ТЕХНОЛОГИЯ ВИРТУАЛЬНОЙ ПЕРСОНАЛЬНОЙ АУТЕНТИФИКАЦИИ НА ОСНОВЕ ЦВЕТОВОГО ГАММИРОВАНИЯ
Виртуальная персональная идентификация [1] открывает принципиально новые возможности решения проблем идентификации личности. Однако, как показывают проведенные исследования реализация метода виртуальной персональной идентификации сталкивается с проблемой защиты формируемого персонального образа от несанкционированного доступа. В качестве одного из путей решения этой проблемы может быть предложен подход основанный на ключевом цветовом гаммировании исходных персональных идентификаторов. Сущность предлагаемого подхода состоит в наложении на исходный персональный идентификатор цветовой гаммы, заданной специальным исходным ключом. Реализация данного подхода позволила разработать технологию виртуальной персональной аутентификации.
Экспериментальные исследования программно-аппаратного комплекса, созданного на основе предложенной технологии показывает высокую степень зашиты персональных идентификаторов (таблица 1).
Таблица 1. Экспериментальные исследования программно-аппаратного комплекса, созданного на основе технологии виртуальной персональной аутентификации на основе цветового гаммирования
|
1-я виртуальная форманта |
2-я виртуальная форманта |
||||
|
F1max |
U1max |
F2max |
U2max |
||
|
Индивидуум 1 |
Персональный образ 1 |
7,8125 |
15,3374 |
7,8126 |
15,6239 |
|
Персональный образ 2 |
7,8364 |
17,24 |
7,8458 |
17,7723 |
|
|
Индивидуум 2 |
Персональный образ 1 |
3,9105 |
10,2788 |
3,9307 |
9,6713 |
|
Персональный образ 2 |
3,881 |
7,7763 |
3,885 |
7,0811 |
|
|
Индивидуум 3 |
Персональный образ 1 |
11,7014 |
7,3219 |
11,7187 |
7,6313 |
|
Персональный образ 2 |
13,8052 |
6,608 |
13,8203 |
6,854 |
|
Анализ приведенных результатов показывает, что каждому индивидууму при различных видах цветовой гаммы соответствуют строго отличные значения частот ( F1max , F2max ) и амплитуд (U1max ,U2max ) формант (первой и второй) спектра виртуального персонального образа. При этом получить данные значения при несанкционированном доступе без знания установленной цветовой гаммы представляет пpaктически не решаемую задачу. Дальнейшие исследования в предложенном направлении представляют научный и пpaктический интерес.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
- Котенко В.В., Румянцев К.Е., Серогодский А.В., Котенко С.В. Компьютерная технология идентификации личности на основе формирования оценки виртуального персонального образа.//«Информационная безопасность». Материалы V111 Международной научно-пpaктической конференции. Часть 2.ТРТУ 2006г. С.159-161.
- Котенко В.В., Серогодский А.И., Котенко С.В. Программно-аппаратный комплекс идентификации личности на основе формирования оценки виртуального персонального образа.//Фундаментальные исследования: Науч.- пpaкт. журн., Москва. 2006, №5
Статья в формате PDF
311 KB...
11 06 2026 5:58:12
Статья в формате PDF
98 KB...
10 06 2026 11:37:17
Статья в формате PDF
102 KB...
09 06 2026 15:46:45
Статья в формате PDF
305 KB...
08 06 2026 6:34:50
Среди образовательных технологий заметно выделяются научные олимпиады школьников. Участники олимпиад организуют свою мыслительную деятельность на познание явлений природы, овладение умением пользоваться ими, что формирует в сознании естественнонаучную картину мира, закладывая основы целостной личности.
...
07 06 2026 5:35:45
Статья в формате PDF
93 KB...
06 06 2026 9:37:31
Статья в формате PDF
125 KB...
04 06 2026 8:16:16
Статья в формате PDF
108 KB...
03 06 2026 12:53:10
Статья в формате PDF
186 KB...
01 06 2026 22:25:48
Статья в формате PDF
110 KB...
31 05 2026 15:11:29
Статья в формате PDF
309 KB...
30 05 2026 20:13:30
Статья в формате PDF
276 KB...
29 05 2026 19:28:25
Статья в формате PDF
120 KB...
26 05 2026 23:21:11
Статья в формате PDF
114 KB...
25 05 2026 2:57:56
Статья в формате PDF
112 KB...
22 05 2026 9:59:50
Статья в формате PDF
113 KB...
21 05 2026 3:34:16
Статья в формате PDF
123 KB...
20 05 2026 9:27:13
Статья в формате PDF
121 KB...
19 05 2026 20:56:23
Статья в формате PDF
128 KB...
18 05 2026 14:52:14
Статья в формате PDF
157 KB...
17 05 2026 15:56:50
В настоящее время важно пройти сложнейший этап перехода к новому типу социально-экономического развития быстро, компетентно, опираясь на собственные творческие возможности.
Именно этим целям служит разработанная нами модель педагогических основ формирования целостного образовательного прострaнcтва, основу которого составляет внедрение непрерывного образования в интегрированном профессиональном учебном заведении.
Моделирование целостного образовательного прострaнcтва осуществлялось нами через уточнение таких понятий, как «интеграция», «межпредметные связи», «взаимосвязь», интегративно-педагогические закономерности, интегративная деятельность, через изучение опыта зарубежных исследователей, решающих проблемы педагогической интеграции.
...
16 05 2026 9:29:57
Ранее авторами была показана применимость плазмоподобной теории растворов для расчетов эквивалентной электропроводности растворов различных электролитов в воде и этаноле. В данной статье были экспериментально измерены значения электропроводности хлороводорода в четырех н-спиртах (этаноле, пропаноле, бутаноле и пентаноле) при различных температурах (278-328К), а также получены расчетные значения электропроводности. Сделан вывод о хорошем соответствии расчетных данных экспериментальным.
...
15 05 2026 7:52:52
Статья в формате PDF
259 KB...
13 05 2026 20:23:21
Статья в формате PDF
311 KB...
12 05 2026 18:23:41
Статья в формате PDF
109 KB...
11 05 2026 4:36:11
Статья в формате PDF
476 KB...
09 05 2026 2:14:42
Статья в формате PDF
150 KB...
08 05 2026 5:34:32
Статья в формате PDF
100 KB...
07 05 2026 19:44:54
Статья в формате PDF
118 KB...
06 05 2026 15:24:20
Статья в формате PDF
586 KB...
04 05 2026 21:15:52
Статья в формате PDF
305 KB...
03 05 2026 14:55:22
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
