О ДИДАКТИЧЕСКОЙ РОЛИ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ В ШКОЛЕ

В связи с введением единого государственного экзамена возродился интерес к использованию тестовых заданий и тестирования в обучении математике.
Традиционно тесты использовались как форма контроля знаний и имели ценность лишь для оперативной проверки. В современном обучении математике дидактическое назначение тестов изменилось. Поэтому задачей методической науки стало создание тестов как инструментальных средств поддержки учебного процесса, то есть материалов не только для текущего и итогового контроля, но и для других дидактических целей.
Например, тесты можно использовать в качестве формы предъявления упражнений на разных этапах процесса усвоения знаний и формирования умений. При этом бесценной дидактической целью работы с набором упражнений является формирование умений по решению задач определенного класса.
Использование компьютерного тестирования повышает эффективность учебного процесса, активизирует познавательную деятельность учащихся, дает возможность быстрой обратной связи. Немедленное получение результатов, объективность в оценке, достоверная информация о качестве и уровне знаний и умений обучающихся дают возможность учителю соотнести эти данные с поставленными задачами обучения и провести своевременную коррекцию процесса усвоения новых знаний, что влияет на повышение познавательной активности учащихся и создает у них положительную мотивацию к учению.
Следующая роль тестовых заданий связана с развитием критичности мышления. Тщательный подбор дистpaкторов в тестах выбора, связанный с учетом типичных ошибок учащихся, огромный дидактический потенциал таких тестов, позволяет учить школьников решению тестовых заданий, не выполняя требование непосредственно и выбирая верный ответ, а проводить критическую оценку всех предложенных вариантов ответов и отсеивать неверные варианты.
Таким образом, противоречие между наличием разработанной теории и методики использования тестов при обучении математике в школе и их обучающим ресурсом в условиях модернизации образования требует разрешения.
Статья в формате PDF
104 KB...
02 05 2026 12:18:50
Статья представляет собой краткий обзор, посвященный новой медико-биологический дисциплине – нейроиммуноэндокринологии. Взаимодействие нервной, эндокринной и иммунной систем рассматривается на примере гипоталамо-гипофизарно-адренокортикальной системы (ГГАС) в условиях острого и длительного воспаления. Статья главным образом базируется на собственных данных авторов, обнаруживших гипперреактивность ГГАС на новый иммунный стимул в условиях хронически текущего воспаления – аутоиммунного заболевания (артрит).
...
01 05 2026 0:20:26
Разработана методика выделения и очистки глюкоамилазы, включающая стадии ультрафильтрации на мембране УФМ-50, осаждения изопропиловым спиртом и гель-хроматографии на сефадексах G-25 и G-150, которая позволила получить гомогенный препарат глюкоамилазы из Saccharomyces cerevisiae ЛВ-7 с 70-кратной степенью чистоты; кажущаяся молекулярная масса фермента 99,8 кДа.
...
30 04 2026 7:37:12
Статья в формате PDF
297 KB...
29 04 2026 18:24:34
Статья в формате PDF
106 KB...
28 04 2026 22:23:20
Статья в формате PDF
104 KB...
27 04 2026 7:19:14
Статья в формате PDF
143 KB...
26 04 2026 21:47:22
Статья в формате PDF
175 KB...
25 04 2026 16:15:48
Статья в формате PDF
126 KB...
24 04 2026 19:30:37
Статья в формате PDF
119 KB...
23 04 2026 22:47:47
Статья в формате PDF
104 KB...
22 04 2026 13:48:35
Статья в формате PDF
640 KB...
20 04 2026 7:13:18
19 04 2026 12:30:33
Статья в формате PDF
129 KB...
18 04 2026 6:14:55
Статья в формате PDF
213 KB...
17 04 2026 1:59:49
Статья в формате PDF
308 KB...
16 04 2026 23:17:23
15 04 2026 20:13:42
Статья в формате PDF
313 KB...
14 04 2026 18:30:31
Статья в формате PDF
271 KB...
13 04 2026 23:30:13
В работе показано, что фундаментальные принципы классической механики и теории поля - принцип наименьшего действия и калибровочная инвариантность полей и электромагнитного поля - есть прямое следствие существования уже в рамках классической физики функции состояния.
...
12 04 2026 3:51:10
Статья в формате PDF
117 KB...
11 04 2026 7:38:49
Статья в формате PDF
126 KB...
10 04 2026 17:30:33
Статья в формате PDF
135 KB...
09 04 2026 7:41:34
Статья в формате PDF
185 KB...
08 04 2026 5:54:26
Статья в формате PDF
143 KB...
07 04 2026 20:18:47
Статья в формате PDF
147 KB...
06 04 2026 4:46:19
Статья в формате PDF
110 KB...
05 04 2026 1:13:30
На основании анализа прострaнcтвенного размещения редких и уникальных для Кемеровской области растительных сообществ рассматривается возможность оптимизации пpaктического сохранения регионального биоразнообразия. В качестве возможного механизма охраны предлагается вариант локального изменения размеров водоохранных зон путем делегирования органам местного самоуправления права принятия оперативных решений при определении их границ.
...
04 04 2026 9:32:12
Преодоление фундаментальных трудностей психологической работы с oнкoлoгическими больными на этапе принятия диагноза позволит облегчить не только процесс адаптации к диагнозу, но и, возможно, процесс лечения. Проработка личностно-психических проявлений, может стать основной для успешной психокоррекционной или психотерапевтической работы, которая является одним из мощных ресурсов на пути к выздоровлению.
...
03 04 2026 19:24:19
Статья в формате PDF
114 KB...
02 04 2026 4:13:18
Статья в формате PDF
393 KB...
01 04 2026 9:50:50
Статья в формате PDF
118 KB...
31 03 2026 2:55:38
Статья в формате PDF
167 KB...
30 03 2026 23:41:39
Статья в формате PDF
111 KB...
29 03 2026 9:55:59
Статья в формате PDF
309 KB...
28 03 2026 22:41:24
Статья в формате PDF
253 KB...
27 03 2026 1:57:40
Статья в формате PDF
285 KB...
26 03 2026 15:12:33
Статья в формате PDF
293 KB...
25 03 2026 10:26:34
Статья в формате PDF
113 KB...
24 03 2026 10:44:35
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::