ОСОБЕННОСТИ РАННЕЙ СТАДИИ РАЗВИТИЯ РАСТЕНИЙ (ОБРАБОТКА СУХИХ СЕМЯН В ПОЛЕ МАГНИТНОГО ВЕКТОРНОГО ПОТЕНЦИАЛА)
В ряде работ по изучению развития растений при воздействии электромагнитного поля получены неоднозначные результаты. Между тем в [В.М.Аносов, Э.М. Трухан, ДАН,2003, т.392, № 5, с.689] установлено, что при воздействии ЭМП на обьекты необходимо учитывать поле магнитного векторного потенциала. Наблюдаемую стимуляцию и подавление роста на ранней стадии развития растений [Л.М.Апашева и др., ДАН, 2006, т. 406, №1, с. 108] связывают с водой в клетке, в которой при контакте с кислородом при ЭМП появляется пероксид водорода. В настоящей работе изучалась ранняя стадия развития семян редиса и пшеницы при обработке сухих семян в устройстве поля магнитного векторного потенциала : - на основе постоянных магнитов с Н=10-400 мТ; - электромагнитов с Н=0,8- 500 мТ при длительности импульса 800 мкс с частотой следования импульсов 1-20 Гц [С.В.Машнин, А.С.Машнин, Пат.РФ № 51783]. Для увлажнения после обработки сухих семян использовалась обычная водопроводная вода (общая минерализация 120 мгл, содержание железа 0,42 мг/л, меди 0,02 мг/л). Семена после обработки в устройстве либо проращивались в чашках Петри при 25 ºС, либо выдерживались в обычных условиях до 30 сут. с последующим проращиванием в чашках Петри. Время экспозиции в устройстве при обработке составляло от 1 сек до десятков-сотен часов. Время проращивания составляло до 500 час. (или появления зеленых листочков редиса). В таблице приведены типичные данные для сухих семян редиса РБХ (партия 899), поле магнитного векторного потенциала с Н=5,6 мТ и частотой следования импульсов 18 Гц.
Было установлено, что в ходе роста обработанных сухих семян имеются интервалы воздействия, приводящие к стимуляции роста и интервалы воздействия, приводящие к подавлению роста. Как видно из таблицы, малые времена воздействия (1-30 сек) могут как стимулировать, так и угнетать рост семян. Для семян, увлажненных сразу после обработки в устройстве, интервал воздействия до 30 сек приводит к росту, а большие времена (до 60 сек) воздействия приводят к подавлению роста. Замечено также, что во всем исследованном интервале длительностей воздействия, Н, длительности импульса и частоты следования импульсов картина одна и та же: интервалы стимуляции роста сменяются интервалами подавления роста. При этом выдержка в течение 15 и 30 суток сухих семян после обработки в устройстве приводит в ряде случаев к смене интервала стимуляции роста на интервал подавления роста. Подобная картина наблюдалась и при обработке сухих семян в устройстве с постоянными магнитами.
Таблица 1
|
Замачивание сразу после обработки в устройстве |
Замачивание после 15 сут выдержки сухих семян |
Замачивание после 30 сут выдержки сухих семян |
||||||
|
Т |
То |
Vср |
Т |
То |
Vср |
Т |
То |
Vср |
|
1 |
44 |
0,28 |
1 |
136 |
0,11 |
1 |
- |
0 |
|
5 |
43 |
0,20 |
5 |
- |
0 |
5 |
96 |
0,18 |
|
15 |
43 |
0,07 |
15 |
- |
0 |
15 |
- |
0 |
|
30 |
- |
0 |
30 |
20 |
0,18 |
30 |
260 |
0,18 |
|
60 |
- |
0 |
60 |
- |
0 |
60 |
36 |
0,12 |
|
300 |
200 |
0,23 |
300 |
- |
0 |
300 |
74 |
0,23 |
|
1800 |
96 |
0,15 |
1800 |
- |
0 |
1800 |
- |
0 |
|
3600 |
64 |
0,21 |
3600 |
164 |
0,05 |
3600 |
- |
0 |
|
36000 |
63 |
0,21 |
36000 |
102 |
0,12 |
36000 |
108 |
0,18 |
|
86400 |
- |
0 |
86400 |
- |
0 |
86400 |
72 |
0,27 |
Примечание: Т- длительность экспозиции, сек; То- интервал времени с момента увлажнения семян до появления ростка; Vср, мм/час - средняя скорость роста ростка семян редиса в выборке, состоящей из 30 семян. Vср (контроль)= 0,05 мм/час.
Статья в формате PDF
126 KB...
06 07 2026 15:37:18
Статья в формате PDF
284 KB...
05 07 2026 11:48:22
Статья в формате PDF
253 KB...
03 07 2026 8:33:36
Статья в формате PDF
110 KB...
02 07 2026 11:36:37
Статья в формате PDF 111 KB...
30 06 2026 21:54:37
Статья в формате PDF
243 KB...
29 06 2026 8:39:10
Статья в формате PDF
102 KB...
27 06 2026 23:40:25
Статья в формате PDF
119 KB...
26 06 2026 0:21:29
Статья в формате PDF
129 KB...
25 06 2026 8:39:47
Статья в формате PDF
104 KB...
24 06 2026 9:47:30
В статье рассматриваются социальный успех, успешность, успешная деятельность, как основные категории самореализации и профессионального роста. Анализируется проблема влияния современного общества на мотивационную сферу личности в деятельности. Представлена модель влияния мотивов «достижения успеха» на трудовую адаптацию личности.
...
23 06 2026 8:41:32
Статья в формате PDF
309 KB...
22 06 2026 5:24:44
Авторы, используя стереокраниобазиометр собственной конструкции, на 248 объектах установили, что точка пересечения верхнего края пирамиды височной кости корешком тройничного нерва занимает преимущественно заднее, латеральное и высокое положение при брахицефалии и брахибазилии, а при долихоцефалии и долихобазилии – переднее, медиальное и низкое положение. Большим абсолютным размерам черепа соответствует высокое, заднее и латеральное положение данной точки, а малым абсолютным размерам черепа – ее низкое, переднее и медиальное положение. Наибольшая степень корреляции имеет место с индексом треугольника с вершинами в передних точках наружных слуховых проходов и в глабелле. Полученные данные могут быть использованы при изучении закономерностей морфогенеза черепа человека, а также при планировании операций чрезкожной радикотомии.
...
20 06 2026 1:24:35
Статья в формате PDF 113 KB...
19 06 2026 23:12:35
Статья в формате PDF
113 KB...
18 06 2026 11:34:32
Статья в формате PDF
140 KB...
17 06 2026 19:19:12
Статья в формате PDF
99 KB...
16 06 2026 20:49:47
Статья в формате PDF
127 KB...
15 06 2026 12:31:25
Статья в формате PDF
132 KB...
14 06 2026 9:34:28
Статья в формате PDF
123 KB...
11 06 2026 4:13:32
Развитие интеллекта учащихся происходит эффективно, если усвоение знаний, приобретение умений и навыков из цели образования превращается в средство развития способностей. Для этого надо переосмыслить содержание образования, сконструировать и внедрить эффективные педагогические технологии, позволяющие эффективно решить поставленные задачи. "Химия для математиков" – технология интеграции естественно-математических знаний на разных уровнях. Методика проведения интегрированных уроков "химия – информатика" разработана и успешно применяется в физико-техническом лицее № 1 г. Саратова.
...
10 06 2026 11:51:26
Статья в формате PDF
120 KB...
09 06 2026 8:39:43
Статья в формате PDF
147 KB...
08 06 2026 13:57:55
Статья в формате PDF
114 KB...
07 06 2026 6:20:17
Статья в формате PDF
254 KB...
06 06 2026 15:51:10
Статья в формате PDF
109 KB...
05 06 2026 5:46:22
Статья в формате PDF
108 KB...
04 06 2026 20:15:33
Статья в формате PDF
111 KB...
03 06 2026 15:11:43
Статья в формате PDF
103 KB...
02 06 2026 6:49:43
Статья в формате PDF
103 KB...
01 06 2026 23:40:50
Статья в формате PDF
112 KB...
31 05 2026 3:25:19
Статья в формате PDF
242 KB...
30 05 2026 5:33:36
Статья в формате PDF
115 KB...
29 05 2026 3:32:49
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
