РАЗРАБОТКА МЕТОДИКИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО МАТЕМАТИКЕ

Поскольку в государственном общеобразовательном стандарте отсутствует описание инструмента для контроля знаний, то целью данной работы является разработка методики проведения тестирования в техническом вузе для технических специальностей.
Нами было проведено тестирование студентов второго курса института железнодорожного трaнcпорта по разным разделам математики с целью коррекции учебного процесса и его методологического обеспечения. Проводились варианты компьютерного и обычного тестирования с целью выяснения психологической реакции студентов на введение компьютерных технологий. Тестируемым предлагался тест, содержащий порядка 30 вопросов, по 2-3 задания по каждому разделу математики. Каждый вариант формировался методом случайных чисел из 200 вопросов. Время тестирования по остаточным знаниям составляло 90 мин. Для анализа результаты тестирования представлялись в виде таблиц и графиков. Полученные гистограммы позволили оценить уровень подготовки студентов в отдельных контролируемых группах. Успеваемость студентов по группам в среднем составляют 60-71. В результате статистической обработки наглядно выявлены разделы и темы, освоенные на недостаточном уровне, как для контролируемых групп, так и для общего числа студентов, проходивших тестирование. Трудными для освоения оказались такие разделы, как интегральное исчисление и ряды. Среди тем, оказавшихся более сложными для студентов можно отметить: приложения производных и определенных интегралов; нахождение градиента скалярного поля; ряды Фурье, Тейлора; определение типа дифференциального уравнения. В нескольких группах для сравнения проводилось сначала бумажное, а, затем компьютерное тестирование по той же дисциплине. Результаты бумажного тестирования в среднем оказались несколько лучше, что, видимо, связано с привычным методом работы студентов
Итак, компьютерное тестирование позволяет многосторонне проанализировать проблемы учебного процесса в сравнительно короткий срок, оперативно внести коррективы при дальнейшем изучении программы курса.
Но оно ни в коей мере не исключает традиционных методов контроля знаний, в которых неизбежно присутствуют элементы воспитания. Живое общение с преподавателем зачастую дает студенту значительно больше, чем просто получение профессиональных знаний.
Также следует заметить, что техническая цивилизация и, соответственно, современные компьютерные технологии, пpaктически вышли на свой предел. Известно, что в современных ЭВМ микросхемы памяти изготавливаются из кремния по полупроводниковой технологии с высокой степенью интеграции элементов на кристалле, что позволяет сделать установку элементов памяти в кристалле настолько плотно, что размеры элементов памяти становятся сопоставимыми с размерами отдельных атомов /«Вычислительные системы, сети и телекоммуникации» под ред. А.П. Пятибратова. М.: Финансы и статистика, 2003/. Поэтому, необходимо заблаговременно уделить больше внимания разработке принципиально других способов коммуникации и получения знаний с возможным использованием «тонкой» структуры прострaнcтва и человека /Шипов Г.И. «Теория физического вакуума», Москва, 1993/.
Статья в формате PDF
124 KB...
12 04 2026 21:34:11
Статья в формате PDF
107 KB...
11 04 2026 8:46:18
Статья в формате PDF
142 KB...
10 04 2026 20:39:56
Статья в формате PDF
115 KB...
09 04 2026 11:59:41
Статья в формате PDF
296 KB...
08 04 2026 6:15:37
Статья в формате PDF
121 KB...
07 04 2026 18:55:38
Статья в формате PDF
113 KB...
06 04 2026 10:13:10
Статья в формате PDF
274 KB...
04 04 2026 20:33:46
Статья в формате PDF
123 KB...
01 04 2026 16:33:17
Статья в формате PDF
117 KB...
31 03 2026 20:10:33
Статья в формате PDF
204 KB...
30 03 2026 7:42:42
Статья в формате PDF
101 KB...
29 03 2026 13:24:41
Статья в формате PDF
126 KB...
28 03 2026 13:22:18
Статья в формате PDF
133 KB...
27 03 2026 17:12:10
Статья в формате PDF
131 KB...
26 03 2026 7:42:15
Статья в формате PDF
101 KB...
25 03 2026 11:27:46
Статья в формате PDF
172 KB...
23 03 2026 11:34:31
Статья в формате PDF
111 KB...
22 03 2026 12:14:36
Статья в формате PDF
560 KB...
21 03 2026 11:16:25
Статья в формате PDF
106 KB...
20 03 2026 21:17:50
Статья в формате PDF
590 KB...
19 03 2026 9:41:33
Статья в формате PDF
295 KB...
18 03 2026 10:26:13
Статья в формате PDF
111 KB...
17 03 2026 3:11:35
14 03 2026 0:45:30
Статья в формате PDF
107 KB...
13 03 2026 16:17:16
Зачастую жены священно и церковнослужителей к 40 годам оставались без супруга с 6-8 детьми на руках, половина из которых малолетние, а некоторые носителями неизлечимой болезни. Права на наследство и различного рода материальную помощь строго регламентировались Синодальным управлением. Семьи получали полные пенсии после cмepти родителя, если выслуга составляла не менее 30 лет. Малоимущие семьи священников имели право на получение единовременного пособия. Если срок выслуги отца семейства был менее 10 лет. Благополучие вдов с детьми священно и церковнослужителей зависело от состояния здоровья отца, что давало возможность исправно и в соответствии с временными нормами выработки нести службу, в противном же случае – святое семейство оставалось без средств к существованию.
...
12 03 2026 10:16:39
Статья в формате PDF
275 KB...
11 03 2026 23:55:39
Статья в формате PDF
102 KB...
10 03 2026 6:53:37
Статья в формате PDF
358 KB...
08 03 2026 3:50:15
Статья в формате PDF
323 KB...
07 03 2026 20:16:17
Статья в формате PDF
121 KB...
05 03 2026 1:41:54
Статья в формате PDF
309 KB...
04 03 2026 20:46:13
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::