ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТЕРМИНОСИСТЕМЫ ЭКОЛОГИИ
В экологической терминологии существует ряд нерешенных проблем. Так, большинство терминов пришло из ряда различных дисциплин: химии, физики, метеорологии, климатологии, физиологии и т.д. Кроме этого, появились термины, созданные специально для обозначения понятий непосредственно из области загрязнения атмосферного воздуха. Нередки случаи, когда термины, кажущиеся хорошо знакомыми, фактически неизвестны в своем истинном значении, что приводит к неправильному употрeблению терминов.
Решение данных задач проводится по таким направлениям, как лингвистические разыскания и лексикографическое описание терминов. При общем лексикографическом подходе термины по экологии вводятся в словники общих толковых словарей, при специальном - создаются специальные словари.
При изучении этих словарей выявляется отсутствие унифицированных методов лексиграфирования как в общих, так и в специальных словарях.
В данном докладе представлены некоторые аспекты анализа экологических терминов в специальных толковых словарях.
Результаты проведенного исследования показали, что одной из нерешенных проблем остается необоснованность принципов отбора лексики, в результате чего в словари включаются термины одних подсистем и полностью отсутствуют другие.
Статья в формате PDF
267 KB...
16 06 2026 16:34:46
Статья в формате PDF
114 KB...
15 06 2026 15:46:20
Статья в формате PDF
104 KB...
14 06 2026 20:53:34
В настояще время весьма актуальной является задача поиска, отбора, поддержки и развития интеллектуально одарённых детей. «Трёхкольцевая модель одарённости» Рензулли включает следующие компоненты: высокий уровень интеллекта, креативность и усиленную мотивацию. Такие дети требуют дифференцированных учебных программ и особой педагогической поддержки. В современной пpaктике обучения используются педагогические стратегии и программы, которые предусматривают высокий уровень развития мыслительных процессов, совершенствование творческих способностей и быстрое усвоение знаний, умений и навыков. Процесс обучения одарённых детей требует создания особой образовательной среды. Ключевой фигурой в создании такой среды является учитель. Функция педагога состоит в сопровождении и поддержке, развитии личности ученика. Продуктивность взаимодействий обеспечивается включённостью ученика и учителя в общую целенаправленную деятельность.
...
13 06 2026 3:10:12
Статья в формате PDF
140 KB...
12 06 2026 8:55:48
В работе обосновано применение метода Дэвиса для оценки коэффициентов активности ионов, образующихся в кислотно-основной системе, при определении термодинамических констант диссоциации ароматических кислот в среде диметилформамида.
...
11 06 2026 9:39:21
Статья в формате PDF
226 KB...
10 06 2026 4:11:56
Статья в формате PDF
147 KB...
09 06 2026 16:32:52
Статья в формате PDF
141 KB...
08 06 2026 23:43:44
Статья в формате PDF
133 KB...
07 06 2026 9:22:49
Статья в формате PDF
138 KB...
06 06 2026 17:48:55
Статья в формате PDF
119 KB...
04 06 2026 4:30:20
Статья в формате PDF
113 KB...
03 06 2026 16:33:51
Статья в формате PDF
125 KB...
02 06 2026 13:13:38
Статья в формате PDF
110 KB...
30 05 2026 17:50:25
Статья в формате PDF
115 KB...
29 05 2026 12:58:51
Статья в формате PDF
132 KB...
28 05 2026 13:53:51
Статья в формате PDF
103 KB...
26 05 2026 14:22:50
Статья в формате PDF
113 KB...
24 05 2026 8:35:54
Статья в формате PDF
122 KB...
23 05 2026 22:40:32
Статья в формате PDF
125 KB...
22 05 2026 12:12:17
Статья в формате PDF
120 KB...
20 05 2026 13:39:41
Статья в формате PDF
172 KB...
18 05 2026 20:34:50
Статья в формате PDF
105 KB...
17 05 2026 1:45:22
Статья в формате PDF
106 KB...
16 05 2026 18:57:46
Рассмотрена финансовая поддержка инициативных и издательских проектов в области знания «биология и медицинская наука» Российским Фондом Фундаментальных Исследований. Проанализированы количественные хаpaктеристики и динамика результатов конкурсов проектов по разным аспектам нейрофизиологии.
...
15 05 2026 13:24:53
Статья в формате PDF
105 KB...
13 05 2026 11:45:38
Статья в формате PDF
123 KB...
12 05 2026 3:30:47
Статья в формате PDF
84 KB...
10 05 2026 12:47:40
Статья в формате PDF
126 KB...
09 05 2026 16:30:38
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
