ОЦЕНКА ВЛИЯНИЯ БУРОЛИТОВОЙ СМЕСИ НА РАСТЕНИЯ
Нефтегазодобывающая промышленность является ведущей отраслью Тюменской области и оказывает самое непосредственное влияние на ее экологическое состояние.
На эксплуатируемых месторождениях нефти во время бурения скважин образуется большое количество отходов - бурового шлама.
Буролитовая смесь представляет собой продукт переработки бурового шлама. Данная смесь используется для укрепления откосов автодорог и кустовых площадок.
В ходе экспериментов в качестве тестируемого вещества использовали буролитовую смесь. Продолжительность экспериментов 20 дней. Семена 5 видов растений высаживали в буролитовую смесь и контрольную почву. На 20 день эксперимента растения отмывали от грунта и проводили морфометрический анализ, взвешивали растения и корни. Проводили анализ пигментов фотосинтеза в зеленой части растений, определяли окраску листьев и стeбля.
Проведенные исследования влияния буролитовой смеси на растения показали, что в ходе роста растений в загрязненной среде снижается большинство морфометрических показателей. Наиболее сильное влияние, тестируемый субстрат оказал на высоту растений и длину их вегетативных органов. Также наблюдалось увеличение количества корней, но при этом их длина была значительно снижена по сравнению с контролем. Вероятно, это связано с тем, что компоненты, входящие в состав буролитовой смеси вызывают торможение роста и развития органов и тканей растений. У растений, выращенных в буролитовой смеси наблюдалось увеличение концентрации всех пигментов фотосинтеза, что свидетельствует о стрессовом состоянии клеток растений и интенсификации физиологических процессов.
Проведенные исследования показали токсичность буролитовой смеси для наземных растений, произрастающих на ней.
В связи с выявлением токсичности у тестируемого субстрата продолжаются разработки по оптимизации технологии переработки отходов бурения, производства буролитовой смеси и снижения ее токсичности.
Статья в формате PDF
187 KB...
12 10 2026 15:16:29
Статья в формате PDF
121 KB...
11 10 2026 11:46:36
Статья в формате PDF
101 KB...
10 10 2026 15:24:28
Статья в формате PDF
110 KB...
09 10 2026 5:24:36
Статья в формате PDF
109 KB...
08 10 2026 11:51:56
Статья в формате PDF
114 KB...
07 10 2026 6:22:14
Статья в формате PDF
119 KB...
06 10 2026 21:26:46
Химия, биология, география и астрономия являются естественными науками, а обучение химии, биологии, географии и астрономии, безусловно, является искусством. И от того, насколько педагоги владеют этим искусством, зависит то, насколько наше общество вооружено знаниями. Обучение естественным наукам - это не просто передача определенного объема знаний, но и развитие жажды серьезного труда, без которой жизнь не может быть ни достойной, ни счастливой. А для того, чтобы эта жажда появилась, необходимо, чтобы сам напиток знаний был не только полезным и поучительным, но и обязательно «вкусным», содержал какие-то «наркотические компоненты», вызывающие устойчивое привыкание к получению все новых знаний. Талантливым детям необходимы талантливые учебники и талантливые образовательные системы. Нельзя сокращать количество часов преподавания естественнонаучных дисциплин, которые способствуют лучшему усвоению гуманитарных предметов, воспитывают логику, необходимую для обучения точным дисциплинам, способствуют воспитанию гуманизма. Приводится перечень проблем, которые необходимо решать при построении образовательной системы становления естественнонаучного мировоззрения у одаренных детей.
...
05 10 2026 10:23:11
Статья в формате PDF
102 KB...
04 10 2026 16:54:41
Статья в формате PDF
254 KB...
03 10 2026 19:46:29
Статья в формате PDF
121 KB...
02 10 2026 17:57:33
Статья в формате PDF
105 KB...
29 09 2026 3:29:57
Статья в формате PDF
115 KB...
28 09 2026 7:31:12
Статья в формате PDF
253 KB...
27 09 2026 23:32:32
Статья в формате PDF
121 KB...
25 09 2026 18:30:46
Статья в формате PDF
263 KB...
24 09 2026 7:51:41
Статья в формате PDF
111 KB...
23 09 2026 7:33:17
Статья в формате PDF
206 KB...
22 09 2026 22:22:50
Статья в формате PDF
100 KB...
20 09 2026 5:21:23
Статья в формате PDF
257 KB...
17 09 2026 0:24:29
Статья в формате PDF
111 KB...
16 09 2026 5:45:59
Статья в формате PDF
114 KB...
15 09 2026 0:42:59
Предложена нестационарная математическая модель рассеяния примеси в трехслойной атмосфере (приземный, пограничный слои, слой свободной атмосферы). Приведены результаты исследования этой модели аналитическими методами в случае рассеяния легкой, сохраняющейся примеси при постоянной скорости ветра.
...
14 09 2026 14:22:27
Статья в формате PDF
109 KB...
13 09 2026 15:41:12
Статья в формате PDF
108 KB...
10 09 2026 17:37:26
Статья в формате PDF
683 KB...
08 09 2026 8:55:52
Статья в формате PDF
106 KB...
07 09 2026 20:35:20
Статья в формате PDF
129 KB...
06 09 2026 4:51:39
Применение большого спектра фармакологических препаратов, как природного происхождения, так и синтезированных требует создания стабильных условий, которые необходимы лечащему врачу при проведении все более усложняющихся ступеней вмешательства человека взаимодействие среды и живого организма. Неизбежным следствием применения лекарственных препаратов без учета механизма действия на структурно-функциональные свойства мембранных взаимодействий, является развитие побочных реакций, отличающихся по своей природе, тяжести клинических проявлений и скорости нарастания.
...
05 09 2026 0:27:27
Статья в формате PDF
97 KB...
04 09 2026 22:50:43
Статья в формате PDF
124 KB...
03 09 2026 9:36:44
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
