ИССЛЕДОВАНИЕ ПЕРЕКИСНОГО ОКИСЛЕНИЯ ЛИПИДОВ У РАБОТНИКОВ АММИАЧНОГО ПРОИЗВОДСТВА
Аммиак обладает прямым раздражающим действием на слизистую бронхов, инициируя дисбаланс в системе перекисное окисление липидов - антиоксидантная защита (ПОЛ-АОЗ), играющей ключевую роль в воспалениии формировании бронхообструктивных заболеваний у работников аммиачного производства.
Цель: Изучение окислительных процессов в сыворотке крови методом хемилюминисценции (ХЛ) у работников аммиачного производства.
Материалы и методы: Оценивались интенсивность быстрой вспышки (ИБВ),отражающая общий уровень оксидативного повреждения, и максимальная скорость ингибирования (МСИ), соответствующая уровню антиоксидантного потенциала сыворотки крови. В исследование было включено 50 работников аммиачного производства в возрасте от20 до 69 лет и стажем работы от 5 до 42 лет, и 22 человека не связанных с химическим производством, соответствующей возрастной группы.
Результаты: Уровень ИБВ в группе работников аммиачного производства составил 1,38+0,28, и был достоверно (р<0.001) выше, чем в контрольной группе - 0,99+0,08; МСИ в первой группе составила 0,24+0,06, что так же достоверно (р<0.001) выше, чем в группе контроля-0,19±0,04.
Выводы: Полученные данные свидетельствуют о нарастании свободнорадикальных процессов при контакте с аммиаком, и истощении АОЗ сыворотки крови у рабочих аммиачного производства.
Таким образом, оценка уровня ПОЛ методом ХЛ, вероятно, может отражать степень воспаления дыхательных путей как предиктора развития бронхиальной обструкции.
Рассматривается проблема организации продуктивной умственной деятельности учащихся общеобразовательных учреждений в системе дидактических принципов современной педагогики. Анализ принципов показывает, что отечественная дидактика в большой мере сохраняет черты традиционной модели обучения и недостаточно учитывает психологическую природу мышления и закономерности продуктивной умственной деятельности при разработке принципов обучения. Выделены основополагающие принципы организации продуктивной умственной деятельности на основе закономерностей развития знания и процесса познания, психологических закономерностей мышления.
...
12 06 2026 10:16:31
Статья в формате PDF
124 KB...
11 06 2026 15:53:30
Статья в формате PDF
132 KB...
10 06 2026 17:45:32
Статья в формате PDF
125 KB...
08 06 2026 20:21:49
Статья в формате PDF
245 KB...
07 06 2026 13:16:20
Статья в формате PDF
121 KB...
06 06 2026 10:54:45
Статья в формате PDF
249 KB...
04 06 2026 1:35:22
Статья в формате PDF
98 KB...
03 06 2026 12:59:12
Статья в формате PDF
98 KB...
02 06 2026 8:45:32
Статья в формате PDF
565 KB...
01 06 2026 5:19:51
Статья в формате PDF
102 KB...
31 05 2026 9:55:20
Статья в формате PDF
279 KB...
30 05 2026 1:45:43
Статья в формате PDF
147 KB...
29 05 2026 20:57:21
Статья в формате PDF
120 KB...
28 05 2026 20:42:52
Сложность современной социально-экономической жизни России при переходе от социализации к рыночным отношениям. Необходимы особые инструменты для социализации общества к новым условиям жизни. Развитие теоретико-методологического инструментария социальной работы для дальнейшей социализации российского общества. Взаимодействие социальной работы и философии хозяйства при социализации.
...
27 05 2026 1:35:40
Статья в формате PDF
110 KB...
26 05 2026 21:19:28
Статья в формате PDF
245 KB...
25 05 2026 15:10:46
Статья в формате PDF
169 KB...
24 05 2026 11:55:46
Статья в формате PDF
138 KB...
23 05 2026 13:51:31
Статья в формате PDF
266 KB...
22 05 2026 10:25:36
Статья в формате PDF
223 KB...
21 05 2026 2:32:40
Статья в формате PDF
129 KB...
20 05 2026 0:48:14
Статья в формате PDF
104 KB...
18 05 2026 10:19:55
Статья в формате PDF
252 KB...
17 05 2026 21:32:58
Статья в формате PDF
127 KB...
16 05 2026 12:24:40
Статья в формате PDF
209 KB...
15 05 2026 21:56:48
Проведен анализ общепринятых учений и научных теорий, имевших широкую аудиторию в вузах и научно-исследовательских институтах прошлого века. Выявлена недостаточность абстpaктной потенции в мыслительной жизни homo sensus, главная альтернатива которой – эмоциональный мир, чувственность и вера. Свойство верить познающего субъекта не носит хаpaктер религиозности, однако имеет общие с ней основания. Роднит религию и научную веру стремление не понять, а принять смутные представления, сулящие сиюминутную пользу и выгоду, объединяет желание увидеть в таинственном и запредельном нечто к себе доброжелательное, освобождающее от мучительного предназначения думать и, следовательно, уводящее от необходимости работать – работать без самообмана, но эффективно и достойно homo sapiens.
...
13 05 2026 22:23:41
Статья в формате PDF 283 KB...
12 05 2026 11:51:42
Статья в формате PDF
106 KB...
11 05 2026 6:29:47
Статья в формате PDF
239 KB...
08 05 2026 22:34:30
Статья в формате PDF
118 KB...
07 05 2026 22:11:14
Статья в формате PDF
133 KB...
06 05 2026 21:37:25
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
