МОРФОГЕНЕЗ НАДКОСТНИЦЫ ДИСТРАКЦИОННОГО РЕГЕНЕРАТА
Из всех компонентов дистpaкционного регенерата надкостница (периост) наименее изучена, что и определило цель настоящего исследования.
В эксперименте у 7 собак после флексионной остеоклазии диафиза большеберцовой кости удлиняли голень методом чрескостного дистpaкционного остеосинтеза с суточным темпом 1 мм за 4 приема. Надкостницу регенерата и прилежащих костных фрагментов исследовали через 28 суток дистpaкции при помощи методов гистохимии, морфометрии, световой и электронной микроскопии. Установлено, что формирующаяся надкостница приобретает зональное строение и образует с регенератом единое целое. Дистpaкция стимулирует пролиферативную активность клеток камбиального слоя и интенсивность фибриллогенеза в соединительно-тканном слое надкостницы, что сопровождается увеличением ее толщины. Клеточные элементы камбиального слоя надкостницы на уровне срединной прослойки регенерата дифференцируются в фибробластическом направлении, а ближе к концам костных фрагментов - в остеогенном, где периостальные остеобласты образуют костные трабекулы в форме конусообразных тяжей, ориентированных по направлению к центральным зонам регенерата. В соединительно-тканном слое надкостницы отмечаются активные процессы эласто - и ангиогенеза. Здесь располагаются незрелые эластические волокна, сосудистые почки, капиллярные терминали, параартериальные венозные сплетения и микроциркуляторные модули, в которых многочисленные сосудистые анастомозы создают прострaнcтвенно упорядоченную структуру путей притока и оттока крови в дистpaкционный регенерат. Таким образом, надкостница является одним из основных источников костных, соединительно-тканных и сосудистых компонентов дистpaкционного регенерата.
Статья в формате PDF
118 KB...
18 10 2026 8:12:33
Статья в формате PDF
295 KB...
17 10 2026 3:20:33
Статья в формате PDF
104 KB...
15 10 2026 17:21:24
Статья в формате PDF
111 KB...
14 10 2026 14:55:19
Статья в формате PDF
148 KB...
13 10 2026 14:18:38
Статья в формате PDF
576 KB...
12 10 2026 6:50:20
Статья в формате PDF
111 KB...
11 10 2026 19:13:53
Статья в формате PDF
110 KB...
10 10 2026 12:52:18
Статья в формате PDF
137 KB...
08 10 2026 8:48:11
Статья в формате PDF
113 KB...
07 10 2026 9:19:59
Статья в формате PDF
123 KB...
06 10 2026 17:24:34
Статья в формате PDF
93 KB...
05 10 2026 18:55:37
Статья в формате PDF
104 KB...
04 10 2026 20:16:36
Статья в формате PDF
99 KB...
03 10 2026 19:56:27
Статья в формате PDF
115 KB...
02 10 2026 14:53:58
Статья в формате PDF
263 KB...
01 10 2026 3:12:45
Статья в формате PDF
105 KB...
30 09 2026 11:53:33
Статья в формате PDF
112 KB...
29 09 2026 18:19:38
Статья в формате PDF
137 KB...
28 09 2026 16:52:20
Статья в формате PDF
259 KB...
27 09 2026 3:21:28
Статья в формате PDF
292 KB...
25 09 2026 10:42:56
В работе анализируются результаты единого государственного экзамена по физике на примере региональной, а именно, томской выборки по результатам 2003 г. Проведено сравнение единого экзамена по физике и математике, а также вузовского и школьного тура ЕГЭ. Изучается решаемость конкретных заданий частей «А», «В», «С». Результаты исследования должны помочь учителям средних общеобразовательных школ в планировании учебного материала, построении новых методик обучения и, как следствие, в ликвидации пробелов в знаниях учащихся.
...
23 09 2026 9:51:14
Химия, биология, география и астрономия являются естественными науками, а обучение химии, биологии, географии и астрономии, безусловно, является искусством. И от того, насколько педагоги владеют этим искусством, зависит то, насколько наше общество вооружено знаниями. Обучение естественным наукам - это не просто передача определенного объема знаний, но и развитие жажды серьезного труда, без которой жизнь не может быть ни достойной, ни счастливой. А для того, чтобы эта жажда появилась, необходимо, чтобы сам напиток знаний был не только полезным и поучительным, но и обязательно «вкусным», содержал какие-то «наркотические компоненты», вызывающие устойчивое привыкание к получению все новых знаний. Талантливым детям необходимы талантливые учебники и талантливые образовательные системы. Нельзя сокращать количество часов преподавания естественнонаучных дисциплин, которые способствуют лучшему усвоению гуманитарных предметов, воспитывают логику, необходимую для обучения точным дисциплинам, способствуют воспитанию гуманизма. Приводится перечень проблем, которые необходимо решать при построении образовательной системы становления естественнонаучного мировоззрения у одаренных детей.
...
22 09 2026 13:21:37
Статья в формате PDF
111 KB...
20 09 2026 2:21:14
Статья в формате PDF
179 KB...
19 09 2026 21:47:42
Статья в формате PDF
148 KB...
18 09 2026 21:33:43
Статья в формате PDF
111 KB...
16 09 2026 18:42:29
Статья в формате PDF
102 KB...
14 09 2026 16:10:39
Статья в формате PDF 120 KB...
13 09 2026 10:59:39
Статья в формате PDF
153 KB...
11 09 2026 14:38:17
Статья в формате PDF
257 KB...
09 09 2026 21:37:38
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
