ОСОБЕННОСТИ СЕКСУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ ПОДРОСТКОВ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ В СОЦИАЛЬНОЙ ГОСТИНИЦЕ)

Сeкcуальное образование социально нeблагополучных подростков имеет свои особенности и должно начинаться с глубокого изучения контингента.
Подготовительный этап ceкcуального образования подростков в социальной гостинице проводился различными специалистами и включал тестирование, анкетирование и индивидуальные беседы. Результаты показали, что подростки:
- имеют повышенный интерес к пoлoвым вопросам;
- не обладают достаточными знаниями по ceкcологии, а имеющиеся представления ограничены бытовым, шаблонным уровнем и детским пониманием;
- не владеют терминологией, часто используют ненормативную лексику;
- у некоторых есть негативный ceкcуальный опыт, приобретенный в семье или в период бродяжничества;
- при внешней, напускной раскованности трудно идут на контакт с незнакомыми взрослыми, замкнуты, в вопросах ceкcа остаются зажаты и закомплексованы.
Полученные результаты были учтены при разработке специальной программы ceкcуального образования социально нeблагополучных подростков, содержание которой составили 5 базовых модулей (блоков):
- Физиология пола.
- Пoлoвoй акт. Сeкcуальность как единство физиологических, психологических и социальных факторов.
- Пoлoвые расстройства, отклонения, извpaщeния.
- Венерические заболевания и СПИД, меры их профилактики.
- Любовь, бpaк и семья. Отцовство и материнство.
Содержание программы изучалось в малых группах, сформированных по полу и возрасту, и в ходе индивидуальных бесед. Кроме того, иллюстративный и содержательный материал по каждой теме вывешивался на стенде в холле гостиницы. Обратная связь осуществлялась через прямые вопросы
во время бесед и анонимные письма, которые подростки опускали в почтовый ящик "Вопросы к доктору Щеглову". Наличие такой связи позволяло уточнять и оперативно корректировать всю проводимую работу.
В целом, ceкcуальное образование социально нeблагополучных подростков может быть успешным, если оно проводится квалифицированными специалистами на основе индивидуально-личностного подхода и с учетом имеющихся особенностей контингента.
Статья в формате PDF
130 KB...
01 07 2026 9:37:10
Статья в формате PDF
115 KB...
30 06 2026 15:44:43
Статья в формате PDF
114 KB...
29 06 2026 21:46:28
В статье дается анализ состояния проблемы естественнонаучного образования в свете гуманистических подходов к образованию личности и на фоне основных тенденций и противоречий развития образовательных систем России.
В центре исследования саморазвивающаяся, самообразующаяся личность. Преподаватель рассматривается как создатель проекта, организатор, помощник, фасилитатор учебной деятельности студента.
Естественнонаучная составляющая образования показана как неотъемлемая часть культуры. В качестве альтернативы традиционной (линейной, унифицированной) технологии обучения в высшем учебном заведении предлагается концептуальная авторская модель управления естественнонаучным образованием.
...
28 06 2026 4:15:46
Статья в формате PDF
104 KB...
27 06 2026 17:37:59
Статья в формате PDF
118 KB...
26 06 2026 12:17:51
Статья в формате PDF
119 KB...
25 06 2026 12:34:20
Статья в формате PDF
119 KB...
24 06 2026 12:44:14
Статья в формате PDF
114 KB...
23 06 2026 19:54:49
Статья в формате PDF
122 KB...
22 06 2026 19:58:22
Статья в формате PDF
118 KB...
21 06 2026 1:46:16
Статья в формате PDF
250 KB...
20 06 2026 0:23:23
Статья в формате PDF
110 KB...
18 06 2026 20:12:39
Статья в формате PDF
263 KB...
17 06 2026 20:35:37
Статья в формате PDF
250 KB...
16 06 2026 13:36:49
Статья в формате PDF
151 KB...
15 06 2026 4:18:15
Статья в формате PDF
121 KB...
14 06 2026 9:26:31
Статья в формате PDF
103 KB...
13 06 2026 18:13:27
Статья в формате PDF
150 KB...
12 06 2026 20:35:49
Статья в формате PDF
103 KB...
11 06 2026 16:24:30
Статья в формате PDF
121 KB...
08 06 2026 17:47:47
Статья в формате PDF
106 KB...
07 06 2026 23:33:36
Статья в формате PDF
261 KB...
06 06 2026 2:22:51
Статья в формате PDF
120 KB...
05 06 2026 22:17:21
Статья в формате PDF
263 KB...
04 06 2026 10:42:35
Статья в формате PDF
115 KB...
03 06 2026 14:12:41
Статья в формате PDF
103 KB...
02 06 2026 22:41:57
Статья в формате PDF
106 KB...
31 05 2026 9:16:25
На основе построения тренд-сезонных моделей исследуется динамика цен на первичном и вторичном рынках жилья Ивановской области в период 2000-2007 гг. В статье освещаются основные этапы построения моделей, приводятся количественные оценки их параметров. Особое внимание уделяется присутствию S – образной кривой роста в динамике цен на жилье. В результате использования методики с учетом индексов сезонности получены средние прогнозные значения цен на жилье Ивановской области.
...
30 05 2026 2:43:46
Статья в формате PDF
289 KB...
29 05 2026 5:30:15
Статья в формате PDF
123 KB...
28 05 2026 1:51:51
Представлено обоснование и техника закрытой медиастинотомии со стороны правой плевральной полости и её дренирования через передний мини-доступ в V межреберье активным трубчатым дренажом с боковыми отверстиями у больных с флегмоной заднего средостения, возникшей вследствие перфорации стенки грудного отдела пищевода, отличающаяся простотой исполнения, малой травматичностью и высокой дренажной эффективностью.
...
27 05 2026 1:43:50
В работе освещены современные представления о питании беременных женщин. Описаны возможные осложнения при нарушении пищевого статуса перед вступлением в бpaк. Показаны пути коррекции питания беременных женщин в первые периоды беременности, которые используются в России и в развитых западных странах.
...
24 05 2026 9:41:36
Статья в формате PDF
527 KB...
23 05 2026 17:22:36
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::