Мотивационная составляющая математического образования и особенности ее формирования
Реализация первого подхода позволила выделить ряд потребностно-мотивационных факторов, служащих источниками и движущими силами математического творчества: пpaктическая потребность, потребность в творчестве, потребность в емких и точных языковых средствах, потребность в обосновании и самая совершенная - эстетическая потребность. Все названные факторы находятся в иерархической зависимости и в полном составе проявляются уже на высших ступенях познания математических истин. Данная иерархия потребностей имеет место и в математическом образовании, отражая его глубинные ценностные ориентиры.
С другой стороны, рассматривая структуру мотивационной сферы учащегося и особенности ее становления при усвоении предметного содержания, можно выделить три основных компонента этой сферы: особенности индивидуального опыта, структура познавательных процессов и механизм целеобразования, связанные между собой системой информационных, управляющих и координирующих связей.
Совершенствование предметной мотивации в рассматриваемом ключе предполагает не простое изменение отношения учащихся к предмету, а глубокую перестройку ее структуры, заключающуюся в заполнении новых уровней своей организации после исчерпания возможностей предыдущих. В ходе такого заполнения устанавливаются ассоциативные связи между элементами формирующихся когнитивных подструктур мышления (топологических, метрических, порядковых, алгебраических и проективных), а усваиваемые элементы индивидуального опыта вместе со своими мотивационными значениями сравниваются, обобщаются, входят во взаимодействие друг с другом, чтобы на дальнейших этапах выступать уже в качестве средств активизации учебной деятельности.
Разработанные предметно-содержательный и предметно-субъектный подходы к формированию учебной мотивации синтезируются в нашем исследовании в виде трехуровневой системы совершенствования математической деятельности, рассматриваемой в рамках семиотического, формальнологического, эвристического и эстетического компонентов математического образования.
Литература
- Адамар Ж. Исследование психологии процесса изобретения в области математики. -М., 1970.
- Биркгоф Г. Математика и психология. -М.,1977.
- Вилюнас В. К. Психологические механизмы мотивации человека. -М., 1990
- Курант Р., Робинс Г. Что такое математика? -М., 1967.
- Пуанкаре А. О науке. -М., 1990.
- Родионов М. А. Формирование поисковой мотивации в процессе обучения математике.-Пенза, 2001.
- Хекхаузен Г. Мотивация и деятельность. Т.1. -М., 1986.
- Эсаулов А. Ф. Психология решения задач. -М.,1972.
На биопсийном материале матки семнадцати первородящих женщин в возрасте от 20 до 38 лет с нормальной или аномальной родовой деятельностью проводили количественное светооптическое изучение строения миометрия. Оценили тканевой состав, клеточный состав и число гладкомышечных клеток в поле зрения микроскопа. Показали, что основными компонентами миометрия являются гладкомышечные волокна, элементы соединительной ткани и микрососудистого русла. Гладкомышечные клетки демонстрировали разное сродство к толуидиновому синему, и на основании этого они были условно поделены на светлые, темные и промежуточные клетки. Выявлены межгрупповые вариации всех оцененных количественных параметров.
...
11 06 2026 0:41:44
Предложены принципы подбора целевых пород, рекомендуемых для выращивания при рекультивации земель в условиях Олюторского района Камчатского края.
...
10 06 2026 16:16:21
Статья в формате PDF
146 KB...
09 06 2026 11:27:50
Статья в формате PDF
103 KB...
08 06 2026 6:58:38
Статья в формате PDF
361 KB...
07 06 2026 17:10:31
Статья в формате PDF
267 KB...
05 06 2026 1:29:39
Статья в формате PDF
86 KB...
04 06 2026 16:12:42
Статья в формате PDF
124 KB...
03 06 2026 14:10:20
Статья в формате PDF
384 KB...
02 06 2026 21:29:28
Статья в формате PDF
120 KB...
01 06 2026 13:11:14
Статья в формате PDF
120 KB...
31 05 2026 13:47:13
В настоящее время, только глухой не услышит рассуждений о влияние магнитных бурь на здоровье человека, но и он найдет массу публикаций на эту тему. И все они, за исключением чисто научных сообщений, негативно оценивают воздействие магнитной бури на организм человека. Так ли это? Земля, как планета и человек, проживающий, на ней являются, участниками вселенской карусели с парадными построениями планет, определяющими процессы на небезразличной для нас звезде под названием Солнце. Миллионы лет до нашей планеты и тысячи лет до нас доходит информация из Вселенной, которую мы не можем понять силой своего разума. Астрологи древних цивилизаций смогли определить строгую последовательность движения планет и зависимых от этого изменений на Земле. Так видимо родилось наше представление о времени, цикличность которого не могла быть не замечена. Цикличность Космических событий можно выделить как первооснову Земной жизни. И в этой жизни циклы активности Солнца занимают особое место. Хорошо известно, что в основе многих восточных религий лежит двенадцатилетний событийный цикл. Не трудно предположить, что такая периодичность могла быть определена одиннадцатилетним циклом Солнечной активности (одиннадцать лет – это усредненное значение за сотни лет измерений, при разбросе от 7 до 17 лет). С такой периодичностью связано множество процессов на Земле: извержение вулканов, наводнения, техногенные катастрофы, изменения социально-политических формаций, уровня cмepтности и рождаемости, динамики инфекционных заболеваний, урожайности и многие другие. Не трудно предположить, что одиннадцатилетние циклы Солнечной активности наиболее значимы для жизни человека, длительность которой ограничена 6-9 циклами.
...
30 05 2026 7:51:20
Статья в формате PDF
128 KB...
28 05 2026 8:41:24
Статья в формате PDF
560 KB...
27 05 2026 3:51:46
Статья в формате PDF
122 KB...
26 05 2026 5:34:54
Статья в формате PDF
95 KB...
25 05 2026 9:18:10
Статья в формате PDF
98 KB...
24 05 2026 20:35:41
Статья в формате PDF
150 KB...
23 05 2026 15:18:58
Статья в формате PDF
61 KB...
22 05 2026 3:52:32
Статья в формате PDF
99 KB...
21 05 2026 7:11:21
Статья в формате PDF
93 KB...
20 05 2026 9:28:14
Статья в формате PDF 151 KB...
19 05 2026 0:58:56
Статья в формате PDF
157 KB...
16 05 2026 14:21:32
Разделение тимуса на истинные доли происходит у плодов белой крысы в процессе его неравномерного роста в плотном окружении, под давлением ветвей внутренней грудной артерии и сопровождающих вен.
...
14 05 2026 2:30:15
Статья в формате PDF
252 KB...
13 05 2026 19:12:14
Статья в формате PDF
93 KB...
11 05 2026 1:43:48
Статья в формате PDF
109 KB...
09 05 2026 12:20:24
Статья в формате PDF
118 KB...
08 05 2026 1:44:40
Статья в формате PDF
106 KB...
07 05 2026 20:59:20
Статья в формате PDF
132 KB...
06 05 2026 11:37:58
Статья в формате PDF
141 KB...
04 05 2026 19:21:35
На конкретных примерах показана возможность применения принципа «наследственное ядро – динамическое окружение» к составлению математических (статистических) моделей многомерных воспроизводственно-циклических экономических явлений и процессов. В статье ставятся две цели: во-первых, на примере распределения предприятий Германии [4] показать популяционные закономерности, то есть доказать схожесть распределения предприятий по численности рабочих с популяциями живых существ; во-вторых, показать модели социальной динамики по данным групп семейных бюджетов Швеции и дать математическое осмысление закона убывающей доходности Гутенберга.
...
03 05 2026 12:33:59
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
