ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ С ОСНОВАМИ ЭКОЛОГИИ
Проблема экологического образования особенно остро возникла в ХХ столетии, причиной тому явился глобальный экологический кризис. Опасность необратимого изменения природной среды стала возможной в связи с масштабной хозяйственной деятельностью человека. Способность биосферы к самоочищению близка к пределу. Решение острейших экологических проблем тесным образом связано с перестройкой современного образа жизни людей. Главную роль в этом играет экологическое образование.
Частичное решение проблемы экологического образования студентов в педагогическом вузе возможно при изучении курса «Биология с основами экологии». Данная дисциплина входит в число дисциплин общей естественно-математической подготовки и изучается студентами I курса отделения «Химия, биология» естественно-географического факультета Самарского государственного педагогического университета. Она рассчитана на 72 часа, 36 часов аудиторных (по 18 часов лекционных и лабораторно-пpaктических занятий) и 36 часов самостоятельной работы студентов. Заканчивается изучение биологии с основами экологии экзаменом.
Нами разработана рабочая программа данного курса, которая включает следующие разделы: живые системы, физиология и экология человека и основы экологии.
Изучение вопросов раздела «Живые системы» сопровождается анализом экологических аспектов. Так, например, при рассмотрении клетки как функциональной единицы жизни большое внимание уделяется изучению влияния различных абиотических и антропогенных факторов на функционирование живой клетки. При освоении темы обмен веществ и энергии выявляется зависимость фотосинтеза от внешних условий (освещенности, температуры, от длины волны светового излучения).
Прохождение темы физиология и экология человека сопровождается изучением таких важных вопросов как: человек и окружающая среда, здоровье индивидуума и здоровье популяции, действие факторов среды на индивидуальное развитие и здоровье человека (урбанизация, радиация, электромагнитное поле, канцерогены). Кроме того, студенты самостоятельно готовят и защищают презентации с использованием компьютерных технологий по темам: «Адаптация человека к высоким температурам. Тропический адаптивный тип», «Адаптация человека к низким температурам. Арктический адаптивный тип», «Конституция человека и его устойчивость к воздействию нeблагоприятных факторов среды», «Акселерация как результат изменения экологических условий обитания человека в ХХ в.». При освоении основ теории эволюции определенное внимание уделяется формированию понятий: популяция (ее структура и свойства), среды жизни и адаптации к обитанию в различных средах.
Большую роль в экологическом образовании студентов играет изучение раздела основы экологии. При изучении этой темы рассматриваются понятия: экология как наука, понятие о биоценозе и экосистеме, природные и антропогенные экосистемы, учение о биосфере и ноосфере. Студенты получают также задание, которое связано с изготовлением самодельных моделей различных экосистем. В них они должны отразить не только основные компоненты той или иной экосистемы, но и всевозможные взаимосвязи меду ними, выявить влияние, которое оказывает человек на природные системы. Кроме того, программой предусмотрена самостоятельная работа студентов по подготовке и защите рефератов. Защита проводится в виде конференции в часы, запланированные для индивидуальной работы со студентами. Тематика рефератов связана с вопросами охраны природы и рационального природопользования, экологическими последствиями процессов загрязнения окружающей среды, экологии и здоровья человека, и т.п. Защита рефератов сопровождается обсуждением и дискуссией, в которой активно участвуют студенты.
Таким образом, изучение курса «Биологии с основами экологии» способствует экологическому образованию студентов естественно-географического факультета отделения «Химия, биология» СамГПУ.
Статья в формате PDF
384 KB...
26 03 2026 13:26:22
Статья в формате PDF
116 KB...
25 03 2026 15:15:23
Статья в формате PDF
101 KB...
23 03 2026 0:23:58
Статья в формате PDF
210 KB...
22 03 2026 13:45:52
Статья в формате PDF
85 KB...
21 03 2026 22:44:33
Статья в формате PDF
256 KB...
20 03 2026 16:10:29
Статья в формате PDF
117 KB...
19 03 2026 8:28:26
Статья в формате PDF
253 KB...
18 03 2026 13:28:21
Статья в формате PDF
133 KB...
17 03 2026 22:38:27
Статья в формате PDF
255 KB...
16 03 2026 22:54:34
Статья в формате PDF
377 KB...
15 03 2026 1:39:30
Статья в формате PDF
243 KB...
14 03 2026 13:19:45
Статья в формате PDF
80 KB...
13 03 2026 20:47:46
Статья в формате PDF
101 KB...
11 03 2026 19:22:37
Статья в формате PDF
130 KB...
10 03 2026 10:36:10
Статья в формате PDF
153 KB...
09 03 2026 13:12:13
В статье изложены результаты исследования психофизиологии зрительного восприятия детей 5,5–6,5-летнего возраста с общим нарушением речи III степени. При изучении структуры зрительных вызванных потенциалов у детей с нарушением речи было показано значительное повышение латентных периодов ранних компонентов. Предположительно, у детей с общим нарушением речи происходит только грубая интегративная оценка зрительного стимула: с сетчатки стимулы передаются через магноцеллюлярную систему, а парвоцеллюлярная система остается функционально незрелой.
...
08 03 2026 22:10:52
Статья в формате PDF
498 KB...
07 03 2026 14:11:33
Статья в формате PDF
96 KB...
06 03 2026 9:40:26
Статья в формате PDF
98 KB...
05 03 2026 22:11:52
Статья в формате PDF
132 KB...
03 03 2026 8:39:37
Статья в формате PDF
99 KB...
02 03 2026 10:14:54
Статья в формате PDF
93 KB...
01 03 2026 0:12:41
Статья в формате PDF
365 KB...
28 02 2026 14:15:40
Статья в формате PDF
279 KB...
27 02 2026 12:30:23
Статья в формате PDF
124 KB...
26 02 2026 12:21:13
Статья в формате PDF
300 KB...
25 02 2026 10:59:11
Статья в формате PDF
142 KB...
24 02 2026 22:59:33
Статья в формате PDF
255 KB...
23 02 2026 23:16:37
Статья в формате PDF
105 KB...
22 02 2026 23:41:36
Статья в формате PDF
125 KB...
21 02 2026 20:48:10
Статья в формате PDF
131 KB...
20 02 2026 12:38:54
Статья в формате PDF
126 KB...
19 02 2026 9:26:54
Статья в формате PDF
94 KB...
18 02 2026 9:27:43
Статья в формате PDF
102 KB...
17 02 2026 14:31:32
В статье представлены материалы о значении съездов земских врачей Рязанской губернии (1874 – 1900) и их роль в развитии профилактического направления медицины края.
...
16 02 2026 21:15:52
Статья в формате PDF
115 KB...
15 02 2026 20:47:26
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
