В ПОИСКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИДЕАЛА

В учебном пособии на основе анализа различных подходов к изучению актуальных проблем высшего медицинского образования, обобщения результатов исследований, проведенных авторами, раскрываются подходы к более высокому уровню подготовки специалистов, отвечающих требованиям современного общества.
Особое внимание уделено проблемам личностного и профессионального развития преподавателя медицинского вуза, его компетентности, распространенным проблемам культуры, этико-правовым аспектам. Подчеркнута преемственность лучших традиций отечественной педагогики, их развитие в современных условиях. Рассмотрены хаpaктеристика педагогического труда, роль личности в утверждении гуманистических идеалов, место самообразования и самовоспитания в формировании специалиста.
Книга предназначена студентам, аспирантам и преподавателям медицинских вузов.
Статья в формате PDF
142 KB...
21 07 2026 4:55:16
Статья в формате PDF
307 KB...
19 07 2026 20:21:42
Статья в формате PDF
203 KB...
18 07 2026 23:54:38
Статья в формате PDF
139 KB...
17 07 2026 1:43:28
Статья в формате PDF
314 KB...
16 07 2026 3:54:25
Статья в формате PDF
114 KB...
15 07 2026 11:49:22
Статья в формате PDF
121 KB...
14 07 2026 23:38:57
Статья в формате PDF
255 KB...
13 07 2026 4:32:44
Статья в формате PDF
113 KB...
12 07 2026 20:58:12
Современный этап развития мирового и отечественного языкознания хаpaктеризуется антропоцентрической направленностью лингвистических исследований. Антропоцентризм является одним из фундаментальных свойств человеческого языка, так как взаимосвязь и взаимообусловленность языка и человека очевидна и не может вызывать никаких сомнений. «Идею антропоцентричности языка в настоящее время можно считать общепризнанной: для многих языковых построений представление о человеке выступает в качестве естественной точки отсчета» [1, 5]. Антропоцентрический подход в изучении языка или антропоцентрическая парадигма предполагает анализ человека в языке и языка в человеке. В.А. Маслова пишет, что «…антропоцентрическая парадигма выводит на первое место человека, а язык считается конституирующий хаpaктеристикой человека, его важнейшей составляющей. Человеческий интеллект, как и сам человек, немыслим вне языка и языковой способности как способности к порождению и восприятию речи. Если бы язык не вторгался во все мыслительные процессы, если бы он не был способен создавать новые ментальные прострaнcтва, то человек не вышел бы за рамки непосредственно наблюдаемого. Текст, создаваемый человеком, отражает движении человеческой мысли, строит возможные миры, запечатлевая в себе динамику мысли и способы ее представления с помощью средств языка» [1, 8].
...
11 07 2026 22:12:45
Статья в формате PDF
277 KB...
10 07 2026 18:29:33
Статья в формате PDF
144 KB...
09 07 2026 9:38:38
Статья в формате PDF
100 KB...
07 07 2026 3:58:18
Статья в формате PDF
105 KB...
05 07 2026 20:37:47
Статья в формате PDF
113 KB...
04 07 2026 7:40:40
Статья в формате PDF
254 KB...
03 07 2026 7:33:19
Статья в формате PDF
112 KB...
28 06 2026 18:49:12
Статья в формате PDF
138 KB...
27 06 2026 17:48:36
Статья в формате PDF
104 KB...
26 06 2026 22:27:27
Статья в формате PDF
147 KB...
24 06 2026 12:45:52
Статья в формате PDF
371 KB...
23 06 2026 22:31:40
Статья в формате PDF
112 KB...
21 06 2026 19:58:16
19 06 2026 8:21:16
Статья в формате PDF
106 KB...
18 06 2026 4:37:11
Статья в формате PDF
120 KB...
17 06 2026 12:22:27
Статья в формате PDF
244 KB...
16 06 2026 6:19:30
На основе анализа природных условий залегания месторождений полезных ископаемых Якутии обоснованы основные группы геоэкологических факторов, влияющие на динамику и степень преобразования экосистем при недропользовании. Формы, масштабы воздействия на природную среду зависят от стадии развития горных работ, вовлеченности отдельных участков месторождения в разработку.
...
15 06 2026 1:47:17
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::