ВОПРОСЫ ФРАКТАЛЬНОЙ ОБРАБОТКИ И СЖАТИЯ ИЗОБРАЖЕНИЙ
Фpaктальное сжатие - это математический процесс, применяемый для кодирования растров, которые содержат реальное изображение, в совокупность математических данных, которые описывают фpaктальные свойства изображения.
Фpaктальное сжатие всегда сопровождается потерями, так как процесс сравнения фpaкталов не предусматривает поиска точного их соответствия. На степень фpaктального сжатия заметное влияние оказывает содержимое и разрешение исходного растра.
Целью данной работы является построение алгоритма фpaктального сжатия и его программная реализация. Задачи работы:
1. Проведение анализа методов.
2. Выбор алгоритма программы.
3. Реализация алгоритма программы.
В ходе проделанной работы проведён анализ различных алгоритмов для сжатия изображения. На основе этого анализа была разработана модель сжатия изображения. С использованием модели сжатия изображения был разработан алгоритм сжатия изображения и преобразования из цветного в черно-белое изображение, основанный на аффинных преобразованиях.
Рассмотрен алгоритм фpaктального кодирования, и его пошаговая реализация. Описан алгоритм распаковки изображения смысл его состоит в итерационных преобразованиях, выполняемых с помощью коэффициентов IFS. Представлена пошаговая распаковка изображения, в результате которой мы получим восстановленное (стабилизированное) изображение, т.е. аттpaктор.
Плюсы распаковки изображения заключаются в высокой скорости восстановления изображения, возможности многократного увеличения изображения без возникновения пикселизации. Минусы распаковки изображений: значительная потеря контрастности для контрастных изображений.
С применением вышеуказанного алгоритма, в среде визуального программирования Delphi 7 был написан программный продукт для решения поставленной задачи.
Статья в формате PDF
127 KB...
22 05 2026 22:36:15
Показано значение естественнонаучной составляющей образования для развития способов умственной деятельности у одаренных детей и значение основополагающих знаний естественных наук для будущих поколений.
...
21 05 2026 2:40:36
Статья в формате PDF
100 KB...
20 05 2026 10:11:15
Статья в формате PDF
263 KB...
19 05 2026 23:46:52
Федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения предъявляет новые требования к формам и методам проведения образовательного процесса, неотъемлемой частью которого становятся информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). В статье обоснована эффективность использования ИТК в процессе обучения. Детально приведены требования к разработке электронных образовательных комплексов. Описана структура электронного мультимедийного учебника «История педагогики и образования», содержащего: лекции по предложенным для изучения темам; задания для семинарских занятий; темы рефератов; темы курсовых работ; блок «Тестирование». Приведены конкретные пpaктические результаты эксперимента, подтверждающие эффективность использования ИКТ в процессе обучения в высшей школе.
...
18 05 2026 23:17:43
Статья в формате PDF
240 KB...
17 05 2026 3:10:23
Статья в формате PDF
579 KB...
16 05 2026 10:41:49
Статья в формате PDF
140 KB...
15 05 2026 9:47:41
Представлена система управления в формализованном виде, что облегчает анализ свойств системы, позволяет намечать пути ее совершенствования.
...
13 05 2026 2:37:19
Статья в формате PDF
251 KB...
12 05 2026 19:35:55
Статья в формате PDF
285 KB...
11 05 2026 16:24:29
Статья в формате PDF
251 KB...
10 05 2026 2:10:40
Статья в формате PDF
111 KB...
09 05 2026 22:16:55
Статья в формате PDF
285 KB...
08 05 2026 7:28:49
Статья в формате PDF
103 KB...
03 05 2026 0:12:21
Статья в формате PDF
113 KB...
02 05 2026 6:37:27
Статья в формате PDF
110 KB...
01 05 2026 6:56:44
Статья в формате PDF
164 KB...
28 04 2026 8:41:38
Статья в формате PDF
251 KB...
27 04 2026 16:58:44
Статья в формате PDF
220 KB...
26 04 2026 16:36:31
Статья в формате PDF
121 KB...
25 04 2026 15:31:58
Статья в формате PDF
216 KB...
24 04 2026 16:12:55
Проведено исследование 63 препаратов уретровезикального сегмента и предстательной железы мужчин первого зрелого периода, относящихся к различным расам: европеоидам и монголоидам. Результаты: 1. межмочеточниковая складка Мерсье, расстояние от внутреннего отверстия уретры до устья мочеточника, площадь треугольника Льето достоверно больше у монголоидов при отсутствии достоверной разницы показателей «уретрального» угла треугольника Льето. 2. уретровезикальный угол, длина супрамонтанной части простатического отдела уретры и длина всего простатического отдела уретры у монголоидов достоверно больше. 3. семенной бугорок у представителей монголоидной расы в 85,7% представлял собой утолщение центральной складки простатического отдела уретры, наличие простатической маточки не зарегистрировано ни в одном случае. Семенной бугорок представителей европеоидной расы был более выражен и представлял собой анатомическое образование бόльшими размерами, простатическая маточка зарегистрирована в 60% случаев. 4. общий объем простаты у европеоидов и монголоидов не отличался, однако, центральная ее доля у монголоидов достоверно больше, а переходная достоверно меньше.
...
23 04 2026 14:12:51
Статья в формате PDF
249 KB...
22 04 2026 19:37:29
Статья в формате PDF
204 KB...
21 04 2026 18:11:35
Статья в формате PDF
152 KB...
20 04 2026 15:38:51
Статья в формате PDF
131 KB...
19 04 2026 12:59:12
Статья в формате PDF
121 KB...
17 04 2026 2:54:26
Статья в формате PDF
115 KB...
16 04 2026 4:54:29
Статья в формате PDF 114 KB...
15 04 2026 5:50:18
Статья в формате PDF 298 KB...
14 04 2026 11:34:26
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
