КОМПЛЕКСНАЯ МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ЕДИНИЦА ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ (К ПРОБЛЕМЕ РАЗРАБОТКИ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОЙ ТЕОРИИ ПЕДАГОГИКИ)

Проводимые нами в течении более 10 лет на базе РАМН, РАО (Институт содержания и методов обучения) и вузов Иркутска системные, комплексные медико-психолого-педагогические исследования этио- и патогенеза информационных патологий у школьников в зависимости от хаpaктера педагогических технологий и индивидуально-типологических особенностей ребенка привели к созданию ряда уравнений канонической величины и разработке алгоритма оценки педагогической технологии с точки зрения ее соответствия фундаментальным закономерностям взаимодействия человека с информационным окружением. Доказано, что методологической единицей проектирования педагогической технологии является система «человек - познавательная деятельность - информационное окружение», в которой человек рассматривается как интегральная индивидуальность, субъект деятельности (особенное), имеющий межкультурный (общее), социально-групповой (отдельное) и индивидуальный (единичное) уровни детерминации. Эта система является целостной, недизъюнктивной, содержит в себе источник и движущую силу развития, при этом развитие предстает как изменение целостной системы. Ресурсом и результатом такого изменения является развитие не только способов деятельности субъекта, но и способов ее регуляции. Качественно самый высокий уровень развития системы связан с ее переходом к сознательной саморегуляции. Использование такой методологической единицы позволяет осуществить переход от проектирования условий развития ребенка к проектированию деятельности всех субъектов по созданию условий и по самоизменению, перейти от учебных к образовательным программам и обеспечить здоровьесберегающий эффект педагогических технологий.
Работа представлена на III научную конференцию с международным участием «Современные наукоемкие технологии», 19-26 февраля 2005г. Хургада (Египет) Поступила в редакцию 05.01.05 г.
Статья в формате PDF
364 KB...
23 07 2026 18:57:32
Статья в формате PDF
247 KB...
22 07 2026 8:39:45
Статья в формате PDF
109 KB...
21 07 2026 16:54:47
Статья в формате PDF
121 KB...
20 07 2026 18:20:32
Статья в формате PDF
281 KB...
19 07 2026 16:45:33
Проводился анализ изменений биоэлектрической активности головного мозга и сверхмедленной активности в нервной, дыхательной и сердечно-сосудистой системах в процессе адаптивного биоуправления с биологической обратной связью по параметрам церебральной гемодинамики и медитации. Осуществлялась регистрация сверхмедленной активности нервной и сердечно-сосудистой систем и локализация биоэлектрической активности нервной системы. Выявлено вовлечение различных мозговых структур в реализацию поведенческих стратегий в группах обучившихся различным видам самоуправления, что говорит о различии механизмов достижения конечного результата. Полученные результаты свидетельствуют о вовлечении кардиореспираторной синхронизации в изменение биоэлектрической активности только при релаксации с помощью адаптивного биоуправления. Осуществлена проверка резонансной гипотезы релаксации, согласно которой при совпадении частот изменения дыхания, биоэлектрической активности мозга, сердечного ритма и сосудистого тонуса происходит усиление активности в вовлекаемых в резонансный ответ структурах.
...
18 07 2026 12:52:27
Статья в формате PDF
113 KB...
16 07 2026 21:26:17
15 07 2026 6:11:44
Статья в формате PDF
126 KB...
14 07 2026 20:26:17
Статья в формате PDF
793 KB...
13 07 2026 4:13:42
Статья в формате PDF
109 KB...
12 07 2026 0:51:23
Статья в формате PDF
223 KB...
11 07 2026 15:19:25
Статья в формате PDF
310 KB...
10 07 2026 0:36:58
Статья в формате PDF
110 KB...
09 07 2026 13:42:22
Статья в формате PDF
111 KB...
08 07 2026 5:58:38
Статья в формате PDF
113 KB...
07 07 2026 17:29:45
Статья в формате PDF
136 KB...
06 07 2026 14:19:45
В работе изучено состояние клинико-иммунологического статуса при хронических и инфекционно-аллергических отитах у собак. Дана сравнительная оценка сочетанного применения меатотимпaнaльной новокаиновой блокады с лекарственными препаратами при лечении отитов у собак с другими известными методами и изучено их влияние на клеточные и гумopaльные звенья иммунной системы.
...
05 07 2026 9:24:47
Статья в формате PDF
129 KB...
04 07 2026 4:25:10
03 07 2026 4:47:35
Статья в формате PDF
101 KB...
02 07 2026 11:19:41
Статья в формате PDF
109 KB...
01 07 2026 20:31:56
Статья в формате PDF
263 KB...
30 06 2026 4:59:16
Статья в формате PDF
119 KB...
29 06 2026 10:26:23
Статья в формате PDF
123 KB...
27 06 2026 10:22:23
Статья в формате PDF
257 KB...
26 06 2026 3:34:42
Статья в формате PDF
214 KB...
25 06 2026 13:24:33
Статья в формате PDF
111 KB...
24 06 2026 22:32:51
Статья в формате PDF
122 KB...
22 06 2026 8:58:35
Статья в формате PDF
121 KB...
21 06 2026 12:37:16
Статья в формате PDF
135 KB...
20 06 2026 1:22:30
Статья в формате PDF
127 KB...
19 06 2026 20:57:25
Проведены медико-генетические исследования среди населения трех крупных районов Западной зоны Азербайджана с целью дальнейшего составления регистра фенотипически наиболее легко диагностируемых врожденных пороков развития и наследственных заболеваний, подлежащих обязательной регистрации. Установлена высокая частота распространения нарушений ЦНС, врожденных патологий зрения и слуха. Вычислены фенотипические частоты выявленных патологий. У детей с диагнозом гемолитическая болезнь выявлен полный и частичный дефицит фермента глюкозо-6-фосфатдегидрогеназы. С использованием молекулярного метода полимеразно-цепной реакции идентифицированы типы мутаций β-талассемии в обследованных районах.
...
18 06 2026 5:18:29
Статья в формате PDF 106 KB...
17 06 2026 16:19:23
Статья в формате PDF
121 KB...
16 06 2026 13:16:13
Статья в формате PDF
154 KB...
15 06 2026 17:24:38
Статья в формате PDF
139 KB...
14 06 2026 11:25:46
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::