К ВОПРОСУ О НЕРАВНОЗНАЧНОЙ РАДИОЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ ПОПЕРЕЧНОПОЛОСАТОЙ МЫШЕЧНОЙ ТКАНИ РАЗЛИЧНЫХ УЧАСТКОВ ЛОКАЛИЗАЦИИ ПРИ ВОЗДЕЙСТВИИ МИКРОВОЛН

Исследование проведено на 65 пoлoвoзрелых морских свинках-самцах, массой 400-450 гр., из которых 30 использованы в качестве контроля. В эксперименте применено однократное общее воздействие СВЧ-волн (аппарат "Луч-58") (длина волны -12,6см, частота -2375МГц, ППМ-60мВт/см2, экспозиция - 10 мин.). Выведение животных из эксперимента и забор материала производился сразу, через 6 часов, на 1, 5,10, 25 и 60-е сутки после окончания воздействия. Фрагменты скелетной мышечной ткани были взяты из различных участков (передние конечности, спина, задние конечности).
Изучение объектов производилось с помощью традиционных гистологических, нейрогистологических, гистохимических, электронномикроскопических, морфоколичественных методик. Производился гематологический контроль. Все результаты исследований обpaбатывались по правилам параметрической статистики.
В результате проведенного исследования установлено, что наибольшее число деструктивно и реактивно измененных саркомеров отмечалось в скелетной мышечной ткани передних и задних конечностей, а наименьшее в поперечнополосатой мышечной ткани спины. В тоже время наименьшее количество нервных проводников с явлениями очаговой демиелинизации и дегенерации отмечалось в скелетной мышечной ткани передних и задних конечностей, наибольшее - в поперечнополосатой мышечной ткани спины. Вышеуказанные изменения количества нервных проводников с явлениями очаговой демиелинизации и дегенерации, а также числа реактивно и деструктивно измененных саркомеров достигали наибольшей степени выраженности в скелетной мышечной ткани всех участков локализации на 5-е сутки после окончания воздействия микроволн.
Данную закономерность, с учетом возможности экстраполяции экспериментальных данных на человека, необходимо учитывать при подборе дозовой нагрузки СВЧ-волн на скелетную мышечную ткань различных участков локализации.
Статья в формате PDF
401 KB...
21 07 2026 19:42:20
Статья в формате PDF
124 KB...
20 07 2026 0:28:27
Статья в формате PDF
121 KB...
19 07 2026 1:12:24
Статья в формате PDF
115 KB...
18 07 2026 19:52:23
Статья в формате PDF
117 KB...
17 07 2026 12:26:53
Статья в формате PDF
307 KB...
16 07 2026 2:38:25
Статья в формате PDF
110 KB...
15 07 2026 18:33:19
Статья в формате PDF
115 KB...
14 07 2026 13:36:22
Статья в формате PDF
249 KB...
12 07 2026 7:27:17
Статья в формате PDF
110 KB...
10 07 2026 19:45:38
Статья в формате PDF
131 KB...
09 07 2026 2:59:44
Статья в формате PDF
127 KB...
08 07 2026 14:57:25
Статья в формате PDF
142 KB...
07 07 2026 6:22:49
Статья в формате PDF
103 KB...
06 07 2026 21:45:14
Статья в формате PDF
276 KB...
05 07 2026 18:39:24
04 07 2026 11:20:52
Статья в формате PDF 119 KB...
03 07 2026 0:16:43
Статья в формате PDF
214 KB...
02 07 2026 5:39:47
В данной работе сделана попытка изучить механизм действия некоторых аналгезирующих и местных анестезирующих препаратов на нервно-мышечную передачу холоднокровных животных. Были исследованы aнaльгетики наркотического типа и локальные анестетики. Показано, что все исследованные препараты вызывали уменьшение амплитуды спонтанных биопотенциалов концевой пластинки, что указывает на их постсинаптическое воздействие.
...
01 07 2026 9:49:19
В статье дается анализ состояния проблемы естественнонаучного образования в свете гуманистических подходов к образованию личности и на фоне основных тенденций и противоречий развития образовательных систем России.
В центре исследования саморазвивающаяся, самообразующаяся личность. Преподаватель рассматривается как создатель проекта, организатор, помощник, фасилитатор учебной деятельности студента.
Естественнонаучная составляющая образования показана как неотъемлемая часть культуры. В качестве альтернативы традиционной (линейной, унифицированной) технологии обучения в высшем учебном заведении предлагается концептуальная авторская модель управления естественнонаучным образованием.
...
30 06 2026 20:25:48
Статья в формате PDF
133 KB...
29 06 2026 10:30:47
Статья в формате PDF
150 KB...
28 06 2026 8:59:55
27 06 2026 10:44:26
Статья в формате PDF
106 KB...
26 06 2026 18:34:58
Статья в формате PDF
117 KB...
25 06 2026 21:34:43
Статья в формате PDF
338 KB...
24 06 2026 4:26:18
Статья в формате PDF
315 KB...
23 06 2026 7:19:37
Статья в формате PDF
111 KB...
22 06 2026 19:39:17
Статья в формате PDF
270 KB...
21 06 2026 5:41:22
Статья в формате PDF
134 KB...
20 06 2026 13:50:26
Статья в формате PDF
284 KB...
19 06 2026 1:35:36
Целью настоящей работы была оценка эффективности мексидола при гипоксически-ишемических поражениях ЦНС у новорожденных с ЗВУР. До и после назначения препарата в венозной крови определяли уровень ингибиторов апоптоза. На основании проведенных исследований выявлено, что введение в комплекс лечебных мероприятий препарата мексидол, обладающего широким спектром действия позитивно влияет на лабораторные данные и в свою очередь предупреждает развитие остаточных неврологических расстройств.
...
18 06 2026 16:45:10
Статья в формате PDF
124 KB...
17 06 2026 2:21:13
Статья в формате PDF
133 KB...
16 06 2026 16:50:38
Статья в формате PDF
288 KB...
15 06 2026 15:27:27
Статья в формате PDF
141 KB...
14 06 2026 19:30:24
Статья в формате PDF
258 KB...
13 06 2026 14:38:58
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::