ФАГОЦИТАРНАЯ ДИСФУНКЦИЯ БРОНХОЛЕГОЧНОЙ СИСТЕМЫ ПРИ ХРОНИЧЕСКОМ ОБСТРУКТИВНОМ БРОНХИТЕ
Воспалительный процесс в легких вызывает значительный приток нейтрофилов. Они секретируют различные протеиназы, которые могут иметь отношение к паренхиматозной деструкции и хронической гиперсекреции слизи. Их миграция регулируется не только факторами воспаления, но и макрофагами. Альвеолярные и интерстициальные макрофаги при взаимодействии с лимфоцитами поддерживают стерильность легких. Функциональная активность макрофагов снижается под влиянием эндогенных (ацидоз, интоксикация) и экзогенных (алкоголь, переохлаждение, истощение и др.) факторов. Центральная роль активированного макрофага прослеживается на протяжении всего воспалительного процесса не только по отношению к клеткам иммунной системы, но и другим регуляторным системам организма. С течением времени воспаление разрушает легкие и ведет к патологическим изменениям, хаpaктерным для хронической обструктивной болезни легких.
Целью данного исследования является изучение функциональной активности фагоцитов в жидкости бронхоальвеолярного лаважа у больных хроническим обструктивным бронхитом.
Для оценки активности фагоцитов в просвете бронхиального дерева у 38 больных хроническим обструктивным бронхитом в бронхоальвеолярных смывах изучено количество альвеолярных макрофагов и нейтрофильных гранулоцитов, их фагоцитарное число и фагоцитарный индекс.
Если в группе здоровых лиц содержание альвеолярных макрофагов равно 65,1+2,0%, то при хроническом бронхите число этих клеток уменьшается соответственно до 49,4+1,5% /р<0,001/. Снижаются также показатели фагоцитарной активности этих клеток. Так фагоцитарное число и фагоцитарный индекс снижаются до 36,5+1,2% и 4,9+0,3 соответственно. В норме эти показатели составляют 60,5+2,1% и 4,3+0,2.
Содержание нейтрофильных гранулоцитов в бронхоальвеолярных смывах увеличивается у больных хроническим бронхитом до 39,7+2,1%, при норме 32,1+2,3% /р<0,001/. Однако фагоцитарное число и фагоцитарный индекс этих клеток не отличается от нормальных величин - 29,2+1,3% и 2,7+0,2 при норме 30,3+1,3% и 3,0+0,2.
Таким образом, у больных хроническим обструктивным бронхитом выявлено снижение уровня альвеолярных макрофагов и увеличение содержания нейтрофилов. Зафиксированные изменения фагоцитарной активности могут быть объяснены длительной персистенцией эндобронхиального воспаления, оказывающего депрессивное действие на макрофагальное звено.
Помимо этого при ХОБЛ нарушается выработка лимфоцитами лимфокинов, активирующих фагоциты, и в основе развития синдрома дисфункции фагоцитоза лежит тимическая недостаточность, для коррекции которой мы применяли стимуляторы Т-системы иммунитета.
При использовании тималина (по 40 мг №6 в/м) снижается функциональное напряжение со стороны фагоцитов, что позволяет существенно повысить эффективность лечения хронического обструктивного бронхита.
Статья в формате PDF
205 KB...
11 04 2026 21:14:52
Разработана методика определения констант диссоциации протонированных трехкислотных оснований, отличающаяся новым подходом к оценке и учету концентраций всех равновесных частиц, для расчета ионной силы раствора.
...
09 04 2026 22:22:30
Статья в формате PDF
105 KB...
08 04 2026 18:52:41
Статья в формате PDF
251 KB...
07 04 2026 18:49:32
Статья в формате PDF
189 KB...
06 04 2026 23:46:20
Статья в формате PDF
120 KB...
05 04 2026 15:37:14
Статья в формате PDF
115 KB...
04 04 2026 8:40:57
Статья в формате PDF
454 KB...
02 04 2026 1:24:55
Статья в формате PDF
256 KB...
01 04 2026 12:42:29
Были построены модели: первая ─ модель деятельности специалиста в сфере безопасности жизнедеятельности на производственном объекте, состоящая из блоков знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, выявленных на основе определения специфики его деятельности в условиях современных трудовых отношений (рассматривалась строительная отрасль) и составления списка умений, знаний, навыков и компетентностей. Вторая ─ модель специалиста (строится на основе первой), третья – модель обучения, включает в себя такие компоненты: цель обучения, функции, задачи, содержание, формы и методы, критерии оценки.
...
31 03 2026 18:37:56
Статья в формате PDF
284 KB...
29 03 2026 10:24:39
Статья в формате PDF
100 KB...
28 03 2026 19:14:46
Статья в формате PDF
331 KB...
27 03 2026 6:45:52
Статья в формате PDF
101 KB...
26 03 2026 5:23:47
Статья в формате PDF
119 KB...
25 03 2026 15:29:14
Статья в формате PDF
132 KB...
24 03 2026 8:19:48
Статья в формате PDF
126 KB...
23 03 2026 14:31:15
В работе приводятся сведения относительно возможности применения тестовых заданий и биологических задач для исследования личностных особенностей учащихся и выявления одаренных детей. Показано, что использование этого подхода может способствовать повышению эффективности выявления школьников с повышенным уровнем интеллекта.
...
22 03 2026 20:51:47
Статья в формате PDF
92 KB...
20 03 2026 2:33:38
Статья в формате PDF
244 KB...
19 03 2026 19:37:37
Статья в формате PDF
306 KB...
18 03 2026 7:46:53
Статья в формате PDF
117 KB...
17 03 2026 9:19:36
Статья в формате PDF
313 KB...
16 03 2026 1:39:47
Статья в формате PDF
194 KB...
15 03 2026 20:29:10
Статья в формате PDF
112 KB...
14 03 2026 0:42:19
Статья в формате PDF
129 KB...
13 03 2026 8:32:56
Статья в формате PDF 112 KB...
12 03 2026 17:25:23
Статья в формате PDF
108 KB...
11 03 2026 1:46:39
Статья в формате PDF
112 KB...
09 03 2026 17:50:17
В статье представлен анализ современных данных о морфологических особенностях слизистой оболочки и магистральных сосудов полости носа, отражена их специфика и значение в аспектах кранио-фациальных травм и обусловленных ими носовых кровотечений. Приводятся последние научные данные о значении нарушений в системе гемостаза и регуляторных механизмов гемомикроциркуляции в патогенезе рецидивов травматических носовых кровотечений.
...
08 03 2026 11:26:16
Статья в формате PDF
104 KB...
07 03 2026 6:24:32
Статья в формате PDF
142 KB...
06 03 2026 21:19:40
Статья в формате PDF
112 KB...
05 03 2026 7:30:41
Статья в формате PDF
326 KB...
04 03 2026 2:28:57
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
