О ДИДАКТИЧЕСКОЙ РОЛИ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ В ШКОЛЕ

В связи с введением единого государственного экзамена возродился интерес к использованию тестовых заданий и тестирования в обучении математике.
Традиционно тесты использовались как форма контроля знаний и имели ценность лишь для оперативной проверки. В современном обучении математике дидактическое назначение тестов изменилось. Поэтому задачей методической науки стало создание тестов как инструментальных средств поддержки учебного процесса, то есть материалов не только для текущего и итогового контроля, но и для других дидактических целей.
Например, тесты можно использовать в качестве формы предъявления упражнений на разных этапах процесса усвоения знаний и формирования умений. При этом бесценной дидактической целью работы с набором упражнений является формирование умений по решению задач определенного класса.
Использование компьютерного тестирования повышает эффективность учебного процесса, активизирует познавательную деятельность учащихся, дает возможность быстрой обратной связи. Немедленное получение результатов, объективность в оценке, достоверная информация о качестве и уровне знаний и умений обучающихся дают возможность учителю соотнести эти данные с поставленными задачами обучения и провести своевременную коррекцию процесса усвоения новых знаний, что влияет на повышение познавательной активности учащихся и создает у них положительную мотивацию к учению.
Следующая роль тестовых заданий связана с развитием критичности мышления. Тщательный подбор дистpaкторов в тестах выбора, связанный с учетом типичных ошибок учащихся, огромный дидактический потенциал таких тестов, позволяет учить школьников решению тестовых заданий, не выполняя требование непосредственно и выбирая верный ответ, а проводить критическую оценку всех предложенных вариантов ответов и отсеивать неверные варианты.
Таким образом, противоречие между наличием разработанной теории и методики использования тестов при обучении математике в школе и их обучающим ресурсом в условиях модернизации образования требует разрешения.
Статья в формате PDF
116 KB...
30 10 2026 15:41:57
Статья в формате PDF
109 KB...
29 10 2026 18:58:20
Статья в формате PDF
107 KB...
28 10 2026 16:14:21
Статья в формате PDF
124 KB...
27 10 2026 14:44:59
Статья в формате PDF
119 KB...
26 10 2026 1:50:25
Статья в формате PDF
227 KB...
25 10 2026 6:40:56
Статья в формате PDF
136 KB...
24 10 2026 17:39:27
Статья в формате PDF
221 KB...
23 10 2026 11:33:38
Целью настоящего исследования явилось изучение показателей перекиcного окисления липидов в гомогенатах печени, почек и легких крыс в динамике ингаляционного воздействия полиметаллической пылью, содержащей естественные радионуклиды.
Полученные нами данные показали, что при пролонгированном ингаляционном поступлении полиметаллической пыли, содержащей природные радионуклиды, в легких, печени и почках крыс происходит активация процессов ПОЛ. Обращает на себя внимание разные сроки начала аккумуляции катаболитов ПОЛ: в легких – на 7 сутки, в печени и почках – на 30 сутки. Выявление хаpaктера нарушений окислительного метаболизма доказывают необходимость ранней коррекции нарушения окислительного метаболизма при пролонгированной экспозиции полиметаллической пыли, содержащей природные радионуклиды.
...
21 10 2026 9:24:51
Статья в формате PDF
309 KB...
20 10 2026 22:46:43
Анализ полученных результатов мониторинга воды Волго – Каспийского бассейна показал, что: уровень мутагенной активности загрязнений природных волжских вод достигает наибольшего значение в летний период; наиболее напряженная эколого- генетическая ситуация складывается в районах р. Бузан и г. Нариманов, находящихся в непосредственной близости от Газопереpaбатывающего завода; показатель уровня мутагенности водной среды с 1998 по 2001 г. незначительно снизился, но превышает предельно допустимое значение на 59%; сера, добываемая на АГПЗ увеличивает показатель мутагенности загрязнений на 62%; использование фильтров на основе циалита способствует снижению мутагенности природной воды на 58%, пpaктически приближая её к предельно допустимому значению 0,37%. ...
18 10 2026 16:25:43
Статья в формате PDF
121 KB...
17 10 2026 2:19:58
Статья в формате PDF
254 KB...
16 10 2026 21:51:20
Статья в формате PDF
110 KB...
15 10 2026 21:24:38
Статья в формате PDF
310 KB...
14 10 2026 23:53:11
Статья в формате PDF
170 KB...
12 10 2026 4:48:16
Статья в формате PDF
126 KB...
11 10 2026 11:36:34
Статья в формате PDF
101 KB...
10 10 2026 11:15:16
Статья в формате PDF
271 KB...
09 10 2026 18:51:48
07 10 2026 9:31:28
Статья в формате PDF
107 KB...
06 10 2026 5:53:39
Статья в формате PDF 117 KB...
05 10 2026 2:40:44
В статье авторами рассмотрены региональные особенности демографической и семейной политики.
...
02 10 2026 12:15:25
Статья в формате PDF
316 KB...
01 10 2026 10:34:52
Статья в формате PDF
115 KB...
29 09 2026 9:50:18
Статья в формате PDF
132 KB...
28 09 2026 18:52:32
Статья в формате PDF
128 KB...
27 09 2026 15:44:52
Статья в формате PDF
109 KB...
26 09 2026 0:36:55
Статья в формате PDF
156 KB...
25 09 2026 10:12:14
Статья в формате PDF
103 KB...
22 09 2026 4:18:46
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::