МУЛЬТИМЕДИЙНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ НА СОВРЕМЕННЫХ ЭТАПАХ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ СТАРШИХ КУРСОВ МЕДИЦИНСКИХ ВУЗОВ
Цель работы - создание альтернативного источника знаний по туберкулезу, для обучения студентов на медицинском факультете.
В данном электронном учебнике материал для обучения представлен в лекционном и справочном виде. При использовании лекционного режима на мониторе последовательно возникают записи и рисунки, а в справочном режиме студент может сам выбирать раздел и быстро его изменять. Для удобства существует режим гипертекста - используются связки: текст - текст → рисунок → и так далее.
При загрузке электронного учебника на экране монитора слева появляется «фрейм» в котором представлены 9 основных разделов, которые соответственно включают в себя подразделы. Отдельно представлен атлас с иллюстрациями. Основные разделы включают: введение, этиопатогенез, диагностику с подразделом рентгенология, классификация, внелегочные формы, лечение, сопутствующие заболевания, организация, дополнительные материалы. Перечисленные заголовки содержат подчеркнутые гиперссылки заголовков конспектов лекций с помощью которых можно перейти к любой теме или другому дополнительному материалу.
В оставшейся части экрана монитора располагается основной кадр, который содержит изложение конкретного материала вызванной лекции, включающие ссылки, кликая на которые возможно выводить на экран дополнительные схемы и рисунки.
В конце каждого раздела той или иной темы студенту предлагаются тестовые вопросы для самоконтроля проверки полученных знаний. Данные тесты так же можно в последующем использовать для зачетных занятий или в качестве экзаменационной проверки усвоенного материала.
Специально для удобства иностранных студентов материал учебника полностью переведен на английский язык и не имеет никаких существенных отличий от его русскоязычного аналога.
Учебник рекомендован Учебно-методическим объединением (УМО) по медицинскому и фармацевтическому образованию ВУЗов России в качестве мультимедийного пособия для студентов медицинских ВУЗов, обучающихся на русском и английском языках.
Таким образом, использование электронного учебника позволяет студенту более наглядно изучать методический материал, наличие рисунков и рентгенограмм дает возможность более углубленного изучения туберкулеза, без непосредственного общения с пациентом, наличие тестового самоконтроля позволяет в любое время (непосредственно после изучения или с отсрочкой) проверить усвояемость студента дисциплины. Электронный вид учебника делает более реальным дистанционное образование и большую доступность для студентов, так как библиотека из-за отсутствия материальных средств не всегда может качественно и своевременно обеспечить студентов необходимыми учебными пособиями, а для государства в целом снизятся затраты на производство новых учебников взамен устарелых или непригодных для использования.
Статья в формате PDF
352 KB...
11 10 2026 8:12:34
Статья в формате PDF
111 KB...
10 10 2026 6:33:28
Статья в формате PDF
129 KB...
09 10 2026 22:25:19
Статья в формате PDF
420 KB...
08 10 2026 14:27:56
Статья в формате PDF
103 KB...
07 10 2026 16:48:33
Статья в формате PDF
130 KB...
06 10 2026 20:59:20
Статья в формате PDF
114 KB...
05 10 2026 21:18:48
Статья в формате PDF
110 KB...
04 10 2026 1:49:25
Статья в формате PDF
102 KB...
03 10 2026 8:18:46
Статья в формате PDF
245 KB...
02 10 2026 0:41:25
Статья в формате PDF
253 KB...
01 10 2026 14:21:49
Статья в формате PDF
133 KB...
30 09 2026 0:21:59
Статья в формате PDF
163 KB...
29 09 2026 4:49:43
Статья в формате PDF
119 KB...
28 09 2026 2:11:37
Статья в формате PDF
162 KB...
27 09 2026 0:38:36
Статья в формате PDF
103 KB...
26 09 2026 17:46:42
Статья в формате PDF
139 KB...
25 09 2026 19:34:23
Статья в формате PDF
136 KB...
24 09 2026 15:24:26
Приведены данные по петрологии и потенциальной рудоносности умеренно-щелочных гранитоидов Нагорного Сангилена, которые по сумме признаков отнесены к анорогенному типу. Показано ведущее значение в генерации этих фельзических интрузивных образований флюидного режима, в котором доминирующую роль играли концентрации плавиковой кислоты.
...
23 09 2026 2:21:42
Статья в формате PDF
106 KB...
21 09 2026 9:41:14
Статья в формате PDF
105 KB...
20 09 2026 0:33:57
Статья в формате PDF
213 KB...
19 09 2026 5:49:44
В статье представлены материалы о значении съездов земских врачей Рязанской губернии (1874 – 1900) и их роль в развитии профилактического направления медицины края.
...
18 09 2026 14:40:39
Статья в формате PDF
114 KB...
17 09 2026 23:12:57
Статья в формате PDF
116 KB...
15 09 2026 11:25:59
Статья в формате PDF
111 KB...
14 09 2026 15:51:12
Статья в формате PDF
135 KB...
13 09 2026 10:12:46
Сообщение содержит примеры актуализации, мотивации и организации разнородных исследований, выполняемых учащимися совместно с преподавателем Курса "ОБЖ и экология" в составе научно-познавательного общества гимназии "Зеркало". Пpaктика освоения одаренными учащимися естественно-научного мировоззрения в ходе работ, имеющих отклик коллектива, стимулирует творческое саморазвитие и убеждает в своей способности добиться не только радости открытия, но и общественного признания.
...
11 09 2026 14:12:35
Статья в формате PDF
135 KB...
10 09 2026 13:48:25
Статья в формате PDF
104 KB...
09 09 2026 14:23:13
Приводятся результаты исследований по способу биологической рекультивации земель, нарушенных при добыче алмaзoв в условиях Крайнего Севера. При недостатке потенциально плодородного слоя на отвалах Айхальского ГОКа (горно-обогатительного комбината) АК «АЛРОСА» (ЗАО) рассматривался вопрос использования промышленных отходов осадков КОС (канализационных очистных сооружений) в качестве основы техногенного грунта. Предварительные результаты опыта по использованию осадков КОС показали достаточно высокую перспективность способа, показавшего более 30 % проективного покрытия травостоя.
...
08 09 2026 11:47:30
Статья в формате PDF
133 KB...
07 09 2026 19:43:35
Статья в формате PDF
114 KB...
06 09 2026 21:40:56
Статья в формате PDF
114 KB...
05 09 2026 3:18:41
Статья в формате PDF
111 KB...
03 09 2026 20:14:38
Статья в формате PDF
132 KB...
02 09 2026 3:47:15
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
