ВОЛГО-БАЛТИЙСКИЙ ВОДНЫЙ ПУТЬ В СТРУКТУРЕ ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОГО КАРКАСА ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ

В историко-культурный каркас Вологодской области современный Волго-Балтийский водный путь, наследующий направление древнего водно-волокового пути, а впоследствии Мариинской водной системы, встраивается как сложная ось регионального значения в сочетании с участками автомобильных дорог, которые унаследовали направления Белозерской торговой дороги и Архангельского тpaкта.
К Волго-Балтийскому пути приурочены 4 узла I порядка. Это исторические города Вытегра, Белозерск, Кириллов и Череповец, в которых сконцентрирована значительная часть охраняемых объектов историко-культурного наследия.
Согласно «Списку памятников истории и культуры Вологодской области» Вытегорский узел содержит 22 объекта историко-культурного наследия, состоящих под охраной государства. Из них 2 объекта, имеющие федеральный статус охраны, непосредственно связаны с историей Волго-Балтийского пути. Это шлюз № 1 и участок канала Мариинской водной системы 1810 года. Белозерский узел включает 54 охраняемых историко-культурных объекта, 7 из которых (федерального значения) представлены памятниками археологии и культовой архитектуры. Особенностью Кирилловского узла является высокая концентрация монастырских комплексов в его окрестностях. Это объект Всемирного наследия ансамбль Ферапонтова монастыря и ансамбли Кирилло-Белозерского и Горицкого монастырей. Также Кирилловский узел содержит 26 объектов, состоящих под охраной государства. Череповецкий узел расположен непосредственно на трассе Волго-Балтийского пути на побережье северной части акватории Рыбинского водохранилища. Здесь находится 61 охраняемый объект историко-культурного наследия.
Высокая концентрация разновременных объектов историко-культурного наследия вдоль трассы Волго-Балтийского водного пути обусловлена длительной историей его становления. Волго-Балт как сложная ось историко-культурного каркаса в совокупности с четырьмя региональными узлами I порядка из одиннадцати, выявленных на территории Вологодской области, образует основу историко-культурного каркаса всей западной части области. В то же время, учитывая огромное значение данного пути в масштабах страны, можно говорить о его федеральном значении.
11 04 2026 1:27:37
Статья в формате PDF
267 KB...
09 04 2026 13:35:21
Статья в формате PDF
283 KB...
08 04 2026 1:22:53
Статья в формате PDF
135 KB...
06 04 2026 3:11:34
Статья в формате PDF
147 KB...
05 04 2026 11:50:53
04 04 2026 20:43:40
Школьная научно-исследовательская деятельность – это сочетание приемов и методов, направленных на решение актуальных проблем, которые служат активизации познавательной деятельности учащихся. Научно-исследовательская работа учащихся – это пpaктическая работа поискового хаpaктера, которая способствует расширению знаний учащихся, развитию их пpaктических умений. В процессе создания естественнонаучных проектов у школьников возрастает познавательный интерес к общим законам природы, стремление к приобретению обширных знаний, обогащается умственная деятельность учащихся, развивается умение мыслить творчески.
...
03 04 2026 0:39:30
Статья в формате PDF
142 KB...
02 04 2026 8:25:19
Статья в формате PDF
313 KB...
01 04 2026 10:49:52
Статья в формате PDF
294 KB...
31 03 2026 7:12:45
Статья в формате PDF
110 KB...
30 03 2026 19:51:56
Статья в формате PDF
130 KB...
28 03 2026 10:45:54
Статья в формате PDF
161 KB...
27 03 2026 12:17:32
Статья в формате PDF
108 KB...
26 03 2026 23:55:15
Статья в формате PDF
303 KB...
25 03 2026 21:50:49
Статья в формате PDF
263 KB...
24 03 2026 20:53:12
Статья в формате PDF
115 KB...
23 03 2026 13:56:20
Статья в формате PDF
263 KB...
22 03 2026 20:28:21
Статья в формате PDF
117 KB...
21 03 2026 14:26:38
Статья в формате PDF
127 KB...
20 03 2026 20:44:28
Статья в формате PDF
125 KB...
19 03 2026 0:57:36
Статья в формате PDF
113 KB...
17 03 2026 14:57:25
Статья в формате PDF
110 KB...
15 03 2026 14:26:40
Статья в формате PDF
119 KB...
14 03 2026 20:26:35
Использование двухфазной экстpaкции в присутствии поверхностно-активных веществ (ПАВ) обеспечивает увеличение выхода гидрофильных и липофильных биологически-активных веществ (БАВ) из растительного сырья.
Экстрагировали высушенные плоды шиповника 70% этиловым спиртом и подсолнечным маслом в присутствии различных комбинаций эмульгаторов твина-80 и Т-2 (ГЛБ = 5,5÷14,5).
Показано, что по сравнению с двухфазной экстpaкцией без ПАВ переход каротиноидов (липофильных БАВ) в масляную фазу возрастает в 1,5 раза в присутствии эмульгатора 2-го рода (ГЛБ = 5,5) и не изменяется в присутствии эмульгатора 1-го рода (ГЛБ = 14,5). Переход гидрофильных БАВ (аскорбиновая кислота) в водно-спиртовую фазу возрастает в 2 раза при ГЛБ = 14,5 и падает с уменьшением чисел ГЛБ.
...
12 03 2026 2:37:10
Статья в формате PDF
145 KB...
11 03 2026 18:44:23
Статья в формате PDF
104 KB...
10 03 2026 19:18:32
Статья в формате PDF
103 KB...
09 03 2026 20:52:43
Статья в формате PDF
848 KB...
07 03 2026 9:17:13
Показано значение естественнонаучной составляющей образования для развития способов умственной деятельности у одаренных детей и значение основополагающих знаний естественных наук для будущих поколений.
...
06 03 2026 6:25:55
Статья в формате PDF
123 KB...
05 03 2026 23:12:42
Статья в формате PDF
135 KB...
04 03 2026 23:33:36
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::