессирующих имплантатов // Клиническая имплантология и стоматология. - 1997. - №2. - С. 73-76.
- Мусин М.Н. Состояние зубопротезной техники в конце XIX - начале XX века.
К 100-летию открытия первой зубопротезной лаборатории Ф. Пашкевича в Москве // Маэстро. - 2003. - № 1(10). - С. 77-81. - Мусин М.Н. Применение нового универсального микрогибридного композита Saremco® для всех видов реставраций // Dental Market. - СПб., 2004. - №4. - С. 30-33.
- Мусин М.Н. Повышение эффективности процесса обучения стоматологическим дисциплинам путем визуализации с применением 3-D графики и анимации // Cathedra - кафедра: стоматологическое образование в России. - 2005. - № 1(13). - С. 39-42.
- Мусин М.Н. Селективная обработка твердых тканей зубов при помощи Saremco® Microcid Etchant Gel, как этап прямых реставраций и профилактика постреставрационных осложнений // Dental Market. - СПб., 2005. - №1. - С. 56-57.
- Мусин М.Н., Алексина Л.А. Первый в России анатомический атлас Николая Ивановича Пирогова для судебных врачей // Пироговская хирургическая неделя: Материалы Всероссийского форума. - СПб., 2010. - С. 156-157.
Агропромышленный комплекс Кабардино-Балкарской Республики функционирует на основе сложной системы межотраслевых и территориально-производственных связей. Хаpaктерной чертой сельского хозяйства становится все большая интеграция с другими отраслями народного хозяйства, прежде всего с промышленностью. На региональном уровне агропромышленный комплекс решает также вопросы планомерной ликвидации социально-экономических и культурно-бытовых различий между городом и селом.
...
29 03 2026 20:29:15
Современный этап развития мирового и отечественного языкознания хаpaктеризуется антропоцентрической направленностью лингвистических исследований. Антропоцентризм является одним из фундаментальных свойств человеческого языка, так как взаимосвязь и взаимообусловленность языка и человека очевидна и не может вызывать никаких сомнений. «Идею антропоцентричности языка в настоящее время можно считать общепризнанной: для многих языковых построений представление о человеке выступает в качестве естественной точки отсчета» [1, 5]. Антропоцентрический подход в изучении языка или антропоцентрическая парадигма предполагает анализ человека в языке и языка в человеке. В.А. Маслова пишет, что «…антропоцентрическая парадигма выводит на первое место человека, а язык считается конституирующий хаpaктеристикой человека, его важнейшей составляющей. Человеческий интеллект, как и сам человек, немыслим вне языка и языковой способности как способности к порождению и восприятию речи. Если бы язык не вторгался во все мыслительные процессы, если бы он не был способен создавать новые ментальные прострaнcтва, то человек не вышел бы за рамки непосредственно наблюдаемого. Текст, создаваемый человеком, отражает движении человеческой мысли, строит возможные миры, запечатлевая в себе динамику мысли и способы ее представления с помощью средств языка» [1, 8].
...
28 03 2026 13:18:13
Статья в формате PDF
104 KB...
27 03 2026 4:18:49
Статья в формате PDF
94 KB...
26 03 2026 3:23:35
Статья в формате PDF
124 KB...
25 03 2026 4:48:36
Статья в формате PDF
601 KB...
24 03 2026 0:59:11
Стромальная закладка краниальных брыжеечных лимфатических узлов происходит у плодов белой крысы 17-18 суток в результате инвaгинации ветвей краниальной брыжеечной и подвздошно-ободочной артерий с окружающей рыхлой соединительной тканью в просвет кишечных лимфатических стволов.
...
23 03 2026 6:28:31
Статья в формате PDF
116 KB...
22 03 2026 19:58:39
Статья в формате PDF
112 KB...
21 03 2026 8:10:57
Статья в формате PDF
280 KB...
19 03 2026 11:14:20
Распространённость мастопатии в популяции может достигать более 70 % и не зависит от этнического фенотипа. 92,5 % пациенток, самостоятельно обратившихся по поводу мастопатии, – это городские жители из социальной категории «служащие» со средним специальным и высшим гуманитарным образованием. Сопутствующие заболевания органов пищеварения и урогeнитaльной системы, а также девиантные психологические черты личности достоверно чаще регистрируются у женщин с мастопатией, чем в контроле. Более 70 % женщин отмечают усиление симптомов мастопатии после обострения соматических заболеваний и нервных стрессов, а более 80 % испытывают психологический дискомфорт от направления в онкодиспансер.
Необходимы специализированные маммологические кабинеты при женских консультациях и поликлиниках для квалифицированной диагностики, лечения и психологической коррекции пациенток с доброкачественными заболеваниями молочных желез.
...
18 03 2026 8:58:53
Работа подъема тела в однородном поле силы тяжести всегда больше потенциальной энергии . Для минимизации работы силой тяги, равной , необходимо отключать силу тяги на некоторой высоте . Дальнейшее движение вверх до высоты происходит по инерции. Только в случае работа подъема будет стремиться к минимальному значению, равному .
...
17 03 2026 10:46:56
Статья в формате PDF
274 KB...
16 03 2026 11:47:57
Статья в формате PDF
289 KB...
15 03 2026 15:44:33
Статья в формате PDF
848 KB...
14 03 2026 17:52:30
Статья в формате PDF
101 KB...
13 03 2026 1:44:23
Статья в формате PDF
268 KB...
12 03 2026 18:14:16
Статья в формате PDF
250 KB...
11 03 2026 22:20:11
Статья в формате PDF
89 KB...
08 03 2026 9:33:40
Статья в формате PDF
122 KB...
07 03 2026 16:29:41
Статья в формате PDF
111 KB...
05 03 2026 9:36:11
Статья в формате PDF
101 KB...
04 03 2026 14:30:55
Статья в формате PDF
124 KB...
03 03 2026 4:53:30
Статья в формате PDF
528 KB...
02 03 2026 8:17:12
Статья в формате PDF
140 KB...
01 03 2026 20:24:39
Статья в формате PDF
242 KB...
28 02 2026 8:54:42
Статья в формате PDF
104 KB...
27 02 2026 8:44:43
Статья в формате PDF
163 KB...
26 02 2026 15:15:42
Статья в формате PDF
249 KB...
25 02 2026 17:17:54
Статья в формате PDF
262 KB...
24 02 2026 22:55:56
Статья в формате PDF
361 KB...
23 02 2026 4:13:36
Статья в формате PDF
127 KB...
22 02 2026 15:52:30
Предложен новый подход к построению педагогической системы учителя. Выделена ее основная цель: формирование навыка понимания. Предложен путь ее реализации, включающий согласование целей обучения, разработку новой программы и новых форм и методов обучения. Выявлены некоторые трудности обучения, затрудняющие формирование навыка понимания.
...
21 02 2026 8:54:36
Формулируется базовая проблема социально-экономического развития и регулирования процессов на российском Севере – на фоне возрастания геополитического и экономического значения эта специфическая зона хаpaктеризуется нарастанием системных проблем и появлением новых вызовов современности. Значительный опыт исследования перспектив оптимизации управленческих социально-экономических отношений в Институте экономических проблем Кольского НЦ РАН позволил выявить и обосновать два важнейших научных направления: 1) необходимость введения особого направления – «Североведения» – в систему макроэкономических и региональных исследований; 2) необходимость формирования целостной теории прострaнcтвенного развития Севера и Арктики в современном мире. Плодотворному обсуждению этих научных направлений в рамках современных и перспективных проблем была посвящена межрегиональная научно-пpaктическая конференция «Развитие Севера и Арктики: проблемы и перспективы», состоявшаяся 14–16 ноября 2012 года в г. Апатиты Мурманской области. Результаты обсуждения приведены в настоящей статье. Делается вывод, что фундаментальная задача современности – необходимость формирования новой парадигмы развития Севера и Арктики с учетом существенных изменений в глобальной расстановке сил последнего двадцатилетия, национальных интересов арктических стран, и. прежде всего, России, глобальных изменений природной среды, роста значения ресурсов севера и Арктики, экологических требований и культурно-цивилизационных задач развития.
...
20 02 2026 13:38:15
Статья в формате PDF
115 KB...
19 02 2026 4:10:50
Статья в формате PDF
243 KB...
18 02 2026 23:19:21
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
