МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРИЕМА СТУДЕНТОВ В ВУЗ В СИСТЕМЕ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
Вузовская система оценки качества образовательного процесса в Самарском государственном техническом университете ( СамГТУ) охватывает следующие процессы жизненного цикла: планирование процессов оказания образовательных услуг, связь с потребителями, проектирование технологии предоставления образовательных услуг, процесс приема студентов, реализация образовательных услуг, управление методическим обеспечением системы контроля знаний.
Реализация приема студентов в системе менеджмента качества предусматривает определение целей процесса и решаемых задач, взаимосвязей и взаимоотношений с другими процессами, персонала процесса, материальных и информационных ресурсов, критериев процесса и результативности управления, способов мониторинга и измерения процесса, оценок стабильности и приемлемости, удовлетворенности потребителей и улучшения процесса.
Целью процесса приема студентов является обеспечение поступления по востребованным на рынке инженерного труда специальностям абитуриентов, наиболее способных и подготовленных к освоению Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования, их успешная адаптация к условиям обучения в университете и индивидуализация образования.
В процессе приема решаются следующие задачи: определение плановых цифр приема по направлениям и специальностям; профориентация максимально возможного контингента абитуриентов; обеспечение достаточного уровня подготовки абитуриентов в рамках довузовской подготовки; конкурсный отбор абитуриентов; реализация тестирования принятых на первый курс студентов по общим математическим и естественно-научным дисциплинам для оценки уровня базовой подготовки учащихся и способности усвоения новых знаний, а также проведения процедур верификации и стратификации; ознакомление поступивших на первый курс студентов с Уставом университета, правилами внутреннего распорядка, особенностями организации учебного процесса в вузе.
Входными данными процесса приема является лицензия на право ведения образовательной деятельности в сфере высшего профессионального образования по направлениям ( специальностям) и уровням образования.
Выходные данные процесса: результаты конкурсного отбора и контингент студентов первого курса; результаты тестирования студентов первого курса, сведения о проведении ознакомительных занятий со студентами первого курса. Выходные данные процесса документируются.
Взаимосвязи и взаимоотношения процесса приема студентов установлены с другими элементами системы менеджмента качества - связь с потребителями, планирование образовательных услуг, проектирование технологии предоставления образовательных услуг, реализация образовательных услуг. Процесс требует соответствующего ресурсного обеспечения.
Результативность процесса приема студентов в университет оценивается двумя критериями: конкурс на момент зачисления, значение проходного балла. Считается, что процесс результативен , если его результаты ( критерии) находятся в установленных границах. Определены критерии результативности управления процессом. Разработаны процедуры измерения, анализа и улучшения процесса; условия его стабильности и приемлемости.
Потребителями процесса приема студентов являются абитуриенты, поступающие в университет. Степень их удовлетворенности определяется посредством анкетирования первокурсников.
Статья в формате PDF
332 KB...
11 08 2026 19:55:28
Статья в формате PDF
111 KB...
10 08 2026 3:28:32
Статья в формате PDF
396 KB...
09 08 2026 1:11:14
Информационное поле живой матери создается природой, природа адаптирует это поле, обучает окружающему мирозданию и формирует, передает, самоорганизующейся живой материи.
...
08 08 2026 11:49:25
Статья в формате PDF
174 KB...
07 08 2026 1:23:39
Статья в формате PDF
117 KB...
06 08 2026 23:28:24
Статья в формате PDF
259 KB...
05 08 2026 1:58:10
Статья в формате PDF
120 KB...
04 08 2026 7:37:13
Статья в формате PDF
306 KB...
03 08 2026 10:45:45
Статья в формате PDF
125 KB...
02 08 2026 19:28:59
Статья в формате PDF
113 KB...
01 08 2026 22:19:11
Статья в формате PDF
92 KB...
30 07 2026 17:35:27
Статья в формате PDF
119 KB...
29 07 2026 23:27:53
Статья в формате PDF
141 KB...
28 07 2026 11:24:53
Статья в формате PDF
304 KB...
27 07 2026 4:56:29
Статья в формате PDF
124 KB...
24 07 2026 3:19:32
Статья в формате PDF
254 KB...
23 07 2026 11:48:30
Статья в формате PDF
289 KB...
22 07 2026 4:35:55
Статья в формате PDF
355 KB...
21 07 2026 0:39:11
Статья в формате PDF
87 KB...
20 07 2026 19:27:21
Статья в формате PDF
104 KB...
19 07 2026 21:48:32
Статья в формате PDF
104 KB...
18 07 2026 12:11:40
Статья в формате PDF
111 KB...
17 07 2026 7:46:37
Статья в формате PDF
120 KB...
16 07 2026 3:22:30
Статья в формате PDF
119 KB...
15 07 2026 10:11:22
Статья в формате PDF 250 KB...
14 07 2026 19:47:45
Статья в формате PDF
120 KB...
13 07 2026 15:21:18
Статья в формате PDF
322 KB...
12 07 2026 7:34:51
Статья в формате PDF
98 KB...
11 07 2026 7:51:30
Статья в формате PDF
352 KB...
10 07 2026 4:18:13
Статья в формате PDF
103 KB...
09 07 2026 16:19:24
Статья в формате PDF
280 KB...
08 07 2026 9:24:13
В представленной статье дается попытка разграничения понятия «образовательное прострaнcтво» на основе анализа имеющихся дефиниций и примере формирования целостного образовательного прострaнcтва в профессиональном образовательном учреждении, интегрирующем его начальный, средний и высший уровни.
...
07 07 2026 0:17:47
Статья в формате PDF
140 KB...
06 07 2026 3:22:18
Статья в формате PDF
103 KB...
05 07 2026 15:12:46
Статья в формате PDF
187 KB...
04 07 2026 14:42:33
Статья в формате PDF
119 KB...
03 07 2026 21:59:39
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
