КОММУНИКАТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В СИСТЕМЕ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Не меньшее значение в современном мире, когда существенно расширились возможности непосредственного общения специалистов в ходе международных конференций, ознакомительных поездок, научного обмена кадрами в рамках соответствующих программ, приобретает использование студентами-естественниками иностранных языков как средства межкультурных коммуникаций в межнациональном общении. Именно поэтому, на наш взгляд, на современном этапе весьма актуально введение в систему естественнонаучного образования коммуникативного подхода в обучении студентов иностранным языкам.
Коммуникативное обучение иностранным языкам предполагает разработку новой стратегии в естественнонаучном образовании и далее конкретных педагогических методов, направленных на формирование, преимущественно, навыков общения с представителями страны изучаемого языка. В ходе коммуникации необходимо учитывать типы ментальности носителей языка, а также обладать некоторыми основами знаний по культуре, литературе, истории страны изучаемого языка. Следовательно, определенный объем таких «коммуникативных» знаний должен быть включен в современные учебники иностранных языков для естественных факультетов.
Важной составной частью коммуникативного обучения является ориентированность преподавателя скорее на так называемые активные, чем на пассивные методы обучения иностранным языкам. Преподавателю следует не только самому объяснять лексико-грамматический материал, превращая слушателей в пассивных реципиентов. Большую часть занятий необходимо строить таким образом, чтобы вовлекать студентов в «состояние деятельного общения» с помощью коммуникативных игр, имитаций, диалогов, в ходе которых активно отpaбатывать соответствующие лексико-грамматические конструкции.
Первоочередной задачей коммуникативного обучения иностранным языкам становится отработка у студентов «спонтанной реакции» на смоделированные в ходе занятий ситуации. Далее следует постепенное превращение запаса так называемых «эксплицитных» знаний, умений, навыков, которые формируются в учебной аудитории при отработке вариативных моделей коммуникативных ситуаций и доводятся до «автоматизма», в их «имплицитный» тип, необходимый для осуществления «реальной коммуникации», знаменующей переход учебной, условно смоделированной ситуации общения в ее естественную форму.
Работа представлена на IV научную конференцию с международным участием «Стратегия естественнонаучного образования», 19-26 февраля 2005г. Хургада (Египет) Поступила в редакцию 24.01.05 г.
Статья в формате PDF
105 KB...
07 07 2026 22:15:21
Статья в формате PDF
270 KB...
06 07 2026 6:34:43
Статья в формате PDF
260 KB...
05 07 2026 18:53:58
Статья в формате PDF
352 KB...
04 07 2026 9:36:29
Статья в формате PDF
245 KB...
03 07 2026 2:47:17
Статья в формате PDF
105 KB...
02 07 2026 20:55:40
Статья в формате PDF
335 KB...
01 07 2026 9:55:47
Статья в формате PDF
227 KB...
30 06 2026 14:58:52
Статья в формате PDF
123 KB...
29 06 2026 1:21:48
Включение имунофана и полиоксидония в комплексное лечение детей с язвенной болезнью двенадцатипёрстной кишки обеспечивало более быструю положительную динамику клинико-лабораторных показателей и более быстрое наступление клинической ремиссии, нормализацию большинства параметров иммунологической реактивности.
...
27 06 2026 0:36:26
Статья в формате PDF
292 KB...
26 06 2026 14:43:33
Статья в формате PDF
153 KB...
25 06 2026 17:17:52
Статья в формате PDF
297 KB...
24 06 2026 22:53:45
Статья в формате PDF
111 KB...
23 06 2026 5:12:35
Статья в формате PDF
118 KB...
22 06 2026 16:33:50
Статья в формате PDF
113 KB...
21 06 2026 16:17:56
Статья в формате PDF
111 KB...
20 06 2026 2:42:14
Статья в формате PDF
364 KB...
18 06 2026 6:40:17
Статья в формате PDF
196 KB...
17 06 2026 9:33:39
Статья в формате PDF
102 KB...
15 06 2026 17:13:12
Статья в формате PDF
249 KB...
14 06 2026 8:28:49
Статья в формате PDF
206 KB...
13 06 2026 16:36:17
Статья в формате PDF
105 KB...
12 06 2026 6:31:19
Статья в формате PDF
285 KB...
11 06 2026 23:13:56
Статья в формате PDF
124 KB...
10 06 2026 9:46:47
Статья в формате PDF
280 KB...
09 06 2026 21:44:29
Статья в формате PDF
119 KB...
08 06 2026 16:56:51
Статья в формате PDF
116 KB...
07 06 2026 14:42:18
Статья в формате PDF
163 KB...
06 06 2026 3:51:48
Статья в формате PDF
250 KB...
05 06 2026 21:33:13
Проведено комплексное психо-соматическое обследование 3280 женщин репродуктивного возраста с мастопатией. Сделан вывод о необходимости организации специализированных маммологических кабинетов для квалифицированной диагностики, лечения и психологической коррекции пациенток с заболеваниями молочных желез.
...
03 06 2026 13:12:11
Статья в формате PDF
136 KB...
02 06 2026 9:22:37
Статья в формате PDF
103 KB...
01 06 2026 22:42:21
Статья в формате PDF
243 KB...
30 05 2026 9:19:37
Статья в формате PDF
113 KB...
29 05 2026 14:14:43
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
