Оптимизация заживления слизистой перегородки после септопластики у детей

Цель исследования: разработка рационального метода оптимизации заживления слизистой оболочки перегородки носа после септопластики у детей.
Материалы и методы: мы провели изучение особенностей заживления слизистой у 120 детей, перенесших септопластику. В раннем и отдаленном послеоперационном периоде проводили риноманометрию, исследование мукоцилиарного трaнcпорта, цитологическое исследование. После операции вместо традиционной тампонады полости носа иммобилизация слизистой осуществлялась диализным тампоном, представляющим из себя закрытую мембранную полость из полупроницаемой мембраны «Serva-Por» с диаметром пор 14000нМ, наполненную диализным раствором и пронизанную респираторной трубкой. В течение 5 дней указанный тампон не удалялся из полости носа, производилась смена диализного раствора, состоящего из лекарственных препаратов, оптимизирующих раневой процесс.
Результаты исследования: после удаления тампона мы наблюдали полное восстановление слизистой оболочки в области операции, отсутствие раневых поверхностей, не отмечалось образования синехий, корочек в полости носа. Эффективность использования диализного тампона подтверждалась результатами риноманометрии, исследованием скорости мукоцилиарного клиренса, цитологическим исследованием.
Заключение: фиксация мембранным тампоном слизистой оболочки оперированной перегородки в течение 5 дней позволяет избежать обра
зования синехий в полости носа после септопластики у детей, способствует скорейшему восстановлению функций носа.
Федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения предъявляет новые требования к формам и методам проведения образовательного процесса, неотъемлемой частью которого становятся информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). В статье обоснована эффективность использования ИТК в процессе обучения. Детально приведены требования к разработке электронных образовательных комплексов. Описана структура электронного мультимедийного учебника «История педагогики и образования», содержащего: лекции по предложенным для изучения темам; задания для семинарских занятий; темы рефератов; темы курсовых работ; блок «Тестирование». Приведены конкретные пpaктические результаты эксперимента, подтверждающие эффективность использования ИКТ в процессе обучения в высшей школе.
...
28 03 2026 4:18:23
Статья в формате PDF
284 KB...
27 03 2026 3:51:19
Статья в формате PDF
116 KB...
26 03 2026 9:20:57
Статья в формате PDF
311 KB...
25 03 2026 11:20:33
Статья в формате PDF
143 KB...
24 03 2026 17:46:37
Статья в формате PDF
112 KB...
23 03 2026 9:28:12
Статья в формате PDF
100 KB...
22 03 2026 1:20:35
Статья в формате PDF
300 KB...
21 03 2026 9:50:51
Статья в формате PDF
107 KB...
20 03 2026 22:16:49
Статья в формате PDF
120 KB...
19 03 2026 5:45:25
Статья в формате PDF
268 KB...
18 03 2026 17:43:22
Статья в формате PDF
254 KB...
17 03 2026 22:29:52
Статья в формате PDF
284 KB...
16 03 2026 12:52:47
15 03 2026 15:39:53
Статья в формате PDF
145 KB...
14 03 2026 8:49:40
Статья в формате PDF
256 KB...
13 03 2026 9:37:56
Статья в формате PDF
114 KB...
12 03 2026 4:14:53
Обсуждается сезонность рождения больных шизофренией. Исследовав 2017 случаев заболевания, авторы отмечают сезонность и гендерные различия в рождении больных шизофренией. Высказывается предположение, что одной из причин сезонных колебаний рождаемости больных, у мужчин, может быть патогенное действие вирусной инфекции на головной мозг плода во втором триместре беременности.
...
11 03 2026 23:11:27
Статья в формате PDF
119 KB...
10 03 2026 5:35:25
Статья в формате PDF
251 KB...
09 03 2026 13:50:12
Статья в формате PDF
310 KB...
08 03 2026 11:10:16
Статья в формате PDF
416 KB...
07 03 2026 9:33:45
Статья в формате PDF
144 KB...
06 03 2026 21:38:40
Статья в формате PDF
105 KB...
04 03 2026 23:12:42
Статья в формате PDF
216 KB...
03 03 2026 2:26:32
Статья в формате PDF
111 KB...
02 03 2026 13:30:25
Статья в формате PDF
340 KB...
01 03 2026 2:30:32
Закономерности изменения различных физико-химических констант органических соединений (А) в гомологических рядах идентичны и могут быть описаны простейшим линейным рекуррентным соотношением А(n+1) = aA(n) + b, связывающим их значения с величинами соответствующих констант для предыдущих гомологов.
...
28 02 2026 8:48:34
Статья в формате PDF
103 KB...
27 02 2026 1:50:18
Статья в формате PDF 120 KB...
26 02 2026 21:52:59
Статья в формате PDF
102 KB...
25 02 2026 21:41:25
Статья в формате PDF
228 KB...
24 02 2026 16:28:38
Статья в формате PDF
100 KB...
23 02 2026 5:55:40
Статья в формате PDF
123 KB...
20 02 2026 8:57:45
Статья в формате PDF
147 KB...
19 02 2026 2:59:37
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::