ВЛИЯНИЕ ЗАГРЯЗНЕНИЯ ПРИРОДНОЙ СРЕДЫ НА ЗАБОЛЕВАЕМОСТЬ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ КРИПТОСПОРИДИОЗОМ > Полезные советы
Тысяча полезных мелочей    

ВЛИЯНИЕ ЗАГРЯЗНЕНИЯ ПРИРОДНОЙ СРЕДЫ НА ЗАБОЛЕВАЕМОСТЬ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ КРИПТОСПОРИДИОЗОМ

ВЛИЯНИЕ ЗАГРЯЗНЕНИЯ ПРИРОДНОЙ СРЕДЫ НА ЗАБОЛЕВАЕМОСТЬ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ КРИПТОСПОРИДИОЗОМ

Васильева В.А. Мусаткина Т.Б. Статья в формате PDF 111 KB

В настоящее время в связи с новыми экономическими условиями ведения сельскохозяйственного производства имеет большое значение увеличение производства продукции животноводства при снижении долей производственных и общехозяйственных затрат. Одним из путей решения этой задачи является выполнение мероприятий, направленных на повышение иммунного статуса сельскохозяйственных животных, на основе снижения влияния вредных факторов окружающей природной среды естественного и антропогенного происхождения на организм продуктивных животных.

В условиях Мордовии в последнее десятилетие, в связи с наличием ряда предприятий химической, светотехнической, загруженности автомобильных трaнcпортных магистралей, постепенно ухудшается экологическая ситуация, и как результат такого негативного влияния возрастает загрязненность сельскохозяйственных угодий. Все это отражается на здоровье животных и человека.

Факторами передачи могут являться продукты, в том числе и животного происхождения. Закономерности распространения инвазии в зависимости от времени года нет.

Пик интенсивности заболевания - весна (с апреля по июнь), резкое снижение - осенью (с августа по ноябрь). Сезонность криптоспоридиозной инвазии связана с источниками распространения болезни. Первичными источниками для молодых животных являются синантропные и дикие грызуны, кошки. В популяции грызунов криптоспоридии обнаруживаются в течение года, следовательно, они могут быть резервуаром и потенциальным источником распространения болезни. Выделяемые ими ооцисты контаминируют окружающую среду, в которой находятся восприимчивые молодые животные. Высокая степень инвазии среди животных весной, когда наблюдается выделение большого числа ооцист грызунами, а также кошками, имеющие с ними экологические и трофические связи. Это приводит к перезаражению здорового поголовья животных (Шибалова Т.А., 1987). Основным источником заражения являются больные и переболевшие животные, выделяющие ооцисты с экскрементами. Загрязненные ооцистами предметы окружающей среды (помещения ферм, корма, предметы ухода за животными т.д.) становятся постоянным источником инвазирования восприимчивых к заболеванию животных.

Заражение происходит при непосредственном контакте с инфицированным животным или человеком, а также с объектами окружающей среды контаминированными криптоспоридиями. Доза ооцист, при которой происходит заражение, очень мала - при 1000 - 100%, при 132 - 50%, при 30 - 20%.

Повышение восприимчивости к этой инвазии вызвано ростом вторичных иммунодефицитов из-за ухудшающейся экологической ситуации, не качественного питания и водоснабжения, широкого применения антибиотиков и других лекарственных препаратов. Водный путь распространения является основным путем передачи возбудителя. Опасность состоит в том, что большинство современных технологий не позволяет добиться очистки воды от криптоспоридий. Это связано с резистентностью ооцист к дезинфектантам, к хлорированию и с малыми размерами ооцист, позволяющими проходить через многие фильтры.

Исходя из этого, нами были проведены следующие исследования по изучению распространенности криптоспоридиоза среди животных и также людей.

Изучение распространения криптоспоридиоза проводили путем приготовления нативных мазков из фекалий животных и содержимого кишечника у павших, а у населения - из фекальных масс, взятых выборочно, проживающих в различных районах г. Саранска РМ. Приготовленные мазки после подсушивания на воздухе и фиксации окрашивали методом Циль-Нильсена. Просматривали не менее 100 полей зрения микроскопа. По количеству обнаруженных ооцист определяли интенсивность инвазии: слабая - до 5 ооцист в 100 полях зрения, средняя - до 1 в поле зрения и сильная - более 1 в поле зрения.

Обследовав 75 проб взятых у жителей
г. Саранска, из них криптоспоридии обнаружили у 28 (37,1%). Наибольшую инвазированность людей криптоспоридиозом отмечали в Октябрьском районе, так как в этом административном районе находятся подсобные хозяйства, и наибольший процент населения заняты работой на животноводческих фермах. В Ленинском районе сгруппированы крупные рынки, где наблюдается контакт людей с продуктами питания, и экстенсивность инвазии достигает 34,6%. Наименьшую экстенсивность инвазии отмечали в Пролетарском районе - 27,7%. Экстенсивность инвазии по трем районам варьировала от 27,7% до 45,1%.

При исследовании животных установили следующее:

Из 397 исследованных телят зараженными криптоспоридиозом оказались 128 (32,2%), а у поросят при исследовании 609 проб инвазированными оказались 120 (19,7%).

Для выяснения распространения криптоспоридиоза свиней в хозяйствах Республики Мордовия проводили анализ данных ветеринарной отчетности и результатов копрологических исследований 15609 животных.

Наши исследования показали, что распространение криптоспоридиоза свиней в обследованных хозяйствах из всех климатогеографических зон республики неодинаково. Экстенсивность инвазии свиней в хозяйствах, где проведены исследования, варьировала от 0,1 до 44,5% при криптоспоридиозе.

Таким образом, анализируя зараженность людей и животных криптоспоридиозом, мы видим, что она неодинакова. Во-первых, это объясняется в основном природно-экономическими особенностями исследованных районов, так как источником инвазии могут выступать не только сельскохозяйственные, но и мелкие домашние животные (кошки и мыши), а также человек.

Во-вторых, объясняется циклом развития криптоспоридий, то есть все циклы развития происходят в организме одного и того же хозяина и завершаются формированием 2 типов ооцист. Ооцисты первого типа, составляющие большинство имеют толстую стенку и выводятся с фекалиями. У оставшихся у которых тонкая стенка, они освобождают спорозоиты в кишечнике, вызывая аутоинвазию. Это объясняет длительное сохранение паразита в организме хозяина даже при отсутствии повторных заражений, а выделившиеся толстостенные ооцисты являются устойчивыми к действию нeблагоприятных факторов, способных длительно сохранять жизнеспособность и инвазионность во внешней среде от 4-6 месяцев до 1 года.



ФОРМИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВА ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ КОММУНИКАЦИЙ. КВАЗИРЕЧЕВОЙ ДИАЛОГ В УЧЕБНОМ ПОСОБИИ

ФОРМИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВА ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ КОММУНИКАЦИЙ. КВАЗИРЕЧЕВОЙ ДИАЛОГ В УЧЕБНОМ ПОСОБИИ Выделены навыки социальной коммуникации, необходимые для успешного освоения химических дисциплин. Предложен один из путей снятия напряженности в процессе общения преподавателя и студента - виртуальный письменный диалог, реализованный в виде учебного пособия. Используемые в пособии методические приемы позволяют наиболее полно сформировать необходимый инструментарий познания: (логические операции + социальная коммуникация) → понимание → знание. ...

11 04 2026 5:33:48

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ (НА ПРИМЕРЕ РАЗРАБОТКИ ЭЛЕКТРОННОГО МУЛЬТИМЕДИЙНОГО УЧЕБНИКА «ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ»)

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ (НА ПРИМЕРЕ РАЗРАБОТКИ ЭЛЕКТРОННОГО МУЛЬТИМЕДИЙНОГО УЧЕБНИКА «ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ») Федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения предъявляет новые требования к формам и методам проведения образовательного процесса, неотъемлемой частью которого становятся информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). В статье обоснована эффективность использования ИТК в процессе обучения. Детально приведены требования к разработке электронных образовательных комплексов. Описана структура электронного мультимедийного учебника «История педагогики и образования», содержащего: лекции по предложенным для изучения темам; задания для семинарских занятий; темы рефератов; темы курсовых работ; блок «Тестирование». Приведены конкретные пpaктические результаты эксперимента, подтверждающие эффективность использования ИКТ в процессе обучения в высшей школе. ...

07 04 2026 22:52:47

СТАНОВЛЕНИЕ РЕПРОДУКТИВНОЙ СИСТЕМЫ НОВОРОЖДЕННЫХ

СТАНОВЛЕНИЕ РЕПРОДУКТИВНОЙ СИСТЕМЫ НОВОРОЖДЕННЫХ Статья в формате PDF 145 KB...

05 04 2026 11:24:48

ВЛИЯНИЕ БЦБК НА БАЙКАЛ

ВЛИЯНИЕ БЦБК НА БАЙКАЛ Статья в формате PDF 276 KB...

04 04 2026 22:50:11

КИНЕМАТИКА ШАРНИРА ГУКА

КИНЕМАТИКА ШАРНИРА ГУКА Статья в формате PDF 865 KB...

25 03 2026 12:49:40

АССОЦИАЦИЯ ПОЛИМОРФНОГО ДНК – ЛОКУСА 256A/G ГЕНА ПЕРЕНОСЧИКА ДОФАМИНА SLC6A3 И УРОВНЕЙ ДОФАМИНА С ПОВЫШЕННОЙ ТРЕВОЖНОСТЬЮ

АССОЦИАЦИЯ ПОЛИМОРФНОГО ДНК – ЛОКУСА 256A/G ГЕНА ПЕРЕНОСЧИКА ДОФАМИНА SLC6A3 И УРОВНЕЙ ДОФАМИНА С ПОВЫШЕННОЙ ТРЕВОЖНОСТЬЮ В работе впервые приведены сведения об ассоциации полиморфного ДНК – локуса 256A/G гена переносчика дофамина SLC6A3 и уровней дофамина с повышенной тревожностью крыс с генотипом А2/А2 по локусу TAG 1A DRD2. ...

21 03 2026 13:56:14

Приметы как формы национальной культуры

Приметы как формы национальной культуры Статья в формате PDF 249 KB...

15 03 2026 7:43:12

56 интересных фактов о ежах

56 интересных фактов о ежах Колючки ежа на самом деле являются измененными волосами...

09 03 2026 23:35:40

ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ-БИЛИНГВОВ

ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ-БИЛИНГВОВ В статье раскрываются внешние и внутренние условия психического развития обучаемых. Автором проанализирован механизм становления и развития перцептивных элементов в процессе обучения двуязычных учащихся на первом и втором языках. В работе приведены педагогические условия развития мыслительных способностей учащихся-монолингвов, а также выявлены условия эффективного развития мыслительных способностей двуязычных учащихся. ...

08 03 2026 5:31:42

Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::