Влияние короцеолитовых удобрений на биологическую активность чернозема обыкновенного и продуктивность кукурузы
Осиновая кора, использованная для приготовления удобрений, хаpaктеризуется высокой зольностью (17 %), большим содержанием SiO2 (38%), CaO (13.0 %), Al2О3 (6,8%), Fe2O3 (3.6 %), К2О (3,4%), Na2О (2,7%), MgO (2.3 %), Р2О5 (1,0%). Она обогащена лигнином, но обеднена азотом и белковыми соединениями. Природные цеолиты могут давать катионзамещенную форму, что позволяет насыщать их минеральными удобрениями и регулировать поступление необходимых элементов в почву.
Исследования проводили в вегетационно полевом эксперименте на стационаре КрасГАУ. Схема опыта включала следующие варианты в 4х кратной повтроности: 1. Почва - контроль (без удобрений); 2. Почва + КЦУ-10 (доза внесения 150 т/га) 3. Почва + КЦУ-20 (доза внесения 150 т/га); 4. Почва + КЦУ-30 (доза внесения 150 т/га); 5. Почва + КЦУ-10 (доза внесения 300 т/га); 6. Почва + КЦУ-20 (доза внесения 300 т/га); 7. Почва + КЦУ-30 (доза внесения 300 т/га). В качестве азотсодержащей добавки (N) использовали мочевину (1,5% на абсолютно сухое вещество), в качестве фосфорсодержащей (Р) - двойной суперфосфат (0,25% на абсолютно сухое вещество). Индексы 10, 20 и 30 обозначают процент содержания цеолитов в данном КЦУ. Полученные нами КЦУ вносили в почву весной перед посевом кукурузы.
В качестве показателя биологической активности почвы исследовали интенсивность «дыхания» почвы, т.е. выделение углекислоты с ее поверхности. Дыхание почвы определяли абсорбционным методом в модификации Н.И.Шаркова (1986) в течение всего вегетационного периода на каждой повторности всех вариантов опыта. Экспозиция составляла 24 часа с шагом в 2 недели. Количественные хаpaктеристики, полученные в результате экспериментов, были обработаны методом однофакторного дисперсионного анализа по программам Exsel и Statistika.
Наименьшая интенсивность дыхания почвы на протяжении всего периода наблюдений отмечалась на контрольном варианте и изменялась в пределах 110 -170 кг/га. Внесение короцеолитовых удобрений способствовало статистически значимому увеличению эмиссии углекислоты. В зависимости от дозы внесенного удобрения она возросла в 2 - 4 раза.
Интенсивность дыхания почвы под действием разных доз короцеолитовых удобрений была неодинаковой и достоверно увеличивалась пропорционально дозам их внесения.
Наибольшую активность продуцирования углекислоты вызвало применение короцеолитовых удобрений в дозе 300 т/га. Понижение дозы внесения удобрений в почву до 150 т/га снижало интенсивность дыхания почвы на статистически значимые величины, варьирующие в пределах 60 -147. Минимальный сток С-СО2 в атмосферу хаpaктерен для контрольного варианта. Он составил 3199 С-СО2 кг/га. Применение КЦУ в дозе 150 т/га увеличило сток С-СО2 в 2,2 - 2,4 раза, а в дозе 300 т/га в 2,9 раз. Максимальные запасы СО2 отмечены в варианте почва+КЦУ-10 (доза внесения 300 т/га) 9396 С-СО2 кг/га.
Полученные результаты суммарного продуцирования СО2 коррелируют с общей урожайностью кукурузы. Коэффициент корреляции составил 0,9 - 1,0. Самая низкая продуктивность кукурузы была отмечена на контрольном варианте 552 г/м2. Внесение КЦУ в дозе 150 т/га достоверно увеличило урожайность кукурузы в 5,0 -5,7 раз, а в дозе 300 т/га в 7,0 - 9,5 раз по сравнению с контрольным вариантом. Максимум количество зеленой массы кукурузы был получен на варианте почва+КЦУ-30 (доза внесения 300 т/га).
Статья в формате PDF
122 KB...
22 07 2026 10:47:49
Статья в формате PDF
130 KB...
21 07 2026 4:45:44
Статья в формате PDF
118 KB...
20 07 2026 3:43:25
Статья в формате PDF
253 KB...
19 07 2026 23:39:47
Статья в формате PDF 205 KB...
17 07 2026 7:40:59
Статья в формате PDF
276 KB...
16 07 2026 0:18:53
Статья в формате PDF
301 KB...
15 07 2026 0:22:14
Статья в формате PDF
112 KB...
14 07 2026 13:58:28
Статья в формате PDF
114 KB...
12 07 2026 8:57:47
Статья в формате PDF
110 KB...
09 07 2026 15:59:27
Статья в формате PDF
111 KB...
08 07 2026 12:43:57
Статья в формате PDF
104 KB...
07 07 2026 15:12:32
Статья в формате PDF
112 KB...
06 07 2026 20:42:26
Статья в формате PDF
124 KB...
05 07 2026 4:54:50
Статья в формате PDF
113 KB...
04 07 2026 20:51:19
Статья в формате PDF
214 KB...
03 07 2026 7:10:40
Статья в формате PDF
85 KB...
01 07 2026 20:26:49
Статья в формате PDF
89 KB...
30 06 2026 8:25:36
Общеобразовательный процесс включает в себя множество учебных дисциплин, формирующих мышление учащихся, в том числе и естественнонаучные дисциплины. Гимназическое образование в современной жизни формирует у учащихся личностные качества, ценностные ориентиры, социально значимые знания, отвечающие динамичным изменениям социума и необходимые для организации самостоятельной достойной жизни.
...
29 06 2026 21:52:11
Статья в формате PDF
125 KB...
28 06 2026 6:49:40
В районе падения отделяющихся частей paкет-носителей и возможного загрязнения нефтепродуктами изучены основные хаpaктеристики и особенности организации лесных сообществ дереворазрушающих грибов в высотно-поясном градиенте.
...
27 06 2026 10:37:29
Статья в формате PDF
120 KB...
26 06 2026 15:18:24
Статья в формате PDF
324 KB...
25 06 2026 9:24:54
Статья в формате PDF
98 KB...
24 06 2026 12:56:51
Статья в формате PDF
250 KB...
23 06 2026 18:49:51
Статья в формате PDF
113 KB...
21 06 2026 3:21:18
Статья в формате PDF
106 KB...
20 06 2026 21:13:57
Статья в формате PDF
232 KB...
19 06 2026 18:46:43
Статья в формате PDF
114 KB...
17 06 2026 4:22:39
Статья в формате PDF
1728 KB...
16 06 2026 0:42:33
Статья в формате PDF
144 KB...
15 06 2026 15:49:56
В данной статье освещается тема метафизики границ бытия человека в немецкой классической философии. Анализ данной темы основан на трудах Канта и Гегеля. В статье отмечается, что, согласно воззрениям Канта и Гегеля, становление человеческой природы тесно связано с религией, а достигается в условиях государственной формы бытия.
...
14 06 2026 5:48:26
Статья в формате PDF
98 KB...
13 06 2026 22:26:29
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
